蔡麗芬

一、靜電飄浮

材料和工具：氣球、保鮮袋、毛巾、剪刀

操作過(guò)程

1.保鮮袋上剪下上一個(gè)塑料圈，寬度2cm左右。

2.吹起一個(gè)氣球用毛巾反復(fù)多次摩擦氣球表面（注意毛巾要盡可能保持干燥）。

3.把塑料圈平鋪在桌上，用毛巾反復(fù)多次擦拭，最后能看到塑料圈因靜電而浮起來(lái)。

4.將塑料圈展開(kāi)成環(huán)狀，從空中松手釋放，手持摩擦過(guò)的氣球伸入塑料圈下部，可以看到原本塑料圈在重力的作用下會(huì)下落，氣球加上去后塑料圈就不再下落，飄浮在空中，如圖1所示。塑料圈飄到哪里，氣球就移到哪里的下方，保持塑料圈始終飄浮不落下來(lái)。

5.同學(xué)們可以比一比，誰(shuí)的塑料圈在空中能飄浮的時(shí)間更持久。當(dāng)然透明的塑料圈也可以換成其他的形狀、其他材料，只要夠輕，都能實(shí)現(xiàn)完美的飄浮。

原理探究

此實(shí)驗(yàn)中靜電是通過(guò)摩擦的方式實(shí)現(xiàn)。

氣球和塑料圈都和毛巾摩擦，帶上了同種電荷，同種電荷相互排斥，塑料圈在重力和靜電排斥力作用下處于飄浮狀態(tài)。

二、靜電杯

材料和工具；鋁箔紙、兩個(gè)一次性塑料杯、塑料棒、絲綢布、剪刀

操作過(guò)程

1.在兩個(gè)塑料杯外壁包上鋁箔（不必用膠水）。

2.將兩個(gè)塑料杯套在一起，內(nèi)、外層的鋁箔之間不可接觸；在兩個(gè)塑料杯中間塞入一小片鋁箔，與內(nèi)層鋁箔連接，當(dāng)作導(dǎo)線(xiàn)。完成圖如圖2所示，這就是一個(gè)能裝電的杯子！

3.用絲綢布摩擦塑料棒，將摩擦后的塑料棒接觸杯子突出的鋁箔片，重復(fù)該操作多次。

5.一手接觸外層鋁箔紙，另一手接觸鋁箔紙片導(dǎo)線(xiàn)，瞬間即有觸電的感覺(jué)啦。

6.利用此靜電杯可進(jìn)行趣味表演，表演時(shí)請(qǐng)多個(gè)同學(xué)互相手拉著手（繞成圈），請(qǐng)第一位同學(xué)以空著的手握著杯子外緣。請(qǐng)最后一位同學(xué)用空著的手觸摸上端延伸出來(lái)的鋁箔片，這時(shí)所有的同學(xué)會(huì)馬上互相放手跳起來(lái)，因?yàn)橛|電啦！

原理探究

靜電杯，構(gòu)造本質(zhì)上是一個(gè)電容器。

兩鋁箔紙被塑料杯隔開(kāi)不相連，即鋁箔紙上若有電荷時(shí)不會(huì)相互流通，這就是一個(gè)電容器。塑料杯原來(lái)是呈電中性的，當(dāng)塑料棒用絲綢布摩擦后帶負(fù)電，當(dāng)帶負(fù)電的塑料棒接觸靜電杯上的鋁箔導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，便將負(fù)電荷導(dǎo)入內(nèi)層的鋁箔紙，而外側(cè)鋁箔由于靜電感應(yīng)，內(nèi)側(cè)感應(yīng)出正電荷而外則感應(yīng)出負(fù)電荷，由于人手拿著外側(cè)，負(fù)電荷通過(guò)人體導(dǎo)走了。重復(fù)上述過(guò)程多次后，靜電杯中便累積了一定的電荷。此時(shí)再另一只手接觸靜電杯上的鋁箔片，則內(nèi)層的鋁箔紙上的負(fù)電荷會(huì)經(jīng)過(guò)人體流向外層錯(cuò)箔，所以才會(huì)感覺(jué)被電到。endprint