孫芯

（上海工程技術(shù)大學(xué)，上海 201620）

1 雅思考試學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀題型介紹

雅思考試包括聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作四個(gè)模塊，題型分為學(xué)術(shù)類(lèi)（Academic）和培訓(xùn)類(lèi)(Training)。學(xué)術(shù)類(lèi)：適用于計(jì)劃申請(qǐng)國(guó)外高校本科或研究生課程的考生。培訓(xùn)類(lèi)：適用于計(jì)劃移民、申請(qǐng)國(guó)外非學(xué)術(shù)培訓(xùn)、中學(xué)課程或出國(guó)工作的考生。針對(duì)這兩類(lèi)考生，聽(tīng)力和口語(yǔ)考試內(nèi)容相同，閱讀和寫(xiě)作內(nèi)容則不同。

學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀：時(shí)間1小時(shí)，由三篇獨(dú)立的文章組成（包括有八種左右的題型），共40題，每篇的文章長(zhǎng)度在700—1200字，共有38—42道題。其中至少有一篇文章為文科類(lèi)型（與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等文科專(zhuān)業(yè)有關(guān)），另外兩篇涉及理、工、農(nóng)、醫(yī)，一般與科技有關(guān)。文章選自期刊、書(shū)本、雜志、報(bào)紙等，多為大眾普遍感興趣的課題，至少有一篇文章設(shè)計(jì)詳細(xì)的邏輯論證。

考試題型多樣，?？嫉降钠叻N題型包括：Multiple Choice (選擇)；

Diagram/Flow Chart/Table（圖表）；

True/False/Not Given（判斷）；

List of Headings（標(biāo)題選擇）；

Summary（段落概括）；

Sentence Completion（句子填空）；

Matching（配對(duì)）。

本文將對(duì)學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀考試?？碱}型進(jìn)行逐一分析并提供相應(yīng)的解題策略，幫助考生在最短的時(shí)間內(nèi)從文章中獲取有效信息，提高答題速度和正確率。

2 常見(jiàn)題型及解題技巧

2.1 選擇題（Multiple Choice）

作為我國(guó)考生最熟悉的題型，閱讀中的選擇題分為單選（四選一）和多項(xiàng)選擇（選出兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案）解題思路大致相同。重點(diǎn)在于排除干擾項(xiàng)！

解題步驟：a.看文章標(biāo)題，明確主題；

b.看清題干，劃關(guān)鍵詞；

c.畫(huà)出各選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，找出不同點(diǎn)；

d.對(duì)比含義，絕對(duì)only排除掉，得到正解。

2.2 圖表題（Table/Diagram/Flow Chart）

題目以表格、流程圖等形式呈現(xiàn)，內(nèi)部設(shè)空要求考生填充，考查細(xì)節(jié)信息的把握。題目看似復(fù)雜，但只要仔細(xì)審題，再確定所填詞的詞性，畫(huà)出題中的關(guān)鍵詞，結(jié)合文章鎖定關(guān)鍵詞所在段落，將原文與題目進(jìn)行比較，就不難找到答案，以表1為例來(lái)具體分析。

例1：

上文的體裁是說(shuō)明文，為了節(jié)省答題時(shí)間、提高效率，合適的閱讀順序：

（1）先看文章標(biāo)題（副標(biāo)題）明確文章主題；

（2）然后看題目類(lèi)型，略讀題干，初步了解并判斷題型難度；

（3）瀏覽正文解題。

根據(jù)上述解題技巧，先看文章標(biāo)題，再看題目。第1題先確定題目的關(guān)鍵詞“database,information,regularly”，allow sb to do sth詞組確定所填詞詞性為動(dòng)詞原形，再回到原文粗略定位到第二段，理解題干內(nèi)容是允許商家對(duì)信息規(guī)律性做什么，定位原文“In addition, because participating business were able to update the details they gave on a regular basis…”對(duì)比題目，找到答案。

