陳正林

摘 要：從高中物理專題復(fù)習(xí)時(shí)重難點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系近年高考試題中的熱點(diǎn)，從四大方面闡述了專題復(fù)習(xí)應(yīng)突破的重要知識點(diǎn)和需要掌握的技能技巧，同時(shí)也指出了學(xué)生在專題復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該明確的一些解題方法和注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：專題復(fù)習(xí)；高考；模型；方法和技巧；規(guī)范

高中物理在進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)之后，緊接著便是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)則旨在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以專題歸類形式把高考內(nèi)容明確化、條理化和規(guī)范化，把書變“薄”。這就要求教師關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，通過靈活的講練技巧和新穎的題型，充分消化和鞏固第一輪復(fù)習(xí)的知識要點(diǎn)。同時(shí)注入最新的高考理念，全面提升學(xué)生綜合理解和運(yùn)用知識的能力。

高中物理如劃分專題，基本可分為：牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用、動(dòng)量和能量、帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)和電路的分析計(jì)算、機(jī)械振動(dòng)機(jī)械波、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn)等專題。下面，我想簡單談?wù)勎覍Ω呷锢韺ｎ}復(fù)習(xí)中的策略進(jìn)行的實(shí)踐和探索。

一、強(qiáng)化分析問題、解決問題的各種能力

1.審題

審題是解題的第一步。如果可以做到快速精準(zhǔn)地鎖定題目中心，找到題目的主要解題方向是最重要的；如果可以根據(jù)題目中提供的各個(gè)要素進(jìn)行分析然后快速判斷出一個(gè)正確的解題方法，在腦中建立清晰的一個(gè)物理情景，從而找到正確快速的解題方法，是審題能力高低的重要體現(xiàn)。審題過程是一種分析、加工的過程，具體可分瀏覽和細(xì)讀兩步。瀏覽能為解題打下基礎(chǔ)，而細(xì)讀則是一個(gè)強(qiáng)化知識、接受信息并使之內(nèi)化的過程，它能解決漏看、錯(cuò)看等問題，也是審題的關(guān)鍵。這一步需要確定研究對象，找出各種條件，明確物理過程和把握物體狀態(tài)。細(xì)讀過程常用的方法是“手畫”，用草圖明確研究對象完整的過程圖景。

2.破題

破題是求解題目的必要環(huán)節(jié)，是正確解題的關(guān)鍵。破題應(yīng)具體在精準(zhǔn)抓住關(guān)鍵要素、判斷提供的各種條件、根據(jù)命題題目畫出正確的情景示意圖、構(gòu)建合理的模型、明確狀態(tài)和過程、選用合適的物理規(guī)律與數(shù)學(xué)方法上多下功夫。

二、明確重點(diǎn)，構(gòu)造模型

現(xiàn)在實(shí)行的高考中物理的題目非常有限，而且也不可能涉及全部的高中內(nèi)容，但是也不能掉以輕心，重點(diǎn)的知識是一定會(huì)考到的。如萬有引力定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功和能的關(guān)系這些很重要的知識；我們所學(xué)的電學(xué)方面靜電場的場強(qiáng)與電勢、帶電粒子在電場或磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等。高考中，對重點(diǎn)概念、規(guī)律的考查，經(jīng)常會(huì)考到如何運(yùn)用到生活中。如果從我們學(xué)到的所有的內(nèi)容上面去整理不方便的話，也可以去搜集一下近幾年的高考試題，總結(jié)一個(gè)下規(guī)律，具體什么方面屬于重點(diǎn)照顧的，可以總結(jié)一下。

可以這樣說，物理學(xué)中的規(guī)律、結(jié)論都是通過對理想化的物理模型進(jìn)行分析和研究出來的。在運(yùn)用物理模型解題時(shí)，要通過審題攝取題目信息，尋找與已有信息相似、相近或聯(lián)系的物理模型，通過類比聯(lián)想、抽象概括或邏輯推理，將新的情境問題、難題轉(zhuǎn)化為常規(guī)問題。

三、歸納物理方法和技巧

1.整體法和隔離法

整體法和隔離法事解決動(dòng)力學(xué)關(guān)系、能量關(guān)系等一系列問題的重要思想方法，尤其是在求解連接體問題中的加速度、相互作用力以及分析做功等問題時(shí)起的作用很大。在動(dòng)力學(xué)問題中，求各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的連接體的加速度或合外力時(shí)，優(yōu)先考慮整體法；如果還要求物體之間的相互作用力，再用隔離法；如果連接體中各部分的加速度不相同，一般用隔離法。在研究系統(tǒng)的能量關(guān)系時(shí)，一般綜合運(yùn)用整體法和隔離法。

2.類比法和等效法

兩個(gè)或兩類對象進(jìn)行類比推理必須具備可比性，一般分兩個(gè)條件：第一，類比的對象間必須存在同一性、相互性；第二，對象的屬性之間必須存在著相關(guān)性。運(yùn)用類比方法可以理解概念，掌握規(guī)律；可以定義物理量，消除模糊認(rèn)識；可以減少數(shù)學(xué)知識遷移過程中的錯(cuò)誤。運(yùn)用類比法是今年來高考的熱點(diǎn)之一，常見的有現(xiàn)象類比、過程類比、模型類比、方法類比和結(jié)構(gòu)類比等。高考試題的情境比較新穎，在專題復(fù)習(xí)時(shí)更要加強(qiáng)這方面訓(xùn)練，多利用類比法抽象出物理模型，挖掘隱含條件。

而等效法就是在保證某方面效果相同的前提下，用思想中熟悉和簡單的物理對象、過程或現(xiàn)象替代實(shí)際陌生和復(fù)雜的。運(yùn)用等效法解決實(shí)際問題時(shí)，必須是在效果相同的前提下，才能討論兩個(gè)不同的物理過程或物理現(xiàn)象的等效及物理意義。近年來，含有等效法思維方式的試題在高考中頻頻出現(xiàn)，主要考查模型等效、過程等效、電路等效等。

3.圖象法

物理圖象是一種特殊并且形象的數(shù)學(xué)語言和工具，它不僅可以使抽象的概念直觀形象，動(dòng)態(tài)變化過程清晰，還可以省去大量的文字?jǐn)⑹?，使物理量之間的函數(shù)關(guān)系明確。要想讓學(xué)生認(rèn)識并利用好圖象，我覺得以下幾點(diǎn)值得注意：坐標(biāo)軸的物理意義；圖象的特征；斜率和截距、拐點(diǎn)的物理意義；面積的物理意義。

四、規(guī)范求解，規(guī)范答題

在計(jì)算題解答題中，好多同學(xué)可能有這樣的體驗(yàn)：什么都會(huì)，就是一個(gè)公式或符號沒弄好，整個(gè)題目就不能得分，所以規(guī)范求解和答題就很重要，必須加強(qiáng)這方面要求。做好這一點(diǎn)要做到以下幾點(diǎn)：寫出必要的詳略得當(dāng)文字說明；寫出清晰、簡潔的物理公式、應(yīng)用式和結(jié)論式；代入數(shù)據(jù)寫出重要的演算過程，并得出最后的答案。規(guī)范答題是計(jì)算題多拿分的法寶，由于計(jì)算題閱卷的主觀性，決定了學(xué)生必須規(guī)范求解，整潔書寫，才能得當(dāng)滿意的分?jǐn)?shù)。在最后的專題復(fù)習(xí)時(shí)更是要提高這方面要求，決不能讓學(xué)生在這方面失分。