楊 林 曹 景

（新疆藝術(shù)學(xué)院舞蹈系，新疆昌吉 811200）

前言：自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入開(kāi)放化階段，在此背景下，也催促著文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行全面變革。而舞蹈是文化產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，其對(duì)于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展可產(chǎn)生關(guān)鍵性影響。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的日漸完善，也給舞蹈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了新機(jī)遇，但與此同時(shí)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才需求之間的矛盾卻日漸凸顯，故加大舞蹈人才培養(yǎng)力度很有必要。

1 舞蹈文化產(chǎn)業(yè)結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展形成全新盈利模式

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，舞蹈文化產(chǎn)業(yè)逐漸興起，其是文化產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分，并隨著產(chǎn)業(yè)的蓬勃而逐漸轉(zhuǎn)型并迅速拓展，通過(guò)與市場(chǎng)發(fā)展的結(jié)合形成了全新的盈利模式。例如，通過(guò)旅游市場(chǎng)與演藝公司的結(jié)合，便可創(chuàng)造出一些獨(dú)具地方特色的舞蹈節(jié)目，如此不僅可凸顯地方特色，同時(shí)也是一種特殊的盈利途徑。舞蹈文化產(chǎn)業(yè)形成之后，演藝公司逐漸開(kāi)始拓展業(yè)務(wù)，不僅僅在旅游景點(diǎn)進(jìn)行舞蹈表演，同時(shí)還成立了核算、宣傳、推廣等獨(dú)立部門，如此不僅促進(jìn)了公司的快速發(fā)展，同時(shí)也間接的弘揚(yáng)了地方舞蹈文化。

隨舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，“品牌效應(yīng)”這一詞匯逐漸興起，其可將產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升至更高層次，并凸顯其應(yīng)用價(jià)值。不同于普通的演藝機(jī)構(gòu)，舞蹈演藝公司更加注重對(duì)市場(chǎng)需求的分析，并以此為基礎(chǔ)不斷創(chuàng)新，如此也涌現(xiàn)出更多舞蹈產(chǎn)業(yè)文化盈利模式[1]。

2 舞蹈文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了舞蹈人才培養(yǎng)

對(duì)于舞蹈文化產(chǎn)業(yè)而言，其脫離了“人”便得不到更好發(fā)展。如舞蹈作品的創(chuàng)作便需要人的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)，如此才可創(chuàng)作出更多優(yōu)秀作品，提升產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，最終獲得相應(yīng)的利潤(rùn)?？胺Q優(yōu)秀的舞蹈作品，均需依靠舞臺(tái)設(shè)計(jì)、視覺(jué)藝術(shù)、編導(dǎo)等共同完成，同時(shí)還應(yīng)在其中融入市場(chǎng)性價(jià)比方面的理念和內(nèi)容。在表演過(guò)程中，主要突出的舞蹈人員，其表現(xiàn)與作品的市場(chǎng)認(rèn)可度息息相關(guān)，換言之，整個(gè)舞蹈行業(yè)的健康發(fā)展均與人有著密切關(guān)系。

舞蹈文化產(chǎn)業(yè)所覆蓋領(lǐng)域較廣，如文化、經(jīng)濟(jì)、政治等等，故要求舞蹈人員在表演過(guò)程中能夠精準(zhǔn)的理解作品的文化背景，并借助其身體語(yǔ)言表露相應(yīng)情感。從一定角度上來(lái)看，舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在舞蹈人才培養(yǎng)方面具有著導(dǎo)向性的作用。故在人才培養(yǎng)過(guò)程中，需重點(diǎn)分析產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)需求，同時(shí)還應(yīng)及時(shí)更新培養(yǎng)思路，如此才可培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的專業(yè)舞蹈人才。

3 基于文化產(chǎn)業(yè)視角下舞蹈人才培養(yǎng)途徑

3.1 人才培養(yǎng)需尋求契合點(diǎn)

隨著舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)如今其已逐漸呈現(xiàn)出積極良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。在整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，建立一種科學(xué)化、合理化的人才培養(yǎng)模式很有必要，其對(duì)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展至關(guān)重要。從另一個(gè)角度分析，舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的興起，在對(duì)傳統(tǒng)舞蹈產(chǎn)生沖擊的同時(shí)，也為其帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，這一觀點(diǎn)在人才培養(yǎng)工作中也有所體現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展，需在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，從整體角度出發(fā)對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行衡量，并結(jié)合該產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)中的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)確定人才培養(yǎng)模式，努力找尋契合點(diǎn)，以此確保人才培養(yǎng)模式的市場(chǎng)性和時(shí)代性，更好的滿足現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好保障[2]。

3.2 提升人才的藝術(shù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于舞蹈也提出更高要求。舞蹈文化產(chǎn)業(yè)為舞蹈提供了一個(gè)展示自身特色的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，同時(shí)也為人們了解舞蹈藝術(shù)提供了便利條件。在此形勢(shì)下，對(duì)于舞蹈文化產(chǎn)業(yè)自身而言也起到了一定的積極作用。新時(shí)期背景下，為了能夠培養(yǎng)出滿足當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才，首要工作便是建立一種多元化的教育模式，全方位、立體化的提升人才的業(yè)務(wù)水平，并使其藝術(shù)敏銳性和專業(yè)素養(yǎng)得到雙重提升，從而可更好服務(wù)于舞蹈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.3 提升舞蹈人才的社會(huì)實(shí)踐力

