谷蘭凌, 汪曉凡, 李祺, 朱晨, 游江南

健康生活方式是保證身心健康、預(yù)防疾病的關(guān)鍵所在[1],對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)具有積極效應(yīng)[2]。雖然在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,農(nóng)村地區(qū)和城市地區(qū)生活方式的區(qū)別在逐漸縮小,但是由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生活條件、文化水平等的不同,農(nóng)村和城市父母對(duì)孩子的教養(yǎng)方式仍存在著一定差異[3],導(dǎo)致城鄉(xiāng)大學(xué)生在生活習(xí)慣上亦形成差異。因此,本文通過對(duì)比兩者在父母養(yǎng)育方式和健康生活方式不同維度的區(qū)別與聯(lián)系,為大學(xué)生健康行為教育提供有針對(duì)性的建議,正確引導(dǎo)其增強(qiáng)自身抵御外界不良影響因素的能力。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本研究調(diào)查對(duì)象為512名來自城鄉(xiāng)生源的在校大學(xué)生。其中,農(nóng)村生源大學(xué)生248人,城鎮(zhèn)生源大學(xué)生264人,農(nóng)村生源大學(xué)生中男生88人,女生160人;城鎮(zhèn)生源大學(xué)生中男生80人,女生184人。

1.2 研究方法

本研究采用問卷調(diào)查的方法,問卷內(nèi)容包括三部分:個(gè)人基本信息、大學(xué)生健康生活方式評(píng)價(jià)量表、簡(jiǎn)式父母養(yǎng)育方式問卷。

大學(xué)生健康生活方式評(píng)價(jià)量表由焦建鵬等[4]根據(jù)王冬編制的大學(xué)生健康生活方式評(píng)價(jià)量表修訂。該量表包括33個(gè)題目,每個(gè)題目采用5分制Likert評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分,1表示“從不”,5表示“總是”,分?jǐn)?shù)越高表明該學(xué)生該條目反應(yīng)的健康生活方式評(píng)價(jià)值越好。量表分為8個(gè)維度,包括運(yùn)動(dòng)鍛煉行為、規(guī)律生活行為、飲食營(yíng)養(yǎng)行為、健康危害行為、健康責(zé)任行為、人際關(guān)系行為、壓力管理行為、和生命欣賞行為。各條目的信度系數(shù)介于0.27～0.62之間;8個(gè)維度的組合信度的值介于0.65～0.84之間;各維度的效度值介于0.33～0.54之間。

簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問卷由蔣獎(jiǎng)等[5]主持修訂。該量表由21道題目組成,每個(gè)題目采用4點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分,1表示“從不”,4表示“總是”,其中17題反向計(jì)分。包括拒絕、情感溫暖、過度保護(hù)3個(gè)維度,其中拒絕維度6個(gè)題目,情感溫暖維度7個(gè)題目,過度保護(hù)維度8個(gè)題目。修訂后的簡(jiǎn)式父母教養(yǎng)方式問卷結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)效度良好,且父親和母親部分3個(gè)維度的信度系數(shù)在0.74～0.84之間。

1.3 研究?jī)?nèi)容

本研究主要探討了農(nóng)村生源大學(xué)生和城鎮(zhèn)生源大學(xué)生在父母養(yǎng)育方式和健康生活方式方面的聯(lián)系與區(qū)別。

1.4 質(zhì)量控制

由兩名碩士研究生進(jìn)行問卷發(fā)放,并向被調(diào)查者介紹問卷使用情況,秉持自愿和保密性原則進(jìn)行調(diào)查,問卷由被調(diào)查者獨(dú)立完成,并當(dāng)場(chǎng)收回。調(diào)查者對(duì)問卷完整性、邏輯性進(jìn)行審核。

1.5 統(tǒng)計(jì)分析

本研究使用Epidata 3.1軟件建立數(shù)據(jù)集,采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗(yàn)和Pearson相關(guān)分析。以P＜0.05表示差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 農(nóng)村大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生在父母養(yǎng)育方式上的比較

