□ 邢海洋 張瑜（武漢生物工程學院體育系 湖北 武漢 430415）

在大學校園，由于乒乓球項目是一種有氧隔網(wǎng)類對抗項目，損傷幾率較小，并且趣味十足，深受廣大學子的喜愛。乒乓球欣賞是指人們通過視覺系統(tǒng)和聽覺系統(tǒng)，乃至整個感官系統(tǒng)去接收乒乓球運動或比賽信息．引起大腦思維活動，并最終使欣賞者獲得心理滿足，達到放松心情、調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操的目的。是欣賞者的感覺與理解，情感與認識相統(tǒng)一的精神活動。通過對乒乓球競賽、乒乓球藝術作品的欣賞，產(chǎn)生強烈的審美感受，從而感到歡欣、愉悅并受到教育，它是高校乒乓球課程的重要組成部分，對于大學生諸多方面都有著積極的影響。廣大體育教育工作者發(fā)表了很多有關的文章和看法，對其意義、特點、方式、方法以及如何進行教學都作了不同程度的闡述，為大學生進行乒乓球運動欣賞及教學提供了理論支持。作為乒乓球?qū)I(yè)的高校體育教師，筆者認為有必要對乒乓球的欣賞做一個系統(tǒng)的闡述。

1、進行乒乓球欣賞的意義

1.1、延伸乒乓球課堂

在有限的乒乓球技術課上，大學生幾乎不可能系統(tǒng)的掌握乒乓球知識和技能。所以就要教會學生進行乒乓球欣賞的方法，通過課外業(yè)余時間進行乒乓球欣賞，可以欣賞到乒乓球運動員流暢的動作、精彩的對決、個人技戰(zhàn)術的運用，感受乒乓球比賽的精彩和激情，由此產(chǎn)生心靈愉悅，從而激發(fā)學生新的興趣點，喚起強烈的運動欲望，更好的促進乒乓球技術課堂的教學。

1.2、拓寬知識面，開闊視野，提高文化素養(yǎng)

技術不是乒乓球運動的全部，作為一項體育競賽項目乒乓球運動有其自身的發(fā)展的歷程；有自己的機構、賽事；有與其相應的場地、器材及其發(fā)展和變革；作為乒乓球運動的核心內(nèi)容——乒乓球技術在過去的一個世紀里也進行了無數(shù)次的改革。大學生通過乒乓球欣賞，了解乒乓球運動的內(nèi)容、特點及其文化，有利于拓寬學生的知識面，開闊視野，提高文化素養(yǎng)。

1.3、體味乒乓精神，升華民族自豪感

體育欣賞是有德育功能的，大學生進行乒乓球欣賞，并不是單單看幾場比賽，更主要的是了解乒乓球運動的歷史、精神和文化，理解乒乓球運動的內(nèi)涵，懂得乒乓球運動球雖然小，但有時卻能夠轉(zhuǎn)動“大球”（“乒乓外交”：小球轉(zhuǎn)動地球），懂得一場乒乓球比賽，不僅僅是幾個人的較量，更是集體力量和智慧的較量，是科技的較量。這對樹立學生的理想、陶冶情操、啟迪智慧、豐富情感起了重要作用。

乒乓球被喻為我們的“國球”，有著輝煌的歷史。以奧運會為例，自1988年乒乓球被列為奧運會正式比賽項目以來，中國獲得32金中的29金，僅有3金旁落。每一個冠軍都是來之不易的，無不凝聚著全體教練員、運動員和工作人員的汗水，是一代又一代乒乓人傳承的乒乓精神激勵中國乒乓球運動不斷向前。萬里同志在上世紀80年代代表黨中央對乒乓精神進行了總結(jié)，主要是“四種精神”，即：胸懷祖國、放眼世界的為國爭光精神；不屈不撓、勤學苦練、不斷鉆研、不斷創(chuàng)新的精神；同心同德、團結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；勝不驕敗不餒的革命樂觀主義和革命英雄主義精神。

1.4、促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)大學生終身體育意識

進入21世紀后，隨著中國教育改革的深入，學校教育越來越重視學生人性發(fā)展，體育課也在不斷進行“選修制”的實驗，乒乓球選修課受到越來越多的大學生喜愛。進行乒乓球欣賞能促進乒乓球愛好者對乒乓球技術的掌握和對乒乓球文化的理解，發(fā)展大學生的個性，進而學會利用乒乓球進行健身的方法，為其終身進行乒乓球運動打下良好的基礎。

