一、基礎(chǔ)(30分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音
①hūn()菜②闊chuò()
③duó()步④tuí()唐
⑤羼()水 ⑥蘸()酒
⑦茴()香 ⑧不屑()
2.根據(jù)提示填空:
①文中概括孔乙己特殊身份的語(yǔ)句:“______________________________?!?/p>
②文中點(diǎn)明孔乙己地位的語(yǔ)句:“______________________________?!?/p>
③文中反映孔乙己結(jié)局的語(yǔ)句:“______________________________?!?/p>
3.課文再現(xiàn)。結(jié)合課文內(nèi)容,用自己的話說(shuō)說(shuō)下面的圖畫(huà)分別描繪了什么內(nèi)容?
①第一幅圖:______________________________
②第二幅圖:______________________________
③第三幅圖:______________________________
4.走近人物。孔乙己是一個(gè)充滿矛盾的人物形象,結(jié)合你對(duì)課文內(nèi)容的理解,填寫(xiě)下列句子。
孔乙已是個(gè)被人們譏諷但又______________________________的人;孔乙已是個(gè)使人快活但又______________________________的人。
5.探究環(huán)境。在魯迅小說(shuō)中,存在著一個(gè)十分引人注目的現(xiàn)象——群體形象的普遍存在,為整個(gè)社會(huì)思想意識(shí)形態(tài)和精神生活環(huán)境展示一個(gè)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面,這就是人物所生活的社會(huì)環(huán)境。請(qǐng)你評(píng)價(jià)孔乙己所生活的社會(huì)狀況。
6.話說(shuō)魯迅作品中的“偷”。在魯迅的作品中,《社戲》中孩子們偷豆;《故鄉(xiāng)》中閏土偷碗;楊二嫂偷手套;《孔乙己》中孔乙己偷書(shū)……
(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)單分析這些“偷”背后分別隱藏的信息。
(2)魯迅先生對(duì)孔乙己的態(tài)度是怎樣的?
二、拓展閱讀
高貴的寧?kù)o
丁立梅
①初見(jiàn)小閆,覺(jué)得他特西藏,皮膚黝黑,頭發(fā)微卷,一襲藏袍加身??床怀鰧?shí)際年齡,二十多,或是三十多。
②因火車(chē)晚點(diǎn),小閆接到我們時(shí),已是凌晨?jī)牲c(diǎn)。拉薩的天上,掛著一個(gè)大而圓潤(rùn)的月亮。
③小閆熱情地來(lái)握我們每個(gè)人的手,噓寒問(wèn)暖的,滿臉璀璨的笑,牙齒泛著月光色。他給我們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá),嘴里親熱地叫著大哥大姐小弟小妹。“歡迎你們來(lái)到美麗的西藏!扎西德勒!”他不厭其煩地,一遍一遍說(shuō),把他的話送到每個(gè)人心上。
④高原的不適,被他的真誠(chéng)沖淡了,大家興奮地圍著他,找到親人般的。從唐古拉山過(guò)來(lái)后,就一直病歪歪的一大姐,也被他感染了,精神抖擻地跟著他說(shuō):“扎西德勒!”