農(nóng)村和城鎮(zhèn)生源大學(xué)生的父母養(yǎng)育方式在父親情感溫暖、母親情感溫暖、母親過度保護(hù)方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05),而在父母親拒絕、父親過度保護(hù)方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

表1 農(nóng)村大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生在父母養(yǎng)育方式上的比較ˉx±s

2.2 農(nóng)村大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生在健康生活方式上的比較

農(nóng)村生源大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生在壓力管理行為、生命欣賞行為方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05),而在運(yùn)動(dòng)鍛煉行為、規(guī)律生活行為、飲食營(yíng)養(yǎng)行為、健康危害行為、健康責(zé)任行為、和人際關(guān)系行為方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表2。

表2 農(nóng)村大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生在健康生活方式上的比較ˉx±s

2.3 農(nóng)村大學(xué)生父母養(yǎng)育方式與健康生活方式的相關(guān)性

農(nóng)村大學(xué)生父母的情感溫暖和規(guī)律生活行為、飲食營(yíng)養(yǎng)行為、健康責(zé)任行為、人際關(guān)系行為、壓力管理行為和生命欣賞行為顯著相關(guān)(P＜0.05),但是與運(yùn)動(dòng)鍛煉行為、健康危害行為相關(guān)性不顯著(P＞0.05);父親的拒絕與健康危害行為正相關(guān),和壓力管理行為負(fù)相關(guān);母親的拒絕和健康危害行為正相關(guān);父母親的過度保護(hù)與健康危害行為正相關(guān)。見表3。

2.4 城鎮(zhèn)大學(xué)生父母養(yǎng)育方式與健康生活方式的相關(guān)性

城鎮(zhèn)大學(xué)生父親的情感溫暖與飲食營(yíng)養(yǎng)行為、人際關(guān)系行為、壓力管理行為和生命欣賞行為相關(guān)性顯著(P＜0.05);而城鎮(zhèn)大學(xué)生母親的情感溫暖和運(yùn)動(dòng)鍛煉行為、規(guī)律生活行為、飲食營(yíng)養(yǎng)行為、人際關(guān)系行為、壓力管理行為和生命欣賞行為相關(guān)性顯著(P＜0.05);父親的拒絕與規(guī)律生活行為、健康責(zé)任行為、壓力管理行為呈負(fù)相關(guān);和父親的拒絕維度不同,母親的拒絕維度與健康危害行為正相關(guān);同時(shí),父親的過度保護(hù)與人際關(guān)系正相關(guān),而是母親的過度保護(hù)與壓力管理行為正相關(guān)。見表4。

表3 農(nóng)村大學(xué)生父母養(yǎng)育方式與健康生活方式的相關(guān)性 r

表4 城鎮(zhèn)大學(xué)生父母養(yǎng)育方式與健康生活方式的相關(guān)性 r

2.5 農(nóng)村生源大學(xué)生和城鎮(zhèn)生源大學(xué)生在父母養(yǎng)育方式與健康生活方式相關(guān)性上的比較

通過比較表3和表4可以看出,農(nóng)村生源大學(xué)生和城鎮(zhèn)生源大學(xué)生在母親情感溫暖與健康生活方式的各個(gè)維度上表現(xiàn)相近,但在父母親的過度保護(hù)方面,兩者差異較大。而父母的拒絕維度上農(nóng)村大學(xué)生與健康危害行為呈正相關(guān),城鎮(zhèn)大學(xué)生與規(guī)律生活行為呈負(fù)相關(guān)。

