羅小軍

名師導(dǎo)航

在很長一段時間里，不少同學(xué)簡單地認(rèn)為，創(chuàng)新就是內(nèi)容上的奇思妙想，情節(jié)上的虛無縹緲，形式上的光怪綠離。其實(shí)，作文若能做到“人無我有”“人有我新”“人新我奇”，便是創(chuàng)新。這也是考場作文的至高目標(biāo)。如果你是一個有心之人，一定會發(fā)現(xiàn)，作文創(chuàng)新的途徑十分廣泛。你寫《我的媽媽》，我擬題為《丑媽無敵》《啰里吧嗦的愛》，這屬標(biāo)題創(chuàng)新;別人內(nèi)容千篇一律，我們跨越時空想象、大膽新編故事，這是材料創(chuàng)新;你的文章一覽無余，我舊瓶裝新酒、巧設(shè)懸念，這叫情節(jié)創(chuàng)新;你的文章言語乏味，我幽默風(fēng)趣、妙語連珠，這算語言創(chuàng)新;你習(xí)慣寫記敘文，我偏偏喜歡編童話、寫小說，這不是文體創(chuàng)新么？簡而言之，有鮮明的個性特點(diǎn)，作文就會有特色，就會有創(chuàng)新。

病文展示

爽①

今天我講的故事，你或許有過相同的經(jīng)歷與體會。故事的主人公嘛，一個是我的媽媽，另一個自然就是我。②

這不，上了一天學(xué)，想看一會兒電視放松一下，這個時候，媽媽的提醒就會響起：“你怎么還不去看書，忘了怎么辦，把今天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下”。為了耳根清凈，我只得去看書?？磿鴷r想聽一會兒歌，歌聲剛響起，媽媽又開口了：“看書時怎么能聽歌呢，會分散注意力，快把音樂關(guān)掉”，我只得將音樂關(guān)掉?？磿吹绞稽c(diǎn)多的時候，那煩人的聲音又響起了：“你怎么還不去睡覺，睡得太遲，明天上課會打瞌睡的?！蔽抑坏萌ニX。我睡了，媽媽自然也就安靜了。③

進(jìn)入秋季以來，天氣時冷時熱，媽媽生病了。在媽媽生病期間，我再也聽不到她鬧鐘般的話語了。原本以為趁這個機(jī)會輕松一下，不料問題接二連三，以致我做錯了許多事。早晨沒有了媽媽提醒的話語，我一直賴在被窩里，使我早晨上學(xué)遲到了;傍晚沒有她的提醒的話語，以致我沒有寫完作業(yè)，這種感覺持續(xù)了一星期，在媽媽回來的那一天，我都淚流滿面了，因?yàn)檫@種沒有她提醒的生活，真是太難熬了。④

自從媽媽生病以來，我的生活真是一片昏暗，但自從媽媽身體恢復(fù)以后，那種有提醒的生活又來到了我的身邊。只是沒有想到的是，現(xiàn)在的一切，都是那么爽，那么快樂，那么美妙！早晨聽著媽媽叫我起床的聲音，傍晚聽到媽媽叮囑我看書、睡覺的聲音，我倍感親切。

現(xiàn)在想起，媽媽是蠟燭，而我是那黑暗的角落里一粒微小的塵埃，她點(diǎn)燃自己，為我照亮生活那條寬闊的路徑?；蛟S你的媽媽也和我的媽媽一樣，我想告訴你：珍惜生活，媽媽是最值得我們尊敬的人?、?/p>

失誤分析

1.內(nèi)容扣題不緊。小作者采用欲揚(yáng)先抑的方法寫媽媽，想法很好?！耙帧钡牟糠謱懙貌诲e，但“揚(yáng)”的情節(jié)沒有充分展開。換句話說，前面寫反感媽媽的內(nèi)容多了一些，收尾時寫媽媽話語之爽的內(nèi)容單薄了一點(diǎn)。沒有抓住重點(diǎn)，主題便難以突出。

2.情節(jié)平鋪直敘。寫記敘文，從起因、經(jīng)過到結(jié)果，要素不能少，但除了這些，還得掌握一些情節(jié)出彩的技巧，這是一種智慧，也是必備的本領(lǐng)。遺憾的是，本文無論是結(jié)構(gòu)處理，還是情節(jié)安排，均出現(xiàn)了“大眾化”的問題。