1.5、提高大學生的審美能力

體育比賽是一個開放的文化集合體，因此解析體育比賽欣賞內(nèi)涵和相關知識，幫助人們看得懂、會欣賞體育賽事，具有非常重要的現(xiàn)實意義。乒乓球運動處處閃爍著美的音符。乒乓球運動員高超的技藝、乒乓球劃出的優(yōu)美弧線、運動員簡約得體的服飾、觀眾飽滿的激情、教練員的沉著冷靜無不是美的表現(xiàn)。正是乒乓球運動獨特的的技術美、流暢美和藝術美吸引著具有一定審美能力的大學生，同時也在不斷的提高他們的審美能力。

2、乒乓球欣賞的內(nèi)容

乒乓球運動可以欣賞的內(nèi)容十分豐富。有人，包括技術高超的運動員、沉著冷靜的教練員、公平公正的裁判員、熱情四溢的觀眾、全神貫注的記者等等；有物，包括黃色或白色的乒乓球、天藍色的球場、飄揚的國旗等等，這些是物質(zhì)方面的。也有精神方面的，包括教練員的臨場指揮藝術、觀眾良好的欣賞品質(zhì)、作為國人，當聽著國歌看著冉冉生起的五星紅旗時心底泛動熱潮齊唱國歌等。更有文化方面的，大到乒乓球運動的產(chǎn)生和發(fā)展、乒乓球器材的變革、規(guī)則的改變、技術的創(chuàng)新等；小到一塊球板的選擇、海綿膠皮的搭配、運動員得體的球鞋和衣物等；每當激情處見諸于報刊雜志的鉛字等無不是乒乓球欣賞文化的范疇。

當然，技戰(zhàn)術仍是乒乓球運動欣賞的核心內(nèi)容。我們每當欣賞到高水平運動員制造的優(yōu)美弧線、刁鉆的角度、精準的落點、快速的移動與揮拍擊球時，總會對運動員所表現(xiàn)出來的高超技藝和膽量嘖嘖贊嘆。

3、如何進行乒乓球欣賞

3.1、了解有關的乒乓球運動的知識

了解基本規(guī)則和技戰(zhàn)術知識，是要欣賞一項運動的前提。任何一項運動都有完整的技術和戰(zhàn)術體系、特定的場地和比賽規(guī)則，且這些內(nèi)容都在不斷的演變和發(fā)展。乒乓球運動也不例外。具體說來，要知道乒乓球比賽的輸贏，就要知道基本的規(guī)則；要欣賞線路、角度的變化，就要了解乒乓球基本的技戰(zhàn)術；要體味作為一名中國人的無比自豪感，就必須對乒乓球運動的歷史有所了解。

3.2、從不同角度欣賞乒乓球比賽

（1）技戰(zhàn)術質(zhì)量和變化是決定乒乓球欣賞性的首要因素。

一般說來，高水平的比賽比低水平的比賽更能吸引較多的觀眾，這說明乒乓球的技戰(zhàn)術水平是決定乒乓球欣賞性的決定因素。我們通常所說的“看球”實際上看的就是技戰(zhàn)術。當代乒乓球運動的發(fā)展方向是“技術全面，特長特出，無明顯漏洞，戰(zhàn)術變化多樣”。大學生在欣賞乒乓球比賽時，應該著重欣賞乒乓球的技戰(zhàn)術的變化，欣賞高水平運動員的站位、發(fā)球、接發(fā)球、相持、攻防轉(zhuǎn)換、戰(zhàn)術變化，欣賞他們在特定情況下采取什么的方法取得勝利。這樣我們樂在其中，愉悅心情的同時，學習高水平運動員的優(yōu)點，不斷提高自己的運動水平。