3 討論

3.1 城鄉(xiāng)生源大學(xué)生在父母養(yǎng)育方式上存在差異

分析發(fā)現(xiàn),農(nóng)村和城鎮(zhèn)生源大學(xué)生父母養(yǎng)育方式在父親情感溫暖、母親情感溫暖、母親過度保護(hù)方面具有顯著性差異(P＜0.05)。通過同盧勤[6]研究比較發(fā)現(xiàn),造成這種差異的原因可能是性別因素。對(duì)來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)的男性大學(xué)生來講,其在父母親的情感溫暖方面差異表現(xiàn)并不顯著,但對(duì)女性大學(xué)生來講,農(nóng)村和城鎮(zhèn)大學(xué)生卻存在明顯的差別。因此,當(dāng)不區(qū)分性別時(shí),研究所得結(jié)果差異顯著。其他可能的影響因素是教育方式。農(nóng)村父母對(duì)于孩子的日常教育還奉行原來的“棍棒教育”,仍然堅(jiān)持認(rèn)為只有嚴(yán)格要求,才能讓孩子走出農(nóng)村,有所成就;生活在城鎮(zhèn)的孩子,經(jīng)濟(jì)條件好,物質(zhì)生活水平高,大部分都是獨(dú)生子女,父母會(huì)更加溺愛子女,這就造成了兩者在父母情感溫暖方面表現(xiàn)的不同。這一結(jié)論與馬偉娜[7]研究結(jié)果一致。

3.2 城鄉(xiāng)大學(xué)生在健康生活方式上存在差異

研究發(fā)現(xiàn),農(nóng)村大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生在壓力管理行為、生命欣賞行為方面存在顯著差異。造成這種差異的原因可能是兩者生活環(huán)境存在差別。城鎮(zhèn)大學(xué)生自幼成長(zhǎng)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,在父母的教導(dǎo)下更早學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)壓力,但生活在農(nóng)村的大學(xué)生,生活節(jié)奏慢,競(jìng)爭(zhēng)壓力小,處理壓力的能力就相對(duì)較弱。在生命欣賞行為方面,由于父母文化水平不同、培養(yǎng)環(huán)境存在差別,兩者對(duì)生命價(jià)值的追求就會(huì)存在顯著差異。但在運(yùn)動(dòng)鍛煉行為、規(guī)律生活行為、飲食營(yíng)養(yǎng)行為、健康危害行為、健康責(zé)任行為和人際關(guān)系行為方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?？赡苁且?yàn)楫?dāng)經(jīng)濟(jì)水平提高后,基本的物質(zhì)、文化需求都能得到滿足,大部分學(xué)生開始接觸吸煙、酗酒等健康危害行為是在進(jìn)入大學(xué)校園之后。這也印證了高其法[8]的研究觀點(diǎn),他認(rèn)為許多影響人類健康的疾病是個(gè)體自身選擇的結(jié)果,個(gè)體在飲食、運(yùn)動(dòng)、吸煙、飲酒等方面的不良行為是疾病重要致病因素;同時(shí),這也與張栓虎等[9]的研究結(jié)論相似。

3.3 城鄉(xiāng)大學(xué)生在父母養(yǎng)育方式與健康生活方式相關(guān)性上存在聯(lián)系與區(qū)別

農(nóng)村與城鎮(zhèn)大學(xué)生在母親的情感溫暖和健康生活方式各個(gè)維度相關(guān)性所得結(jié)果相似,表明不論是農(nóng)村大學(xué)生還是城鎮(zhèn)大學(xué)生,母親的關(guān)心與愛護(hù)更有利于他們養(yǎng)成健康的生活方式,這一結(jié)論與楊靜[10]的研究結(jié)果相一致。

