一、基礎(chǔ)（30分）

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音

①hūn（）菜②闊chuò（）

③duó（）步④tuí（）唐

⑤羼（）水 ⑥蘸（）酒

⑦茴（）香 ⑧不屑（）

2.根據(jù)提示填空：

①文中概括孔乙己特殊身份的語(yǔ)句：“______________________________?！?/p>

②文中點(diǎn)明孔乙己地位的語(yǔ)句：“______________________________?！?/p>

③文中反映孔乙己結(jié)局的語(yǔ)句：“______________________________?！?/p>

3.課文再現(xiàn)。結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面的圖畫(huà)分別描繪了什么內(nèi)容？

①第一幅圖：______________________________

②第二幅圖：______________________________

③第三幅圖：______________________________

4.走近人物。孔乙己是一個(gè)充滿矛盾的人物形象，結(jié)合你對(duì)課文內(nèi)容的理解，填寫(xiě)下列句子。

孔乙已是個(gè)被人們譏諷但又______________________________的人;孔乙已是個(gè)使人快活但又______________________________的人。

5.探究環(huán)境。在魯迅小說(shuō)中，存在著一個(gè)十分引人注目的現(xiàn)象——群體形象的普遍存在，為整個(gè)社會(huì)思想意識(shí)形態(tài)和精神生活環(huán)境展示一個(gè)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，這就是人物所生活的社會(huì)環(huán)境。請(qǐng)你評(píng)價(jià)孔乙己所生活的社會(huì)狀況。

6.話說(shuō)魯迅作品中的“偷”。在魯迅的作品中，《社戲》中孩子們偷豆;《故鄉(xiāng)》中閏土偷碗;楊二嫂偷手套;《孔乙己》中孔乙己偷書(shū)……

（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)單分析這些“偷”背后分別隱藏的信息。

（2）魯迅先生對(duì)孔乙己的態(tài)度是怎樣的？

二、拓展閱讀

高貴的寧?kù)o

丁立梅

①初見(jiàn)小閆，覺(jué)得他特西藏，皮膚黝黑，頭發(fā)微卷，一襲藏袍加身?？床怀鰧?shí)際年齡，二十多，或是三十多。

②因火車(chē)晚點(diǎn)，小閆接到我們時(shí)，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)。拉薩的天上，掛著一個(gè)大而圓潤(rùn)的月亮。

③小閆熱情地來(lái)握我們每個(gè)人的手，噓寒問(wèn)暖的，滿臉璀璨的笑，牙齒泛著月光色。他給我們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，嘴里親熱地叫著大哥大姐小弟小妹。“歡迎你們來(lái)到美麗的西藏！扎西德勒！”他不厭其煩地，一遍一遍說(shuō)，把他的話送到每個(gè)人心上。

④高原的不適，被他的真誠(chéng)沖淡了，大家興奮地圍著他，找到親人般的。從唐古拉山過(guò)來(lái)后，就一直病歪歪的一大姐，也被他感染了，精神抖擻地跟著他說(shuō)：“扎西德勒！”

⑤后來(lái)的數(shù)天，小閆一直跟我們朝夕相處著，是我們游西藏全程的導(dǎo)游。西藏線路長(zhǎng)，每日奔波在路上需十來(lái)個(gè)小時(shí)，加上高原缺氧，有些人身體吃不消，鬧起情緒來(lái)。小閆一再道歉，仿佛那都是他的錯(cuò)。他自掏腰包買(mǎi)了西瓜請(qǐng)大家吃，并找著樂(lè)子逗大家，問(wèn)：“朋友們，你們知道來(lái)過(guò)西藏的客人都怎么形容西藏嗎？”“美！”我們不約而同說(shuō)。的的確確，西藏除了美，真的再找不到好的詞來(lái)形容它。天藍(lán)得似水晶。云是成群結(jié)隊(duì)、前呼后擁的，一律的白而綿軟。放眼處，山高水闊，云霧繚繞。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，鑲嵌在綠色的“地毯”上。山坡下，間或端出一大片開(kāi)得好好的油菜花，惹得大家一陣驚叫，油菜花呀！八月天里能見(jiàn)到油菜花，實(shí)屬幸福。還有高入云端的雪山，瓊樓玉宇般的，在云霧的環(huán)抱中忽隱忽現(xiàn)，美得讓人心疼。人間仙境，非西藏莫屬。