表1 劍橋雅思真題13 Test1 Reading1: Case Study: Tourism New Zealand website

題2鎖定關(guān)鍵詞“evaluation, impact”,“the impact on sth”確定所填詞為名詞，回到原文根據(jù)evaluation定位到第二段倒數(shù)第二句，但發(fā)現(xiàn)沒(méi)有impact一詞的出現(xiàn)，往下讀一句同義詞effect出現(xiàn)了，對(duì)比題干得到了答案。

題5的“according to,depending on”也出現(xiàn)了同義替換，多做題就不難發(fā)現(xiàn)，同義詞替換是雅思考試的高頻考點(diǎn)。因此，考生必須在平時(shí)記單詞、做題的過(guò)程中更應(yīng)該多積累，掌握同義替換的用法。

當(dāng)然，考生還應(yīng)當(dāng)注意圖表題具有一定的順序性，學(xué)會(huì)運(yùn)用已知條件定位原文是非常重要的。

2.3 判斷題(True/False/Not Given)

題目與原文內(nèi)容相一致用True表示，不一致用False表示，題目在原文中無(wú)法找到出處用Not Given表示。有時(shí)，題目的表達(dá)也會(huì)有所不同，例如：Supported/Contradicted（一致/不一致）。該題型在雅思學(xué)術(shù)類(lèi)閱讀考試中難度較高，在一次考試中出題的數(shù)目大概在7-16道題左右，遵循順序性，主要考查考生對(duì)細(xì)節(jié)的判斷，有時(shí)會(huì)涉及中心思想和作者態(tài)度等。

解題思路：（1）看題目，畫(huà)出定位詞和關(guān)鍵詞，特別要注意題目中出現(xiàn)的數(shù)字、日期、年份、人名、專(zhuān)有名詞等，有助于快速定位原文。關(guān)鍵詞則是考生判斷的主要依據(jù)，可以是程度副詞、形容詞、比較級(jí)或最高級(jí)等，表示程度、范圍等詞。

（2）帶著定位詞回到原文，定位相關(guān)語(yǔ)句，根據(jù)關(guān)鍵詞，對(duì)比判斷。

同義替換也是一大考點(diǎn)。接下來(lái)，將以雅思真題中的典型題為例，講解解題技巧。

例2:According to research,26% of visitor satisfaction is related to their accommodation.(C13T1R1,題10)

原文:This is important as research shows that activities are the key driver of visitor satisfaction,contributing 74% to visitor satisfaction, while transport and accommodation account for the remaining 26%.

題目中26%可作為定位詞,關(guān)鍵詞是accommodation；然后，根據(jù)定位詞鎖定相應(yīng)段落、對(duì)應(yīng)的句子，對(duì)比發(fā)現(xiàn)原文中關(guān)鍵詞是transport and accommodation，

交通和住宿共占游客滿意度26%與題干住宿占26%矛盾，因此答案是False。

例3：Weather forecasters are intensely interested in Diels’s system.(C8T3R1,題13)

該題是典型的Not Given，weather forecasters和Diels是定位詞，weather forecasters只在第九段出現(xiàn)”…not just forecasting the weather but controlling it…”,而關(guān)鍵詞interest僅在第8段末出現(xiàn)，原文與題意完全無(wú)關(guān)。

解題貼士：

（1）不可以憑常識(shí)、感覺(jué)以及個(gè)人觀點(diǎn)做判斷題，做題講究依據(jù)，忠于原文。

（2）題目中有表示絕對(duì)程度的詞，如all,none,every,never,only時(shí)，答案通常是False.

