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        新時(shí)代紅色文化教育融入青年干部成長(zhǎng)的路徑探析

        2018-03-06 10:42:27呂東霞
        文化創(chuàng)新比較研究 2018年20期
        關(guān)鍵詞:青年干部家風(fēng)紅色

        呂東霞

        (中共江西省委黨校,江西南昌 330000)

        十九大報(bào)告指出,青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。而青年干部是青年群體的排頭兵,是黨和人民事業(yè)的生力軍,“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)尤其是離不開(kāi)廣大青年干部的奮斗。弘揚(yáng)紅色文化和傳承紅色基因的關(guān)鍵也在青年干部,因此,必須高度重視對(duì)青年干部的教育引導(dǎo),將紅色文化教育融入青年干部成長(zhǎng)的全過(guò)程,不斷堅(jiān)定青年干部的理想信念并筑牢其思想道德防線。

        1 基本路徑:將紅色文化融入青年干部的學(xué)習(xí)教育

        學(xué)習(xí)在青年干部成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用,要切實(shí)將紅色文化教育融入青年干部的培訓(xùn)教育、黨員政治學(xué)習(xí)和日常自我學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

        1.1 組織培訓(xùn)教育要緊扣紅色文化“主線”

        正確的價(jià)值取向是青年干部成長(zhǎng)的前提。為此,一方面,要充分發(fā)揮培訓(xùn)課程的載體作用,把各種豐富的紅色資源融入相關(guān)課程中,如革命歷史、紅色故事、革命人物的精神等。通過(guò)一次次的紅色文化教育觸及青年干部的靈魂,實(shí)現(xiàn)其思想的洗禮教育和提高思想覺(jué)悟。另一方面,要?jiǎng)?chuàng)新紅色教育培訓(xùn)方式,除講授式課程之外,加大力度開(kāi)發(fā)體驗(yàn)式教學(xué)、情景式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)式教學(xué)、激情式教學(xué)、紅色故事會(huì)等教學(xué)方式,使紅色文化教育方式從單一灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S解析,通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)方式讓紅色精神深深烙在廣大青年干部的心中,不斷提升其素養(yǎng)。

        1.2 黨員政治學(xué)習(xí)要突出紅色文化“主題”

        “思想上松一寸,行動(dòng)上就會(huì)散一尺”。正如房間需要經(jīng)常打掃一樣,思想也需要經(jīng)常蕩滌。因此,要把青年干部的思想政治建設(shè)要抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常,在青年干部政治學(xué)習(xí)中要始終突出紅色文化“主題”。一方面,認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三會(huì)一課”制度,充分用好常規(guī)慣例的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,切實(shí)把紅色文化學(xué)習(xí)融入政治理論學(xué)習(xí)中,形成學(xué)習(xí)紅色文化的制度和習(xí)慣。另一方面,運(yùn)用形式多樣的紅色文化活動(dòng)讓青年干部能夠接觸和了解革命歷史,了解中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的精神風(fēng)貌和精神品格。

        1.3 日常自我學(xué)習(xí)要抓好紅色文化“主課”

        當(dāng)前,一些青年覺(jué)得紅色文化產(chǎn)生的年代離他們的生活太遙遠(yuǎn)、太陌生,究其原因,就在于沒(méi)有主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí),對(duì)紅色革命的事跡知之甚少、甚至無(wú)知。為此,要加強(qiáng)引導(dǎo)青年干部對(duì)紅色文化的日常自我學(xué)習(xí),自我學(xué)習(xí)教育也要始終抓好紅色文化這門(mén)“主課”,真正從被引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者和引領(lǐng)者、從旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)橛H身觀察體驗(yàn)者、從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)傳播,以此來(lái)觸摸“歷史的厚度”,體會(huì)“紅色的熱度”和感受“文化的力度”。

        2 根本途徑:將紅色文化融入青年干部的工作崗位

        工作崗位是青年干部與社會(huì)、與他人進(jìn)行交流的重要橋梁,要將紅色文化精神融入青年干部的工作崗位中去,把弘揚(yáng)紅色文化與促進(jìn)單位發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

        2.1 營(yíng)造紅色文化“濃氛圍”

        一定的思想政治建設(shè)總是與一定的環(huán)境聯(lián)系在一起并形成互動(dòng)。一方面,加強(qiáng)紅色文化宣傳。宣傳是展示紅色文化力量的重要窗口,發(fā)揮好傳統(tǒng)媒體和新媒體的紅色宣傳作用,努力使青年干部在潛移默化中堅(jiān)定理想信念和傳承紅色基因。另一方面,打造單位特色的“紅色教育基地”。用歷史引領(lǐng)現(xiàn)在,選取符合行業(yè)和崗位特色的紅色景點(diǎn),組織青年干部通過(guò)實(shí)地考察,身臨其境以感受革命前輩的堅(jiān)定理想信念,從而達(dá)到革命傳統(tǒng)教育的目的。

        2.2 創(chuàng)新紅色文化“新載體”