（2）巧妙的排兵布陣是乒乓球比賽的欣賞因素之一。

在中國乒乓球隊征戰(zhàn)世界大賽的歷史上，有多次因為巧妙的排兵布陣而贏得比賽的經(jīng)典戰(zhàn)例。巧妙的排兵布陣能充分發(fā)揮我方運動員的長處，我們知道，在乒乓球選手中有各種不同的類型和打法，每個運動員有都各有不同的技術風格和特點。有的運動員善于對付某一類打法，有的則相反，因此派誰參加比賽對這場球較為有利是應該考慮的一個重大問題，對于內(nèi)行的觀眾來說，從欣賞巧妙的排兵布陣中能感受到無窮的樂趣。

（3）運動員的儀容、服飾和擊球動作的美感，是乒乓球比賽欣賞因素之一。

雖然乒乓球運動不是表演性項目，但運動員的儀容、服飾以及擊球動作的美感是提高乒乓球欣賞的因素之一。在水平相當?shù)那闆r下，儀容、服飾以及擊球動作較為優(yōu)美的運動員能夠贏得更多觀眾的喜愛。

3.3、學會換位思考，提高理性分析能力

隨著自己欣賞水平的不斷提高，在欣賞乒乓球比賽時要學會換位思考。設想自己就是在場比賽的運動員，在落后的情況下該怎么辦，應該采取什么樣的戰(zhàn)術；設想自己是中國隊的教練員，在面對國外頂尖高手時該如何給隊員布置戰(zhàn)術；設想自己是一個是外國運動員的教練員，在與中國優(yōu)秀選手進行比賽時，該如何點撥隊員。還可以分析比賽雙方運動員的身體、心理等諸多方面的因素，逐漸提高自己分析問題的能力，從感性觀賞到理性欣賞。

3.4、積極討論，作出自己的評價，提高欣賞水平

一場精彩的乒乓球比賽看完后，觀眾往往會心潮起伏，意猶未盡。賽后的回味、討論是觀球的延續(xù)，也是一種升華。作為大學生，思維活躍，有一定的理性分析能力，在看球時要心平氣和的聆聽電視轉(zhuǎn)播過程中和結(jié)束后解說員和專家的點評，對照自己的評價，從中得到啟發(fā)；看球后與一起觀球的同學朋友即席評球，各抒己見，充實自己的知識；還要養(yǎng)成動手寫評球文章的習慣，這對于欣賞乒乓球的理性化大有益處。

4、開展乒乓球欣賞課程應注意的幾個問題

4.1、理清與乒乓球技術課程的關系

之所以開設乒乓球運動欣賞課，是因為學生對乒乓球運動有一定的熱愛并具備一定的運動技能，出于欣賞需求或提高運動技能的內(nèi)在沖動才有興趣進行乒乓球欣賞，所以一定要明確與乒乓球技術課堂的關系，進行乒乓球欣賞應為乒乓球技術教學服務，僅僅出于提高審美能力而開設乒乓球欣賞課猶如空中樓閣，學生眼睛看得見，心里摸不著，產(chǎn)生不了審美沖動。

4.2、要選用得當?shù)慕滩?/h3>

教材的選取十分重要，也是比較考驗教師能力的，內(nèi)容選取要精練，要一下子能抓住學生，讓學生樂在其中，收益其中。要根據(jù)教學目標的需要把素材進行巧妙的排列組合，同樣的素材不同的人會有不同的擺列組合會產(chǎn)生不同的效果，排的好事半功倍，拍不好，就是視頻的堆砌，牽強附會。

4.3、教師要善于挖掘教材

正如前文提及，欣賞課更多的時候是為技術教學服務的，所以，在進行乒乓球欣賞課程教學時，其一，要控制好欣賞和評論的時間比例，不能整節(jié)課都欣賞，切記堆砌視頻，也不能只看一個短視頻剩下的時間教師一人包辦，這樣就不是欣賞課了；其二，在教學時教師要善于挖掘素材中有益的東西，使用精準易懂的語言讓學生理解并能產(chǎn)生畫面感，將自己代入到素材中，這樣才能起到事半功倍的效果；其三，教師要具備超強的課堂駕馭能力，否則，學生更愿意去球場上打一場，也不愿聽你老是瞎掰掰。

[1]李青華.大學生乒乓球欣賞的意義[J].文體用品與科技,2014(2).

[2]體育學院通用教材.乒乓球[M].北京:人民體育出版社,2001.

[3]楊洪志,范靖惠.論體育賽事的欣賞[J].體育文化導刊,2011(4).