周慧東

（湖北第二師范學(xué)院，湖北武漢 430205）

近些年，大學(xué)生就業(yè)問題受到了越來越多的關(guān)注，并已經(jīng)成為社會中的熱點(diǎn)話題。致使大學(xué)生難于就業(yè)的因素多種多樣，不僅有來自社會的因素，還有大學(xué)生自身的因素，最為主要的內(nèi)在因素是大學(xué)生并不具有足夠的競爭力。因此，新時(shí)代提高大學(xué)生就業(yè)競爭力成為了高等院校迫切需要解決的一個(gè)重要問題。然而，在新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)競爭力中還存在著一些問題，高等院校應(yīng)該積極的采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，以此提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，為大學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

1 新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)競爭力存在的問題

1.1 缺乏市場化的高等院校教育教育理念與體制

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國教育教學(xué)水平隨之不斷提高，高等院校畢業(yè)生所面對的就業(yè)市場已經(jīng)由以往的賣方市場逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場。但是，部分高等院校并未能夠清楚的認(rèn)識到這一轉(zhuǎn)變，其教育教學(xué)理念也未能夠及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，致使這部分高等的教育教學(xué)理念與市場發(fā)展相脫離，培養(yǎng)出的高等院校大學(xué)生也很難符合現(xiàn)代社會的發(fā)展的需求，這對新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)競爭力的提升十分不利。

1.2 缺乏對新時(shí)代大學(xué)生職場訓(xùn)練的重視

通常情況下，企業(yè)在進(jìn)行人員招聘時(shí)較為傾向于一些經(jīng)歷過職場訓(xùn)練，具有較為豐富工作經(jīng)驗(yàn)的員工，這樣的員工能夠很快的適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境、工作氛圍以及工作的節(jié)奏。然而，現(xiàn)階段我國部分高等院校較為注重理論教學(xué)，缺乏對新時(shí)代大學(xué)生實(shí)踐能力、社會交流能力、心理承受能力、協(xié)調(diào)組織能力等職場訓(xùn)練的重視，這就有礙于提高大學(xué)生就業(yè)競爭力。在我國大部分高等院校的公共必修課中相關(guān)大學(xué)生就業(yè)的職場訓(xùn)練、心理素質(zhì)、以及綜合能力培養(yǎng)的課程基本屬于選修課程，再加上這部分課程的教師資源良莠不齊，從而造成這部分教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際社會發(fā)展需求虛線較大的偏差，甚至部分高等院校并未設(shè)置這些課程。

1.3 培養(yǎng)計(jì)劃與模式與就業(yè)市場的需求不相符

從以往高等院校畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)來看，新時(shí)代大學(xué)生所面對的工作類型與性質(zhì)發(fā)生了天翻地覆的變化。對于社會發(fā)展與市場的需求來說，可能只會有一小部分的人繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)的科學(xué)研究工作，而絕大部分人會從事一些相關(guān)生產(chǎn)與建設(shè)方面的工作。然而，現(xiàn)階段大多數(shù)高等院校依然在沿用傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，對大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)以及綜合能力的培養(yǎng)未能夠引起足夠的重視，這樣就不利于提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

1.4 大學(xué)生缺乏對自身的準(zhǔn)確定位，綜合素質(zhì)有待提升

作為新時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生對自身所具有的能力、特長以及專業(yè)知識水平缺乏準(zhǔn)確的定位，并且綜合素質(zhì)有待提升。其主要體現(xiàn)為：第一，跳槽現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，對現(xiàn)有的工作不夠安心；第二，缺乏一定的誠信；第三，敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作意識較為缺乏。除此之外，部分新時(shí)代大學(xué)生對自我的了解不夠，并且較為缺乏選擇就業(yè)方向的經(jīng)驗(yàn)與市場意識，這就會造成部分新時(shí)代大學(xué)生自我感覺較好而自鳴得意，同樣也會造成部分缺乏自信心的大學(xué)生對自己能力的判斷過低，而感覺就業(yè)一片迷茫。這對新時(shí)代提高大學(xué)生就業(yè)競爭力都是十分不利的。