升格建議

1.在情節(jié)上創(chuàng)新。小作者既然說媽媽的話像鬧鐘一般，不妨以此為線索，引出故事情節(jié)。這樣的話，同樣寫媽媽的啰唆，表述有了新意;如果能夠采用開篇設(shè)懸念的方法，到結(jié)尾再揭開謎底，告訴大家寫的主人公是誰，情節(jié)自然有了波瀾。為了解決原文扣題不緊的問題，結(jié)尾部分得結(jié)合“爽”字，進(jìn)行詳細(xì)描寫。

2.在細(xì)節(jié)上創(chuàng)新。考慮到作文情節(jié)不太分明，可以用“煩人的鬧鐘”“停擺的鬧鐘”“爽朗的鬧鐘”作小標(biāo)題，既脈絡(luò)清晰，又扣住文題?？紤]到原文首尾缺少新意，建議先配個妙趣橫生的標(biāo)題，再嘗試用題記的形式引出，升格文便大功告成了！

升格呈現(xiàn)

啰里吧唆的愛

董鈿莎

如果那是一個坑，我愿在“啰里吧嗦”的坑里爽爽地淪陷。

——題記

煩人的“鬧鐘”

“你怎么還賴在床上，都快遲到了……”類似的畫面，類似的話語，在我的初中生活里，幾乎天都在重復(fù)上演。上了一天學(xué)，想看會電視，此時“鬧鐘”定會響起：“你怎么還不去看書？忘了怎么辦，快把今天所學(xué)的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一下?！睘榱硕鍍簦抑缓媚闷饡??？磿鴷r，想聽一會兒歌，歌聲剛響，“鬧鐘”又響了：“看書還聽歌，會分散注意力，快把音樂關(guān)掉?！蔽抑坏脤⒁魳逢P(guān)掉。看書看到十一點(diǎn)多，那煩人的“鬧鐘”又響了：“怎么還不去睡覺，睡得太遲，明天上課會打瞌睡的?！蔽抑坏霉怨陨洗?。（將媽媽的話比喻為鬧鐘，內(nèi)容頓時有了新意。再配個小標(biāo)題，結(jié)構(gòu)也有了與眾不同。）

停擺的“鬧鐘”

進(jìn)入秋季后，天氣變得忽冷忽熱?！棒[鐘”生病住進(jìn)了醫(yī)院。

沒有了“鬧鐘”，被窩像一塊溫暖的磁石，緊緊地吸著我，看到墻壁上指向“八點(diǎn)”的電子針，我才慌忙背起書包飛奔出家門，可還是遲到了！放學(xué)回到家，沒有“鬧鐘”的我，與周公下棋去了，作業(yè)的事，自然拋到了九霄云外。第二天，麻煩開始接踵而至。先是“光榮”地罰站，不久又是“發(fā)配”打掃衛(wèi)生……缺少了“鬧鐘”，感覺生活成了一種煎熬。

爽朗的“鬧鐘”

“鬧鐘”回來了，家里開啟了“歌聲滿天飛”的模式。早上，“你怎么還賴在床上”，“遵命！”“鬧鐘”剛響，我爽朗的回應(yīng)便在房間里回響，我飛一般掀開被子，箭一般地沖進(jìn)洗手間，那心情，好得不亞于“海南五日游”。下午，做完作業(yè)，溫習(xí)知識，飯前看片刻抖音，整個人神清氣爽。晚上，“鬧鐘”會準(zhǔn)時響起，一聲“睡吧”，仿佛是最美的天籟。有“鬧鐘”的日子，真是讓我爽得難以言語。

這個“鬧鐘”就是我的媽媽！（一改原來平鋪直敘的問題，到此處才揭開跡底，這個人原來是媽媽，情節(jié)有了出人意料的效果。）

媽媽，我愿意踏著和風(fēng)，伴著夕陽，在您“啰里吧唆”的愛里爽爽地淪陷。（照應(yīng)開篇，首尾呼應(yīng)，全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出渾然一體的美感。）

點(diǎn)評

1.標(biāo)題出新。“啰里吧唆的愛”，這樣的好標(biāo)題，幽默風(fēng)趣，富含真情，真是人見人愛。

2.結(jié)構(gòu)出新。用題記開篇，三個小標(biāo)題串起，作文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)了獨(dú)特的美感。

3.內(nèi)容出新。將媽媽的啰嗦比作鬧鐘，并以之貫穿全文，內(nèi)容不同尋常。尤其是爽朗鬧鐘一節(jié)的完善，令主題大放光彩。