楊鋒

“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化是增強黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑，是凝聚黨員力量的有力措施，是全面從嚴治黨的重要抓手。中共中央《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》下發(fā)以來，通過反復學習、貫徹落實、分析總結，現(xiàn)結合筆者公司組織開展“兩學一做”學習教育的情況，談談認識及思考。

一、突出學習，做到真學真懂

堅持把思想政治建設擺在首位，牢牢掌握學習的“主動權”，通過黨總支中心組學習、“三會一課”等多種形式，組織黨員干部政治理論學習，堅持用黨章、黨規(guī)來規(guī)范黨員、干部的言行，用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員干部。

1.精準學習，強化實效。按照黨中央精神和集團公司黨委的要求，在全面學習黨章、黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話的基礎上，區(qū)分層次及對象，確定學習重點。注重分層分類學，既抓好“關鍵少數(shù)”，又抓住全體黨員。定期有針對性的給黨員推薦《中國紀檢監(jiān)察報》《經濟日報》《陜西日報》和“共產黨員”、“共產黨員微平臺”等報刊微信公眾號上的學習文章，統(tǒng)一員工思想，凝聚員工共識，激發(fā)員工干事創(chuàng)業(yè)活力。同時結合黨員特點，針對不同類別黨員的知識儲備、學習需求、工作實際，從《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》中選出《實干才能夢想成真》《繼續(xù)把中國特色社會主義這篇大文章寫下去》《處理好深化改革的重大關系》及《依靠學習走向未來》等8篇文章，分別推薦給五類黨員進行重點研讀，使學習教育更有針對性，更有實效。

2.豐富內涵，激發(fā)熱情。對中層以上干部突出學思結合，學以致用。通過下發(fā)《中層干部學習管理辦法（試行）》、制定《中層干部學習安排》、開展“光電講堂”、為中層干部推薦學習書籍、中干撰寫心得體會等方式，督促中干要做中學、學中做。在黨員中開展 “黨章知識競賽” “我的青春跟黨走” “弘揚延安精神、爭做合格黨員”主題教育等活動，豐富黨員學習形式，激發(fā)黨員學習熱情。在企業(yè)內依托內刊、宣傳欄、微信公眾號、黨建微信群、黨員活動室等載體，發(fā)布、推送“兩學一做”學習資料，確保黨員學習有內容、有目標、有氛圍。

3.檢查督導，提升成效。為鞏固黨員的學習成果，提高黨員的學習質量，為全體黨員發(fā)放“兩學一做”學習記錄本，要求黨員結合本職工作，制定學習計劃、明確學習目的。黨員的每一次學習筆記、每一次學習表現(xiàn)，每一次學習體會都進行匯總整理，直接與評優(yōu)評先掛鉤。同時，黨群工作部專人每月對黨員學習筆記進行檢查確認，不定期進行抽查，督導黨員主動學、時時學。

二、抓住關鍵，強化示范引領

在“兩學一做”學習教育中，公司黨總支緊緊圍繞企業(yè)實際和員工特點，堅持重點培育、典型引領、創(chuàng)新推動、整體提升，從如何發(fā)揮黨員的引領示范作用入手，用身邊的榜樣告訴廣大員工應該怎么做，把“兩學一做”轉化為推動工作的實際行動。

1.以上率下，帶頭講黨課。領導班子堅持以上率下、以學促學，積極帶頭講黨課。班子成員不僅在黨員大會、支部委員會上講黨課，還深入黨小組，工程技術人員中講黨課。黨課內容既包括《中國共產黨黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》和習近平總書記系列講話精神，又有立足本職崗位做合格黨員等多方面的內容。這些黨課既幫助黨員樹立了大局觀念，又對實際工作做了具體指導，充實了學習及內容，擴寬了學習視野。