⑤后來(lái)的數(shù)天,小閆一直跟我們朝夕相處著,是我們游西藏全程的導(dǎo)游。西藏線路長(zhǎng),每日奔波在路上需十來(lái)個(gè)小時(shí),加上高原缺氧,有些人身體吃不消,鬧起情緒來(lái)。小閆一再道歉,仿佛那都是他的錯(cuò)。他自掏腰包買(mǎi)了西瓜請(qǐng)大家吃,并找著樂(lè)子逗大家,問(wèn):“朋友們,你們知道來(lái)過(guò)西藏的客人都怎么形容西藏嗎?”“美!”我們不約而同說(shuō)。的的確確,西藏除了美,真的再找不到好的詞來(lái)形容它。天藍(lán)得似水晶。云是成群結(jié)隊(duì)、前呼后擁的,一律的白而綿軟。放眼處,山高水闊,云霧繚繞。草甸上,羊群或是牛群,似散落的珠子,白的,黑的,鑲嵌在綠色的“地毯”上。山坡下,間或端出一大片開(kāi)得好好的油菜花,惹得大家一陣驚叫,油菜花呀!八月天里能見(jiàn)到油菜花,實(shí)屬幸福。還有高入云端的雪山,瓊樓玉宇般的,在云霧的環(huán)抱中忽隱忽現(xiàn),美得讓人心疼。人間仙境,非西藏莫屬。
⑥小閆笑了,其實(shí)我們西藏,可以用四個(gè)字來(lái)形容:“大美西藏!”大伙不依,齊聲叫起來(lái):“嗬,這哪里是四個(gè)字,分明還是一個(gè)字,美!”“看來(lái)我還真騙不了你們?!毙¢Z狡黠地眨了眨眼,說(shuō):“對(duì)啊,就是美。這樣的美,是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫南嘤霭?,也許我們這輩子再也不會(huì)來(lái)西藏了,這一次我們一定要堅(jiān)持到最后,使勁地看,把西藏最美的景致帶回家,朋友們,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”“對(duì)!”眾人響應(yīng)。
⑦“好,那就讓我們眼睛在天堂,身體在地獄,心在飛揚(yáng)吧!”小閆的手在半空中用力一揮。這一揮,把一車(chē)人的激情全調(diào)動(dòng)出來(lái)了,大家跟著他學(xué)說(shuō)藏話,學(xué)念六字真言,聽(tīng)他講西藏的風(fēng)土人情。路再遠(yuǎn),身體再不適,亦不覺(jué)得。
⑧當(dāng)一車(chē)人撲向一個(gè)景點(diǎn),小閆只倚在車(chē)旁,靜靜地等。他手上把玩著一串玻璃珠子,眼光越過(guò)一群一群的人,望向遠(yuǎn)方,疲憊的,又是深情的。有人好奇,打趣他:“小閆啊,西藏處處是金是銀是綠松石紅珊瑚什么的,你怎么還玩這種破玻璃珠子?”小閆一愣,不好意思地笑,與先前神采飛揚(yáng)的導(dǎo)游判若兩人。他低頭,輕輕撫著玻璃珠子,說(shuō):“這是我女兒給我的禮物呢?!?/p>
⑨大家這才得知,小閆根本不是西藏人,他家遠(yuǎn)在山東,他是來(lái)援藏的導(dǎo)游。本來(lái)說(shuō)好待滿四年就回去的,但臨走,他不舍得了,他留了下來(lái)。他來(lái)西藏那年女兒剛出生,如今女兒都七歲了。他偶爾回家探親,女兒一路高叫著告訴別人,西藏的爸爸回來(lái)了。他聽(tīng)到,心很疼,但最后他還是回到這里。
⑩“這里有一種無(wú)形的力量在牽著我,讓我離不開(kāi)它,也許有一天我終究會(huì)回去,但我將非常想念它。”小閆說(shuō)。我們齊齊點(diǎn)頭,我們信。不遠(yuǎn)處,白日光照著雪山圣湖,寥廓晶瑩,有著高貴的寧?kù)o,動(dòng)人心魄。我們一邊歡喜著,一邊惆悵著,尚未離別,已開(kāi)始想念,竟不能自已。
7.本文敘寫(xiě)了援藏導(dǎo)游小閆的故事,主要寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面:(1)______________________________、(2)______________________________、(3)在景點(diǎn)敘述身世。(要求:突出地點(diǎn)和事件。)
8.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度,分析第④段畫(huà)線句對(duì)于表現(xiàn)小閆形象的作用。
9.第⑩段畫(huà)線句中的“高貴的寧?kù)o”有哪些含義?
10.本文第⑨段和鏈接材料都屬于哪一種敘述方式?各自在文中有何作用?
【鏈接材料】“聽(tīng)人家背地里談?wù)?,孔乙己原?lái)也讀過(guò)書(shū)……孔乙己沒(méi)有法,便免不了偶然做些偷竊的事?!?/p>
敘述方式:______________________________
本文第⑨段的作用:__________________________________________________________________________________________
鏈接材料的作用:__________________________________________________________________________________________