□ 錢(qián)斌（廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 廣東 廣州 511300）

近年來(lái)，隨著各大高校體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，使得排球教學(xué)水平也得到了很大的提升。在實(shí)際的高校排球教學(xué)過(guò)程中，訓(xùn)練質(zhì)量的高低對(duì)學(xué)生排球水平有著很大的影響。現(xiàn)階段，由于受到一些因素的影響和制約，致使排球訓(xùn)練受到了很大的影響，制約了排球質(zhì)量的提升。因此，教師在教學(xué)期間，應(yīng)該合理分析影響訓(xùn)練的因素，并制定相應(yīng)的解決對(duì)策，保證排球訓(xùn)練質(zhì)量可以有效提升，從而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、影響高校排球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量提升的因素探討

1.1、排球教學(xué)模式方面的影響因素分析

在實(shí)際的高校排球教學(xué)過(guò)程中，由于受到應(yīng)試教育的影響和制約，使得高校排球的模式過(guò)于傳統(tǒng)化以及單一化。在實(shí)際的排球教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常采用“填鴨式”、“灌輸式”等教學(xué)模式，只是一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，忽略了學(xué)生的主體地位，沒(méi)有考慮到學(xué)生的感受，再加上教師在教學(xué)中缺乏與學(xué)生的互動(dòng)交流，致使課堂變得枯燥和沉悶，學(xué)生無(wú)法對(duì)排球產(chǎn)生興趣，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性就會(huì)逐漸降低，嚴(yán)重的情況下，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，不僅不利于排球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量的提升，還會(huì)制約學(xué)生排球水平的提高，不利于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，教師在進(jìn)行排球訓(xùn)練過(guò)程中，其訓(xùn)練內(nèi)容也比較老舊，經(jīng)常根據(jù)教材，按部就班，沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況以及自身需求，從而導(dǎo)致無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，常常不能主動(dòng)參與到排球訓(xùn)練中，進(jìn)而影響了排球訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

1.2、學(xué)生方面的影響因素分析

對(duì)于高校排球課程來(lái)說(shuō)，其并不屬于專業(yè)課程，因此，很多高校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師并沒(méi)有給予其應(yīng)有的重視，而是將重點(diǎn)放在了學(xué)生自身專業(yè)以及未來(lái)發(fā)展方面。這種情況的出現(xiàn)，使得學(xué)生在實(shí)際排球訓(xùn)練過(guò)程中，也逐漸失去了對(duì)排球訓(xùn)練的重視，沒(méi)有意識(shí)到排球訓(xùn)練對(duì)自身水平以及能力提升的重要性，從而導(dǎo)致高校排球訓(xùn)練質(zhì)量一直無(wú)法得到有效提高。同時(shí)，教師在實(shí)際的排球教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，也缺乏對(duì)排球教學(xué)的重視程度，沒(méi)有意識(shí)到排球?qū)τ趯W(xué)生的重要性，經(jīng)常在課堂上讓學(xué)生自由活動(dòng)，不教授學(xué)生一些排球的技能和動(dòng)作技巧，致使學(xué)生無(wú)法進(jìn)行合理排球練習(xí)，也沒(méi)有學(xué)到新的排球動(dòng)作，影響了學(xué)生綜合能力的提高，影響了排球訓(xùn)練質(zhì)量的提升。此外，學(xué)生在進(jìn)行排球訓(xùn)練的過(guò)程中，教師也沒(méi)有對(duì)一些錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)的糾正和指導(dǎo)，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向練習(xí)，而學(xué)生只是憑借自己的理解進(jìn)行練習(xí)，缺乏一定的創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)意識(shí)，在訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常抱著懶散的態(tài)度，使得排球訓(xùn)練水平一直無(wú)法得到提高，影響了高校排球教學(xué)有效性，制約了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和進(jìn)步。