1.5 大學(xué)生要樹立正確的成才觀

第一, 就業(yè)是大學(xué)生從潛人才、準(zhǔn)人才到實(shí)人才的過渡。 大學(xué)生要正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、環(huán)境與成才的關(guān)系, 從社會需要和發(fā)揮自身才能兩方面來考慮自己的就業(yè)選擇。 第二, 人才素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)四個(gè)方面。 大學(xué)生不僅要刻苦鉆研專業(yè)知識而且要注重修身養(yǎng)性, 培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的情感。 第三, 衡量一個(gè)人是否成才的最終標(biāo)準(zhǔn)在于他是否為社會做貢獻(xiàn)和貢獻(xiàn)的多少。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn), 追求卓越, 從基層做起, 從小事做起, 在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2 新時(shí)代提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的方法和途徑

2.1 建立市場化的高等院校教育教學(xué)理念與體系

高等院校應(yīng)該正確的面對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)理念以及手段進(jìn)行及時(shí)的更新，以此培養(yǎng)出能夠符合新時(shí)代社會發(fā)展需求的人才。例如：高等院校應(yīng)該注重加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的橫向練習(xí)，并對就業(yè)市場展開全面的調(diào)研，對招聘企業(yè)的人才需求以及招聘標(biāo)磚進(jìn)行全面的了解，積極的與招聘企業(yè)建立起合作的關(guān)系，采用實(shí)習(xí)加就業(yè)的合作方式培養(yǎng)大學(xué)生，并根據(jù)大學(xué)生在相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)以及遇到的問題及時(shí)的發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中存在的不足以及問題，以此促進(jìn)高等院校教育教學(xué)體制的改革，從而實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生就業(yè)競爭力的提高。

2.2 構(gòu)建模擬職場訓(xùn)練場景，增強(qiáng)大學(xué)生的職場體驗(yàn)感

新時(shí)代高等院校應(yīng)該以就業(yè)市場的需求為核心展開對大學(xué)生的教育教學(xué)以及培養(yǎng)，不斷的提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。高等院?？梢酝ㄟ^構(gòu)建模擬職場訓(xùn)練場景，來增強(qiáng)大學(xué)生的職場體驗(yàn)感，讓大學(xué)生切實(shí)的感受到職場工作的氛圍。另外，高等院校應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的素質(zhì)教育，并為大學(xué)生多提供一些實(shí)習(xí)的機(jī)會，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，在不斷的探索中創(chuàng)新出新的提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的方法與途徑。

2.3 注重職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

新時(shí)代提高大學(xué)生就業(yè)競爭力，首先，應(yīng)該注重加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，這也是確保順利開展大學(xué)生就業(yè)工作的重要的前提。高等院校中的相關(guān)大學(xué)生就業(yè)部分不僅僅需要采用豐富的形式開展就業(yè)指導(dǎo)工作，還應(yīng)該把就業(yè)指導(dǎo)的方向、政策貫穿于高等院校教育教學(xué)的中。其次，高等院校應(yīng)該積極的對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，這同樣也是新時(shí)代提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的一種有效的方法和途徑。現(xiàn)階段，市場的經(jīng)濟(jì)越來越激烈，大學(xué)生就業(yè)的形勢也日趨的嚴(yán)峻，高等院校大學(xué)生不單單是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的求職者，同時(shí)也可以成為創(chuàng)業(yè)者，為他人提供就業(yè)機(jī)會，這樣不僅可以解決自身的就業(yè)問題，還可以為在一定程度上解決他人的就業(yè)問題。當(dāng)然，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的途徑還需要進(jìn)一步的深入探究。例如：高等院校應(yīng)該給予自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生一定的幫助與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并且還需要政府加大支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的力度，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)較為寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.4 持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的就業(yè)競爭力

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息的時(shí)代，信息傳播的速度飛快，同樣知識的更新速度也較快。因此，大學(xué)生單單的依靠在高等院校學(xué)習(xí)期間掌握的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那樣只能在一段時(shí)間內(nèi)保持自身的就業(yè)競爭力，如果做不到專業(yè)知識體系的及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)，其就業(yè)競爭力就會出現(xiàn)明顯的降低。因此，高等院校大學(xué)生應(yīng)該對自身的能力、特長等進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，不斷的持續(xù)性的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自身的專業(yè)知識體系，不斷的提高自身的就業(yè)競爭力。

3 結(jié)束語

綜上所述，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人才競爭日益激烈，因此高等院校應(yīng)該積極的采取各種方法和途徑提高大學(xué)生就業(yè)競爭力，為大學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生的就業(yè)競爭力是大學(xué)生初次進(jìn)入人力資源市場以及在以后的職業(yè)生涯中能夠相對于其他競爭對手更加有效地向市場提供自己的智力和服務(wù), 從而保證自身持續(xù)生存和發(fā)展的綜合素質(zhì)和能力。