        根據(jù)青年干部群體的特點(diǎn),找準(zhǔn)對(duì)他們進(jìn)行紅色文化主題教育工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn),達(dá)到最好的效果。首先,要挖掘“紅色好素材”。每個(gè)單位和部門(mén)都擁有一些珍貴的紅色資源和素材,要結(jié)合單位的實(shí)際充分挖掘已有素材,將其融入實(shí)際的工作崗位中去,讓青年干部耳聞目染,塑造自身的品格和精神。其次,舉辦“紅色好活動(dòng)”。文化活動(dòng)是重要的依托和載體,可以將紅色文化和單位各種活動(dòng)結(jié)合起來(lái),從而引導(dǎo)青年干部自覺(jué)把個(gè)人理想融入單位的發(fā)展規(guī)劃中去,融入整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大目標(biāo)中去。此外,還可以利用好新媒體的平臺(tái)來(lái)開(kāi)展紅色文化教育。

        2.3 舞好紅色考核“指揮棒”

        要切實(shí)讓青年干部傳承紅色文化和紅色基因,就必須運(yùn)用好干部考核這一重要指揮棒,將紅色文化細(xì)化和量化為各項(xiàng)考核指標(biāo)。譬如,堅(jiān)定正確的政治方向是井岡山精神和延安精神的靈魂,同樣這也是考核當(dāng)前青年干部的重要指標(biāo),這還可以進(jìn)一步細(xì)化為政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)等各項(xiàng)指標(biāo)。再如,無(wú)論是井岡山時(shí)期、蘇區(qū)時(shí)期,還是延安時(shí)期,黨員干部都努力踐行“一心為民、清正廉潔”,同樣也可以用來(lái)考核青年干部的黨性問(wèn)題。唯有如此,才能真正讓青年干部把紅色文化植根于他們內(nèi)心深處,信仰紅色精神并篤行之。

        3 重要途徑:將紅色融入青年干部的家風(fēng)建設(shè)

        古語(yǔ)有云“欲治其國(guó)者,先齊其家”。家庭是社會(huì)的基本單位,是人生的第一所學(xué)校。習(xí)近平總書(shū)記曾指出:“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓好家風(fēng),做家風(fēng)建設(shè)的表率”。如何“巧妙地將紅色文化精神這把‘鹽’,融入日常生活這碗‘湯’里”就顯得尤為重要和迫切。

        3.1 汲取紅色家風(fēng)“力量”

        青年干部生活在社會(huì)的各種復(fù)雜關(guān)系之中,而家庭是其重要的一環(huán)。通過(guò)紅色家風(fēng)來(lái)感染和影響青年干部的家風(fēng),對(duì)青年干部解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開(kāi)關(guān)’可以起到很好的作用。在中國(guó)共產(chǎn)黨九十多年的征程中,一代代共產(chǎn)黨人樹(shù)立的紅色家風(fēng)和沉淀的優(yōu)良傳統(tǒng),已成家風(fēng)表率。毛澤東同志諄諄告誡子女:“靠毛澤東不行,還是要靠你們自己去努力、去奮斗。”習(xí)仲勛鼓勵(lì)子女到艱苦的地方去,要求他們“夾著尾巴做人”[1]。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色家風(fēng),青年干部可以從中汲取不竭的精神動(dòng)力,從而更好地感知革命前輩堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操。

        3.2 激活家庭紅色“基因”

        家風(fēng)是一人精神成長(zhǎng)的重要源頭。良好家風(fēng)的熏陶和濡染對(duì)于青年干部?jī)r(jià)值取向和情感意志的形成具有至關(guān)重要的作用。傳承紅色基因,應(yīng)把家風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置,“一家仁,一國(guó)興仁;一家讓?zhuān)粐?guó)興讓”[2]。一直以來(lái),在各個(gè)不同層次學(xué)校教師孜孜不倦的教導(dǎo)下,每一代人都受到中國(guó)革命歷史教育的很大影響,因而每個(gè)家庭或多或少蘊(yùn)藏著紅色基因,所不同的是有的是得到了激活,有的則處在潛伏狀態(tài)。因此,青年干部要帶頭注重用紅色精神來(lái)推動(dòng)家風(fēng)建設(shè),激活家庭里的紅色基因,并從紅色記憶中汲取力量。

        3.3 傳遞紅色精神的“薪火”

        在人生的每一步,家風(fēng)都會(huì)釋放出沉潛的影響力,在塑造自己的同時(shí)傳遞給更多人。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)時(shí)期培育的紅色基因就如同“接力棒”,每一代人都要跑好自己的“這一棒”。對(duì)于每一個(gè)青年家庭來(lái)說(shuō),除了要從紅色精神中汲取力量,還要傳遞好這種紅色精神。一方面,要講好紅色故事,對(duì)家庭成員和子女進(jìn)行紅色教育的灌輸;另一方面,也要傳播好 “紅色聲音”,讓更多的人了解和宣傳紅色精神。只要每一位青年干部的家庭都能傳遞紅色精神的“薪火”,必然就能形成燎原之勢(shì)。

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