李華忠

（遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧大連 116052）

我國(guó)的高校共青團(tuán)工作有著深厚的紅色底蘊(yùn)和完整的制度基礎(chǔ)，在與新中國(guó)的共同成長(zhǎng)中，其對(duì)各個(gè)時(shí)期國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)起到了不可估量的推動(dòng)作用。而隨著國(guó)家在經(jīng)濟(jì)與民生目標(biāo)下的跨步追逐，導(dǎo)致國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、崗位就業(yè)、分配制度越發(fā)的多樣化。而大學(xué)生在時(shí)代浪潮的涌動(dòng)和浸潤(rùn)下，其個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀也顯現(xiàn)出多元化的特征。加之網(wǎng)絡(luò)思潮和信仰缺失等因素，導(dǎo)致高校共青團(tuán)工作面臨著諸多問(wèn)題。而同時(shí)，高校共青團(tuán)組織自身定位不清晰、服務(wù)導(dǎo)向不明確、活動(dòng)效果不明顯，客觀上也進(jìn)一步地造成了當(dāng)前共青團(tuán)工作的窘境。而從一定的意義上出發(fā)，導(dǎo)致這些挑戰(zhàn)與問(wèn)題的成因可以歸結(jié)為：其自身的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制未能有效地與新時(shí)期所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)、時(shí)代環(huán)境變化、所擔(dān)負(fù)的責(zé)任、工作對(duì)象的新特點(diǎn)相匹配。組織設(shè)計(jì)理論為高校共青團(tuán)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的改良，提供了新的思路。將對(duì)上述問(wèn)題的解決提供踐行性的方案。

1 當(dāng)前高校共青團(tuán)工作面臨的形式和問(wèn)題分析

1.1 當(dāng)前高校共青團(tuán)工作中所面臨的時(shí)代要求

習(xí)近平總書記在黨的十九大上做的報(bào)告，專門就青年一代承擔(dān)使命、接力奮斗做了強(qiáng)調(diào)，指出“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”，強(qiáng)調(diào)“廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”廣大高校共青團(tuán)體以增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)為著眼點(diǎn)，在高校內(nèi)積極宣傳與凝聚中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，號(hào)召?gòu)V大高校學(xué)子緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

1.2 大學(xué)生思想行為變化對(duì)高校共青團(tuán)工作的影響

當(dāng)前，高校學(xué)子在思想行為上的變化主要體現(xiàn)在其行為歷練和思想養(yǎng)成中的思想波動(dòng)。首先，其面對(duì)激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力，在價(jià)值取向上開始趨于現(xiàn)實(shí)并開始謀求自身的多樣化發(fā)展。在實(shí)效、利己的前提下，追求國(guó)家利益與自身利益的統(tǒng)一，以多樣化的發(fā)展需求，較為現(xiàn)實(shí)地參與和評(píng)測(cè)高校的共青團(tuán)活動(dòng)。其次，信息時(shí)代的背景下虛擬的交互空間，使得高校學(xué)子沉溺期間，其虛擬行為與現(xiàn)實(shí)行為的逆差和裂痕，其在國(guó)家監(jiān)管空白下的行為失當(dāng)，導(dǎo)致其思想建成層面出現(xiàn)了較大的問(wèn)題。再次，面對(duì)日趨多元化的就業(yè)競(jìng)崗的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和技能的獲取之外，其社會(huì)化的發(fā)展需求日益的明顯，給高校共青團(tuán)工作造成了新的難度。

2 組織設(shè)計(jì)理念對(duì)高校共青團(tuán)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)

2.1 組織設(shè)計(jì)理論視野下對(duì)高校共青團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的啟示

組織設(shè)計(jì)理論中對(duì)組織的全新定位，也可表述為其是隨著組織目標(biāo)和戰(zhàn)略的調(diào)整、環(huán)境和技術(shù)的變遷、組織文化內(nèi)涵的擴(kuò)充而不斷發(fā)展變化的，需不斷地重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化，以達(dá)成組織功能的實(shí)現(xiàn)。高校共青團(tuán)作為高校教育中的核心組成形式，其以對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長(zhǎng)成才為歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在組織設(shè)計(jì)理論視野下對(duì)高校團(tuán)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜合的考量，對(duì)育人環(huán)境、規(guī)章制度、組織形式進(jìn)行多方位的理論對(duì)位，是高校共青團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制更為合理、高效。