⑥小閆笑了，其實(shí)我們西藏，可以用四個(gè)字來(lái)形容：“大美西藏！”大伙不依，齊聲叫起來(lái)：“嗬，這哪里是四個(gè)字，分明還是一個(gè)字，美！”“看來(lái)我還真騙不了你們?！毙￠Z狡黠地眨了眨眼，說(shuō)：“對(duì)啊，就是美。這樣的美，是我們?nèi)松胁豢啥嗟玫南嘤霭?，也許我們這輩子再也不會(huì)來(lái)西藏了，這一次我們一定要堅(jiān)持到最后，使勁地看，把西藏最美的景致帶回家，朋友們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”眾人響應(yīng)。

⑦“好，那就讓我們眼睛在天堂，身體在地獄，心在飛揚(yáng)吧！”小閆的手在半空中用力一揮。這一揮，把一車(chē)人的激情全調(diào)動(dòng)出來(lái)了，大家跟著他學(xué)說(shuō)藏話，學(xué)念六字真言，聽(tīng)他講西藏的風(fēng)土人情。路再遠(yuǎn)，身體再不適，亦不覺(jué)得。

⑧當(dāng)一車(chē)人撲向一個(gè)景點(diǎn)，小閆只倚在車(chē)旁，靜靜地等。他手上把玩著一串玻璃珠子，眼光越過(guò)一群一群的人，望向遠(yuǎn)方，疲憊的，又是深情的。有人好奇，打趣他：“小閆啊，西藏處處是金是銀是綠松石紅珊瑚什么的，你怎么還玩這種破玻璃珠子？”小閆一愣，不好意思地笑，與先前神采飛揚(yáng)的導(dǎo)游判若兩人。他低頭，輕輕撫著玻璃珠子，說(shuō)：“這是我女兒給我的禮物呢?！?/p>

⑨大家這才得知，小閆根本不是西藏人，他家遠(yuǎn)在山東，他是來(lái)援藏的導(dǎo)游。本來(lái)說(shuō)好待滿四年就回去的，但臨走，他不舍得了，他留了下來(lái)。他來(lái)西藏那年女兒剛出生，如今女兒都七歲了。他偶爾回家探親，女兒一路高叫著告訴別人，西藏的爸爸回來(lái)了。他聽(tīng)到，心很疼，但最后他還是回到這里。

⑩“這里有一種無(wú)形的力量在牽著我，讓我離不開(kāi)它，也許有一天我終究會(huì)回去，但我將非常想念它。”小閆說(shuō)。我們齊齊點(diǎn)頭，我們信。不遠(yuǎn)處，白日光照著雪山圣湖，寥廓晶瑩，有著高貴的寧?kù)o，動(dòng)人心魄。我們一邊歡喜著，一邊惆悵著，尚未離別，已開(kāi)始想念，竟不能自已。

7.本文敘寫(xiě)了援藏導(dǎo)游小閆的故事，主要寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面：（1）______________________________、（2）______________________________、（3）在景點(diǎn)敘述身世。（要求：突出地點(diǎn)和事件。）

8.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，分析第④段畫(huà)線句對(duì)于表現(xiàn)小閆形象的作用。

9.第⑩段畫(huà)線句中的“高貴的寧?kù)o”有哪些含義？

10.本文第⑨段和鏈接材料都屬于哪一種敘述方式？各自在文中有何作用？

【鏈接材料】“聽(tīng)人家背地里談?wù)?，孔乙己原?lái)也讀過(guò)書(shū)……孔乙己沒(méi)有法，便免不了偶然做些偷竊的事?！?/p>

敘述方式：______________________________

本文第⑨段的作用：__________________________________________________________________________________________

鏈接材料的作用：__________________________________________________________________________________________