（3）Not Given:原文未提及,包括題目與原文明顯無(wú)關(guān)、可能性的判斷（題目只是原文諸多可能性之一）等等。

2.4 標(biāo)題選擇題（List of Headings）

作為近幾年來(lái)最?？嫉念}型之一，主要考查考生段落主旨的概括能力、對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握。注意：每個(gè)選項(xiàng)最多只能使用一次。

解題步驟：

（1）先看文章大、小標(biāo)題，畫(huà)出選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，推測(cè)文章主題、結(jié)構(gòu)；

（2）帶著題目回到原文段落，找到并理解段落主旨；

（3）借助各選項(xiàng)的關(guān)鍵詞選擇標(biāo)題；

（4）劃去已選的Heading，避免干擾。

2.5 段落概括題（Summary）

2種形式：

a.題目概括原文多個(gè)段落，提供備選；

b.改寫(xiě)原文部分段落，無(wú)備選。

解題小竅門(mén)：

（1）瀏覽題干，找關(guān)鍵詞，巧妙定位，回歸原文，鎖定段落。

（2）細(xì)讀空格前后句，判斷詞性就不難，還要注意單復(fù)數(shù)。

（3）句句比較定空格，本身、變形、同義詞，填充選擇都不怕。

例4：In this method, a laser is used to create a line of ionization by removing electrons from 7________.This laser is then directed at 8________in order to control electrical charges, a method which is less dangerous than using 9________.As a protection for the lasers, the beams are aimed firstly at 10__________.

圖1 劍橋雅思真題3 Test3 Reading1: Striking Back at Lightning With Lasers

從圖1看，針對(duì)給出備選詞的題，考生首先應(yīng)理解詞庫(kù)中單詞，標(biāo)注詞性。瀏覽題干，確定定位詞ionisation,回歸原文定位第六段，大大節(jié)省了做題時(shí)間。

題7定位詞為electrons,鎖定原文”…to extract electrons out of atoms…”,發(fā)現(xiàn)原文”extract…out of…”與題目中的”remove… from…”屬于同義替換，選出B。

題10定位詞為protection, aimed firstly at,也考到同義替換，原文中“stop …being struck”與protection對(duì)應(yīng)，原文directed與題目中的aimed 同義，就不難選出答案了。

2.6 句子填空題（Sentence Completion）

實(shí)際上是Summary題型的變形，以句子的形式讓考生填充，解題的核心仍是準(zhǔn)確定位，方法和Summary總體相同。

例5：Cutty Sark has twice been damaged by____ in the 21st century.(C13T4R1)

首先確定該題定位詞為“twice been damaged,in the 21st century”，鎖定原文第11段第3句：The ship suffered from fire in 2007…in 2014,but now Cutty Sark attracts a quarter of a million visitors a year.對(duì)比發(fā)現(xiàn)，題干中been damaged與原文suffered from屬于同義替換，發(fā)生火災(zāi)時(shí)間表述一致，就能確定答案fire。

2.7 配對(duì)題（Matching）

圖2 配對(duì)題的分類(lèi)

從圖2看，配對(duì)題分從屬類(lèi)和補(bǔ)全句子這兩大類(lèi)，從屬類(lèi)根據(jù)關(guān)系不同又可以進(jìn)行劃分。

由于配對(duì)題與原文順序不同，有許多考生反映該題型花費(fèi)時(shí)間多，但實(shí)際上只要掌握些有效的解題方法，注意對(duì)細(xì)節(jié)的把握，就能大大提高做題效率。

解題方法：

（1）看文章標(biāo)題，明確主題；

（2）劃出每題關(guān)鍵詞（尤其是時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字），注意以大寫(xiě)、斜體等特殊的詞；

（3）以關(guān)鍵詞為出發(fā)點(diǎn)，定位原文段落，對(duì)比確定答案。

例6：

NB You may use any letter more than once.