城鎮(zhèn)大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生在父母親的過度保護(hù)方面差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。城鎮(zhèn)大學(xué)生父親的過度保護(hù)與人際關(guān)系行為呈正相關(guān),母親的過度保護(hù)與壓力管理行為呈正相關(guān)。造成這種現(xiàn)象的原因可能與自信程度不同有關(guān)。大部分生活在城鎮(zhèn)的孩子都是獨(dú)生子女,集中了父母全部的愛與呵護(hù),長(zhǎng)期生活在這種氛圍里,自信心就會(huì)提高。La mbor n等[11]也認(rèn)為溺愛型家庭的青少年具有較高的自信水平,當(dāng)自信水平提高后,在處理壓力和人際關(guān)系的時(shí)就會(huì)更加游刃有余;并且大部分城鎮(zhèn)父母對(duì)于子女的教養(yǎng)都是過度保護(hù),這樣,當(dāng)他們與其他孩子作對(duì)比時(shí),就不會(huì)認(rèn)為自己是受到了過度保護(hù)。同時(shí),張運(yùn)紅[12]的研究結(jié)果顯示,父母越對(duì)個(gè)體采取情感溫暖和干涉的教養(yǎng)方式,個(gè)體的心理彈性水平就越高,所以,城鎮(zhèn)大學(xué)生父母的過度保護(hù)就起了正向促進(jìn)作用。而農(nóng)村大學(xué)生父母的過度保護(hù)與健康危害行為的正相關(guān),可能原因是因?yàn)檗r(nóng)村家庭孩子較多,對(duì)單個(gè)孩子的關(guān)注度不高,當(dāng)子女與同齡孩子作比較時(shí),會(huì)認(rèn)為自己父母的過度保護(hù)是一種干涉,由此激發(fā)起他們強(qiáng)烈的反抗心理,所以,對(duì)農(nóng)村孩子而言,父母的過度保護(hù)具有負(fù)向影響。這一結(jié)論與沈鑒清等[13]研究結(jié)果相致,認(rèn)為父母對(duì)子女采取過分保護(hù)的行為,易助長(zhǎng)子女對(duì)父母的依戀且限制了他們適應(yīng)社會(huì)的能力,而過分干涉、嚴(yán)厲和懲罰的態(tài)度易使子女產(chǎn)生抵觸情緒,傷害孩子的自尊心。這樣讓他們更容易采取健康危害行為。而城鎮(zhèn)大學(xué)生父親的過度保護(hù)方面所得結(jié)果與閆瑞紅等[3]的研究結(jié)果相反,可能是因?yàn)檎{(diào)查對(duì)象區(qū)分了城鎮(zhèn)大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生。

城鎮(zhèn)大學(xué)生父母親拒絕與規(guī)律生活行為呈負(fù)相關(guān),農(nóng)村大學(xué)生父母親拒絕與健康危害行為呈正相關(guān),這與潘雯等[14]的研究結(jié)論一致,認(rèn)為不良的教養(yǎng)方式易給青少年身心帶來不利影響。造成這種現(xiàn)象的原因可能是,在計(jì)劃生育政策下城鎮(zhèn)更多的是獨(dú)生子女,同樣在面對(duì)拒絕的時(shí)候,城鎮(zhèn)孩子只要采取不按時(shí)吃飯、熬夜等行為父母親就會(huì)同意他們的要求,農(nóng)村的孩子則要采取吸煙、酗酒等更加激烈的行為才能吸引父母的眼光,達(dá)到自己的目的。

通過比較農(nóng)村和城鎮(zhèn)生源大學(xué)生父母養(yǎng)育方式與健康生活方式的相關(guān)性,可以得出,無論是城鎮(zhèn)大學(xué)生還是農(nóng)村大學(xué)生,父母的情感溫暖都有利于大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式,拒絕和否認(rèn)都不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。兩者的不同之處在于:對(duì)于農(nóng)村的父母,在教育子女的過程中應(yīng)該更加開明和民主,多讓孩子自己拿主意;但對(duì)于城鎮(zhèn)的父母,在教育過程中要學(xué)會(huì)充分保護(hù)子女,這樣才能不斷增強(qiáng)他們的自信心。因此,我們只有通過區(qū)分農(nóng)村和城鎮(zhèn)父母的養(yǎng)育方式,才能更好地促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

本研究尚存在一些不足,雖然通過探討農(nóng)村和城鎮(zhèn)生源大學(xué)生健康生活方式與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)性得到了一些有意義的發(fā)現(xiàn),但是否存在著自我概念、心理控制源這樣的中介變量影響著農(nóng)村大學(xué)生和城鎮(zhèn)大學(xué)生父母養(yǎng)育方式與健康生活方式,還有待進(jìn)一步深入探討。

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