1.3、球教學(xué)評(píng)價(jià)方面的影響因素分析

排球運(yùn)動(dòng)的具有一定的集體性以及競(jìng)技性，需要學(xué)生主動(dòng)的參與其中，才能保證排球訓(xùn)練的有效性。同時(shí)，在高校排球教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生是訓(xùn)練的核心和關(guān)鍵，只有學(xué)生主動(dòng)參與，訓(xùn)練的質(zhì)量以及水平才能夠得到有效提升。因此，教師在進(jìn)行排球訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練內(nèi)容以及教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，保證學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到排球訓(xùn)練活動(dòng)中，保證可以從根本上提升學(xué)生的排球水平，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。但是現(xiàn)階段，在高校排球訓(xùn)練過(guò)程中，教師往往忽視了這一點(diǎn)，致使身體素質(zhì)越來(lái)越差，不僅影響了排球訓(xùn)練的有效性，還嚴(yán)重制約了學(xué)生排球水平的提升。此外，高校開(kāi)展體育教學(xué)，其目的就是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，在高校排球教學(xué)期間，教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，保證學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)排球。但是，很多教師在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，往往注重測(cè)評(píng)的結(jié)果，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度以及課堂表現(xiàn)等，使得教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于片面化，忽視了學(xué)生的感受，沒(méi)有體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，從而導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去了排球訓(xùn)練的積極性，嚴(yán)重影響了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

1.4、師資團(tuán)隊(duì)方面的影響因素分析

在進(jìn)行高校排球訓(xùn)練過(guò)程中，教師不僅僅是排球動(dòng)作以及知識(shí)的傳授者，同時(shí)也是排球訓(xùn)練的主導(dǎo)者。因此，教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，無(wú)論是對(duì)排球訓(xùn)練質(zhì)量的提升，還是學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，都具有十分重要的意義和作用。但是，根據(jù)當(dāng)前我國(guó)高校排球訓(xùn)練質(zhì)量來(lái)看，隨著各大高校在不斷的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，而排球?qū)I(yè)教師出現(xiàn)了師資不足的現(xiàn)象，甚至一些教師經(jīng)常出現(xiàn)身兼多個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。這種情況的出現(xiàn)，不僅為教師增加了很大的工作壓力，排球訓(xùn)練精力明顯不足，嚴(yán)重的情況下還會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的質(zhì)量以及效率下降。制約了高校排球教學(xué)的長(zhǎng)久發(fā)展。此外，現(xiàn)階段，由于各大高校體育教師越來(lái)越趨向于年輕化，一些新任職的教師往往缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)課堂讓常常以理論為主，忽視了對(duì)學(xué)生動(dòng)作以及技能的訓(xùn)練，致使學(xué)生缺乏較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，排球訓(xùn)練質(zhì)量無(wú)法得到有效提升，進(jìn)而制約了學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

2、提升高校排球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量的有效方法探討

2.1、采用科學(xué)的排球訓(xùn)練方式

在以往高校排球教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，教師采用的訓(xùn)練方式具有一定的單一性，常常重視接發(fā)球以及跑位等動(dòng)作技術(shù)的硬性提升，這種情況下，不僅會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)影響教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量的提高。因此，為了能夠進(jìn)一步提升排球訓(xùn)練質(zhì)量，提升學(xué)生的排球水平，教師就一定要對(duì)排球訓(xùn)練模式進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平以及接受能力進(jìn)行綜合分析，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用先進(jìn)的訓(xùn)練模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生興趣，確保學(xué)生的排球水平能夠得到全面提升。比如：在開(kāi)展排球教學(xué)訓(xùn)練的過(guò)程中，可以采用軟硬結(jié)合式訓(xùn)練法來(lái)提升訓(xùn)練質(zhì)量。嚴(yán)格意義上來(lái)講，這種訓(xùn)練方式是在硬性訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)發(fā)的，可以很大程度上提升訓(xùn)練質(zhì)量和水平，具體分析如下：

第一，墊球。一般情況下，軟硬結(jié)合式訓(xùn)練法在球體的選擇方面，其通常都是先軟后硬。這種情況出現(xiàn)的主要原因就是：與硬球相比，軟球更加柔軟隨和，在發(fā)力的時(shí)候，身體部位碰撞所帶來(lái)的疼痛感也比較小。因此，學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程中，不需要產(chǎn)生太多的心理壓力，能夠讓學(xué)生集中精神面對(duì)訓(xùn)練工作，提升排球技術(shù)水平。當(dāng)學(xué)生們的排球技術(shù)定型之后，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，再合理的使用硬排球進(jìn)行訓(xùn)練。需要注意的是：在應(yīng)用軟排球進(jìn)行墊球技術(shù)訓(xùn)練中，其經(jīng)常會(huì)存在由于球體質(zhì)量輕，往往飛不到指定位置便逐漸下落的情況。所以，學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中，墊球的位置不能太靠后，并且身體也要前傾一定的幅度，保證訓(xùn)練質(zhì)量可以得到有效提高。