隨著舞蹈人才專業(yè)能力的不斷提升，需要引導(dǎo)其參與更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在此過(guò)程中得到鍛煉和提升，形成與社會(huì)之間有效結(jié)合。另外，通過(guò)不斷的實(shí)踐，還能幫助舞蹈人才對(duì)當(dāng)前的舞蹈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)直觀、清晰的了解，積極找尋發(fā)展新契機(jī)。例如，可引導(dǎo)舞蹈文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)人員積極參與舞蹈大賽、舞蹈藝術(shù)節(jié)等實(shí)踐活動(dòng)，使其對(duì)自身工作有更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。對(duì)舞蹈文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員而言，一定要通過(guò)多元化的培養(yǎng)方式來(lái)提升其綜合素養(yǎng)，如在舞蹈鑒賞課程中，可定期播放當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中較為優(yōu)秀和杰出的舞蹈藝術(shù)作品，使其在觀看的同時(shí)，能夠潛移默化的提升自身創(chuàng)新意識(shí)，并可嘗試對(duì)作品做出解讀，感悟其深層次內(nèi)涵。

3.4 結(jié)合市場(chǎng)需求提升人才的創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展中，我國(guó)的很多舞蹈人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)均開(kāi)設(shè)了舞臺(tái)劇創(chuàng)編課程，通過(guò)對(duì)這方面人才進(jìn)行培養(yǎng)，可為舞蹈藝術(shù)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供給動(dòng)力和源泉，使得年輕一代的人才能夠?qū)⒁恍┈F(xiàn)代化、全新的理念融入其中，并與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合，以此確保演藝公司所創(chuàng)立的藝術(shù)品牌更加能夠獲得市場(chǎng)的認(rèn)可和歡迎，為其創(chuàng)造更多的盈利機(jī)會(huì)。在進(jìn)行舞蹈編創(chuàng)的過(guò)程中，市場(chǎng)需求是一個(gè)較為關(guān)鍵和重要的因素，在此要求編創(chuàng)人員不僅要充分的發(fā)揮出自身專業(yè)知識(shí)技能，同時(shí)，還應(yīng)將一些具備民族特色和地域特色的因素融入其中，從而使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與民族文化之間形成共同發(fā)展的大好局面，堅(jiān)持以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為指導(dǎo)，最大限度的在編創(chuàng)作品的過(guò)程中，體現(xiàn)出舞蹈的民族性和地域性[3]。

對(duì)于民族性的舞蹈文化產(chǎn)業(yè)而言，其不應(yīng)只拘泥于表現(xiàn)形式上，同時(shí)還應(yīng)注重對(duì)其深層次內(nèi)涵的挖掘，以此實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)性、寓意、內(nèi)涵與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系。嘗試著將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)變成引領(lǐng)舞蹈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素，從而最大限度的發(fā)揮出舞蹈編創(chuàng)人員的創(chuàng)新意識(shí)，將全部創(chuàng)新元素融入到舞蹈作品當(dāng)中，充分體現(xiàn)出個(gè)性化審美、藝術(shù)魅力以及民族情感，使中國(guó)舞蹈文化能夠在世界舞臺(tái)上綻放光芒和色彩，通過(guò)一種特色演繹、個(gè)性化的方式，穩(wěn)固舞蹈文化產(chǎn)業(yè)地位，促進(jìn)其長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。

3.5 把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)

舞蹈文化產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)對(duì)于舞蹈人才的培養(yǎng)也同樣重要，可有針對(duì)性的為培養(yǎng)工作增添新素材和新內(nèi)容，并可充分凸顯市場(chǎng)需求和綜合素質(zhì)之間關(guān)聯(lián)，使人才能夠更好的滿足于市場(chǎng)發(fā)展需求。在此也要求廣大人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征，制定出完善、合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，明確舞蹈文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展需求，有針對(duì)性的進(jìn)行人才培養(yǎng)，從而為社會(huì)輸送更多業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的專業(yè)舞蹈人才，以此推動(dòng)舞蹈文化產(chǎn)業(yè)以及文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的快速發(fā)展。

另外，人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展，還應(yīng)對(duì)當(dāng)前的文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)加以明確，將實(shí)際的市場(chǎng)需求作為背景，制定出與其相對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)任務(wù)和目標(biāo)。定期對(duì)培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行更新，并積極鼓勵(lì)人才參與社會(huì)實(shí)踐演藝活動(dòng)。在專業(yè)特色方面，可增加舞蹈教育、舞蹈表演以及舞臺(tái)劇編創(chuàng)等方面的內(nèi)容，從而更好的滿足人才的多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，并同時(shí)滿足當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求。除此之外，通過(guò)對(duì)舞蹈文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的全面把握，還可大幅度凸顯人才對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展的服務(wù)作用。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的日漸完善，舞蹈文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展也開(kāi)始受到各種思潮的影響，為確保其長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展，應(yīng)直面挑戰(zhàn)、用于創(chuàng)新，摒棄以往陳舊、腐朽的發(fā)展模式和思想。積極響應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)號(hào)召，努力尋求一條符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全新舞蹈人才培養(yǎng)道路，為舞蹈文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供保障，為社會(huì)創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

[1] 謝遲.地方院校舞蹈教育轉(zhuǎn)型的思考——以湖北省五校為例[N].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào),2016,01:95-99.

[2] 劉慧.甘肅高校地方民間舞蹈課程的現(xiàn)狀及教學(xué)策略的探討[N].甘肅高師學(xué)報(bào),2017,2211:58-60.

[3] 謝瓊,劉敏.高職院校舞蹈人才培養(yǎng)與學(xué)演結(jié)合一體化實(shí)踐教學(xué)研究[J].船舶職業(yè)教育,2015,301:9-12+55.