32 Children learning two languages may learn one language faster.

33 It has been unexpectedly difficult to raise a bilingual child in New Zealand.

34 Her daughter sometimes speaks a mixture of two languages.

35 Children’s attitudes to language depend on general social attitudes.

36 It is not important which language parents speak with their children.

37 Learning a second language provides opportunities to learn another culture.

38 Speaking a second language provides work opportunities.

圖3 劍橋雅思真題8General Reading Test B: TALKING POINT

圖3顯然是典型的從屬類(lèi)配對(duì)題（人名與觀點(diǎn)配對(duì)），必須審清題意NB：有的人名會(huì)重復(fù)使用。鑒于選項(xiàng)中人名較長(zhǎng)，可采取縮寫(xiě)人名的辦法，例如Cathie Elder縮寫(xiě)CE，以此類(lèi)推，簡(jiǎn)化選項(xiàng)中所有人名。

按原文順序，將所有人名定位至原文各段落，并標(biāo)注圈畫(huà)人名，方便查找。

并且，劃出每個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞，為后續(xù)配對(duì)做準(zhǔn)備。例如，題37關(guān)鍵詞:another culture,題38關(guān)鍵詞:work opportunities。

先找在原文中只出現(xiàn)1次的人名，是位于文章最后兩段縮寫(xiě)為JP和DC的人名，分別對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D和E，找出對(duì)應(yīng)的理論，并劃出關(guān)鍵詞。

JP:原文倒數(shù)第2段最后1句：By learning another language she can open the door to another culture.

DC:原文最后1段引言”It’s quite beneficial speaking another language in my job…Being bilingual definitely opens doors…”

然后，與問(wèn)題32-38對(duì)照，關(guān)鍵詞鎖定答案，題37與D選項(xiàng)JP配對(duì)，題38與E選項(xiàng)DC配對(duì)。然后劃去D、E選項(xiàng)，避免后續(xù)干擾。

針對(duì)多次出現(xiàn)的人名，建議從理論入手，通常在已經(jīng)標(biāo)記過(guò)的人名周?chē)鷷?huì)闡述其觀點(diǎn)，對(duì)比問(wèn)題鎖定答案。

例如：縮寫(xiě)CE，出現(xiàn)在第4段開(kāi)頭，之后就講到其觀點(diǎn)”children who speak more than one language sometimes learn one language more slowly….”與題32內(nèi)容屬于同義轉(zhuǎn)換。

3 雅思閱讀的調(diào)研結(jié)果分析

2018年5月至11月，我們小組展開(kāi)了以雅思閱讀考試為主題的調(diào)研活動(dòng)，包括線上問(wèn)卷填寫(xiě)，線下紙質(zhì)問(wèn)卷投放，以及訪談等多種形式，問(wèn)卷有效率93%。

Q9.請(qǐng)問(wèn)您對(duì)以下四個(gè)單項(xiàng)時(shí)間分配最多的是？

圖4 雅思考試各模塊的時(shí)間分布圖

從調(diào)研結(jié)果圖4來(lái)看，閱讀占比最大為46.15%，可見(jiàn)考生在閱讀花費(fèi)時(shí)間最多。

Q8.在閱讀考試中，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為對(duì)成績(jī)影響最大是：

圖5 最影響閱讀成績(jī)的要素圖

從圖5看，詞匯量是考生們認(rèn)為對(duì)閱讀成績(jī)影響最大的要素，其次是答題速度和邏輯。因此，擴(kuò)充詞匯量，采取高效的解題策略，提高考生閱讀速度是關(guān)鍵。

4 雅思閱讀的備考建議

4.1 擴(kuò)大詞匯量

雅思閱讀考試的素材都來(lái)自于原版的報(bào)刊雜志，因此平時(shí)應(yīng)大量閱讀英文報(bào)刊，像《英國(guó)鏡報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》等，以了解英文報(bào)刊文章的表達(dá)習(xí)慣和常用表達(dá)式。杜絕一遇到生詞就查詞典，嘗試聯(lián)系上下文理解，推測(cè)詞義，再查詞，多積累同義詞替換。

4.2 提高答題速度

學(xué)習(xí)總結(jié)解題技巧，在平日閱讀中，將泛讀與精讀相結(jié)合，弄清常用的語(yǔ)法：句中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等，梳理主干，快速理解文意。