第二，傳球。通常情況下，在進(jìn)行傳球訓(xùn)練的過(guò)程中，其要點(diǎn)主要可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，一方面，應(yīng)該保證姿勢(shì)的準(zhǔn)確性。另一方面，應(yīng)該對(duì)自身力度進(jìn)行隨時(shí)的調(diào)整。同時(shí)，在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中，傳球手一定要保持警惕，注意排球的一來(lái)一回，當(dāng)來(lái)球要與身體接觸的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)作出反應(yīng)，通過(guò)手臂將相應(yīng)力量聚合在一點(diǎn)，最后將球發(fā)出。在訓(xùn)練中應(yīng)用軟硬結(jié)合式訓(xùn)練法，可以很大程度上減輕學(xué)生畏懼感，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，保證學(xué)生可以主動(dòng)參與到訓(xùn)練活動(dòng)中，進(jìn)而提高訓(xùn)練的質(zhì)量和水平。

2.2、完善排球教學(xué)訓(xùn)練體系

在高校排球訓(xùn)練期間，由于其訓(xùn)練內(nèi)容會(huì)涉及到很多的方面，因此，學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該合理的應(yīng)用排球運(yùn)動(dòng)的技巧。同時(shí)，在實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程中，為了能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生的排球技能和水平，教師應(yīng)該不斷完善教學(xué)訓(xùn)練體系，對(duì)學(xué)生的自身需求進(jìn)行合理的分析，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)生的整體水平。此外，教師要不斷推進(jìn)高校排球教學(xué)訓(xùn)練的改革進(jìn)程，建立新的訓(xùn)練體系，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，切實(shí)做到因材施教，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，確保學(xué)生所學(xué)的技巧和技能都可以熟練的應(yīng)用到比賽中，提升訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3、不斷完善教學(xué)設(shè)施

為了可以進(jìn)一步提升高校排球教學(xué)的質(zhì)量和效果，教師就一定要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)或者實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自身水平。因此，在高校實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該加大資金投入，積極購(gòu)進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，同時(shí)在校園內(nèi)修建排球場(chǎng)地。對(duì)于一些比較陳舊以及損壞的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行積極的維護(hù)和更換，保證學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中能夠具有一定的安全性，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的排球訓(xùn)練環(huán)境，提升訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)而提升學(xué)生的排球水平和技能。

2.4、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展排球比賽

對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，學(xué)習(xí)技術(shù)的最主要方式就是參加比賽，讓學(xué)生可以通過(guò)比賽，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，為了可以進(jìn)一步提升高校排球訓(xùn)練質(zhì)量，在進(jìn)行排球訓(xùn)練期間，教師可以利用學(xué)生的熱情和積極性，通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的趣味性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的參與和學(xué)習(xí)排球，讓學(xué)生將“要我練，要為學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)，我要練”。此外，在實(shí)際的排球比賽過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的參賽情緒，合理的激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與以及運(yùn)動(dòng)潛能，從而實(shí)現(xiàn)鍛煉學(xué)生身體以及心理的效果和目的，保證可以有效提高學(xué)生的排球水平，進(jìn)而確保學(xué)生可以朝著良好的方向發(fā)展。

3、結(jié)束語(yǔ)

面對(duì)現(xiàn)階段影響高校排球訓(xùn)練質(zhì)量提升的因素，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，合理的分析，對(duì)學(xué)生的自身水平以及特點(diǎn)進(jìn)行充分的考慮，保證可以從根本上提升排球訓(xùn)練質(zhì)量。此外，在排球?qū)嶋H訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，主動(dòng)學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的訓(xùn)練方法，在教學(xué)中不斷總結(jié)不足，積極改善教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，保證學(xué)生的排球水平能夠得到提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

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