2.2 組織設(shè)計(jì)理念框架下的高校共青團(tuán)工作機(jī)制革新

高校共青團(tuán)組織通過(guò)對(duì)組織設(shè)計(jì)理念的全面解析，在拔高原則、優(yōu)化原則、均衡原則和人本原則的統(tǒng)籌下，尋找組織設(shè)計(jì)理念與新時(shí)期高校共青團(tuán)組織工作的契合點(diǎn)。其應(yīng)用的實(shí)踐表明，組織設(shè)計(jì)框架下的高校共青團(tuán)組織各要素合理重組，有效地提升了其自身工作的成效及在高校學(xué)子中的影響力。充分發(fā)揮高校共青團(tuán)在新時(shí)期正能量的匯聚和凝練作用，有效地應(yīng)對(duì)并解決了因高校外部環(huán)境變化而給學(xué)生群體在思想層面所帶來(lái)的目標(biāo)失位、信仰迷茫和道德下滑等問(wèn)題。

3 高校共青團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制的基本原則和創(chuàng)新方法

3.1 提升黨建，促成高校共青團(tuán)的基層建設(shè)

高校共青團(tuán)內(nèi)部要將團(tuán)組織管理與高校制度管理、文化管理等工作有效契合，與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)高校共青團(tuán)組織現(xiàn)有的工作方式，以適應(yīng)高校外部環(huán)境變化及學(xué)生群體的思想波動(dòng)。把高校共青團(tuán)工作作為高校管理的對(duì)外窗口，要透過(guò)“小視窗”顯現(xiàn)“大精神”，高校共青團(tuán)的核心管理層，要以自身的崗位行為彰顯和宣傳黨的主張、團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大團(tuán)員、推動(dòng)高校管理的改革與發(fā)展。同時(shí)，要通過(guò)開展黨員結(jié)對(duì)幫扶和學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，拓展高校共青團(tuán)工作的內(nèi)涵，主導(dǎo)高校學(xué)子在思想學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)的傳播陣地，促進(jìn)高校學(xué)生群體良好的政治覺悟、思想作風(fēng)及道德水平的踐行與提升。

3.2 信息建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校共青團(tuán)的云臺(tái)服務(wù)

高校共青團(tuán)要以信息技術(shù)為手段，需求大學(xué)生自身的行為特點(diǎn)與信息時(shí)代有著多維的契合點(diǎn)。充分利用交互性技術(shù)，形成一個(gè)全新的交流共享、行為共建和思想研討的“平臺(tái)+服務(wù)”的共青團(tuán)團(tuán)務(wù)平臺(tái)。使得高校學(xué)子在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的新時(shí)期政治思想理論學(xué)習(xí)和行為探索之后，在大數(shù)據(jù)背景下的團(tuán)務(wù)平臺(tái)中，對(duì)問(wèn)題展開有效的資料查閱、初步論述、以學(xué)生能動(dòng)性行為促進(jìn)共青團(tuán)思想建設(shè)成果的實(shí)現(xiàn)。

3.3 人才戰(zhàn)略，建立高校共青團(tuán)的人才儲(chǔ)備

共青團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制高端問(wèn)題的有效決策和解決，是有賴于高校共青團(tuán)內(nèi)部的人才技能層次的。管理資源的挖掘，運(yùn)行流程的優(yōu)及，效能管理的提升是需要核心人才和高素質(zhì)人才的規(guī)劃和創(chuàng)新重組。建立高校團(tuán)務(wù)人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，并扶持一批在高校共青團(tuán)工作上功底扎實(shí)、勇于開拓進(jìn)取的專業(yè)人才和培育一批德才兼?zhèn)?、具有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的管理人才。使高校共青團(tuán)人才的接續(xù)儲(chǔ)備是高校共青團(tuán)事業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本。

綜上所述，高校共青團(tuán)的組織建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而持續(xù)的工作，是高校共青團(tuán)健康發(fā)展的前提。促成廣大學(xué)子在學(xué)習(xí)和生活中的新政治姿態(tài)、新道德氣象的實(shí)現(xiàn)，將對(duì)其自身的專業(yè)成長(zhǎng)和品德建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。高校共青團(tuán)體可以在組織設(shè)計(jì)框架的實(shí)施前提下，以黨建帶頭，信息引領(lǐng)、人才培養(yǎng)等多重層面的輔助實(shí)施，將有力地實(shí)現(xiàn)高校共青團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的改良與提升。