2.挖掘典型，引領推進。注重發(fā)揮優(yōu)秀黨員的帶頭引領作用，用身邊的榜樣告訴廣大黨員和員工應該怎么做。強調挖掘優(yōu)秀黨員要“接地氣”，要看得見、摸得著、學得來的先進典型，而不是完美無缺、十全十美的理想人物。按照這個指導思想，注重從普通黨員中推薦先進，從可親、可信、可學、可見的事情中挖掘典型。如春節(jié)期間，為確?？煽啃詫嶒炗媱澯行蜻M行，主動放棄與家人團聚，堅守工作崗位的劉澄釗。仍處在哺乳假的情況下，克服招聘淡季、連續(xù)高溫等不利因素，聯(lián)系學校、奔赴人才市場宣講、確保公司人員需求的王靜。以“求真務實”為信念，注重工作細節(jié)，發(fā)現(xiàn)異常及時匯報，以零差錯為宗旨的吳晶等等，這些優(yōu)秀黨員用一點一滴的實際行動，為 “兩學一做”學習教育增添了注腳，注入了光芒。

3.強化承諾，知行合一。黨員公開承諾是“兩學一做”學習教育中一個有效的載體，合理務實的承諾是整個黨員公開承諾的基礎，如果承諾內容不具體、脫離崗位實際就會流于形式，因此在公開承諾之前，注重宣傳教育，強化黨員思想覺悟，引導黨員認清承諾必須以自愿為基礎、必須以本職工作為切入點、必須要承諾解決具體問題、必須要具有可操作性。在強化黨員意識的基礎上，以“兩學一做”學習教育為切入點，組織開展“亮身份、亮目標、亮承諾”活動，要求全體黨員向員工亮明身份、做出表率，全體黨員上崗佩戴黨徽、所有黨員崗位亮出黨員身份，同時每個黨員要亮出年度個人的兩個工作目標，一個生活目標，公開承諾，接受員工監(jiān)督。通過“亮身份、亮目標、亮承諾”活動，黨員的黨性意識，責任意識得到了強化，對合格黨員的理解認識更加深刻全面。

三、全面融入，堅持服務大局

在“兩學一做”學習教育中，堅持黨建工作“圍繞中心、服務大局”的宗旨，把促進企業(yè)發(fā)展、員工成長作為黨組織工作的出發(fā)點和落腳點。

1.爭做“四講四有”合格黨員?！皟蓪W一做”學習教育要求全體黨員把黨章黨規(guī)、習總書記系列講話的學習和認識轉化為實際行動，從認識世界進入改造世界，努力成為一名講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。通過黨員責任區(qū)創(chuàng)建、優(yōu)秀黨員評選、黨課等活動，發(fā)揮黨員主觀能動性，轉變角色定位，組織黨員為員工解答財務、社保、人事、入黨流程等方面的問題，對員工間的小摩擦進行及時疏導，為員工推薦圖書，幫助員工樹立正確的價值觀，積極發(fā)揮黨員的主動性和積極性。

2.引導青年勇作時代弄潮兒。青年興則企業(yè)興，青年強則企業(yè)強，企業(yè)的發(fā)展與青年人密不可分。在“兩學一做”學習教育中，必須做好青年員工的引導教育培養(yǎng)工作，在這方面，團干在其中的作用舉足輕重，不容忽視。在團干中積極開展“學先進，做先進”活動，評選表彰優(yōu)秀團干團員，組織團干培訓，強化團干學先進、爭做先進的意識。在班組建設、宿舍管理、團隊活動中，積極創(chuàng)造條件、搭建平臺，充分發(fā)揮團干的核心骨干和引領作用，凝聚青年合力，為企業(yè)發(fā)展貢獻智慧和力量。

3.激發(fā)員工立足崗位做貢獻。黨組織必須將黨建工作融入企業(yè)中心工作，促進企業(yè)經營目標、任務的完成和發(fā)展壯大，才能發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢和核心作用。在生產經營工作中，進一步激發(fā)員工向黨員看齊，鼓勵員工立足崗位做貢獻，把骨干員工培養(yǎng)成黨員。結合企業(yè)生產經營工作，開展勞動競賽、提質增效、做實做細和五小勞動競賽等活動，充分調動員工的積極性，提高員工的工作熱忱，激發(fā)員工學習先進的意識，得到員工的積極響應。

（作者單位：陜西光電科技有限公司）endprint