廣州市天河第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 張丹鳳

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)毛毛蟲的外形特征，有頭、眼睛、嘴巴、觸角、身體、身體下長了許多小腳。

2.利用提供的材料，學(xué)習(xí)連續(xù)粘貼的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

3.對(duì)做毛毛蟲的手工活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)制作成毛毛蟲的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、PPT圖片、自制大樹、用卡紙剪出的葉子、剪好的長條的雞蛋托。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，游戲《毛毛蟲》

組織幼兒一個(gè)跟一個(gè)聽音樂半蹲走，排在最前的幼兒當(dāng)毛毛蟲的頭部，并伸出手臂當(dāng)觸角。聽到歌詞毛毛蟲變成蝴蝶就起身，并飛進(jìn)座位上坐好。

二、播放PPT，認(rèn)識(shí)毛毛蟲的外形特征。

教師：小朋友們看看，這是誰呀？（毛毛蟲）

圖一提問：

1.毛毛蟲長什么樣子呢？有什么？（有長長的觸角、腳、身體、背上有花紋）

2.毛毛蟲的身體是怎么樣的呢？（長長的，一節(jié)一節(jié)的）

3.如果毛毛蟲的身體中間斷開了一節(jié)，它會(huì)怎么樣？（會(huì)受傷，我們要保護(hù)它）

教師小結(jié)毛毛蟲的特點(diǎn)：毛毛蟲有頭、眼睛、嘴巴、觸角、一節(jié)一節(jié)的身體、身體下長了許多小腳。

圖二提問：

師：毛毛蟲在哪里？（爬在它喜歡的樹葉上）

師：這條毛毛蟲在哪里??？（爬在它草地上）

圖三提問：

師：這毛毛蟲它用了什么材料來做成的？用了什么材料當(dāng)觸角，還可以用什么材料來當(dāng)觸角呢？還可以用什么材料當(dāng)眼睛呢？

（雞蛋托，觸角：吸管，長紙條，雪糕棍，眼睛：紙球，紐扣，毛絨球，碎卡紙）

圖四提問：

師：哇，這條毛毛蟲身上穿著漂亮的衣服，分別用了什么材料來粘貼在身上。而且啊，還用一些短短的紙條來當(dāng)毛毛蟲的小腳。

圖五出示：紐扣拼成的毛毛蟲和瓶蓋拼成的毛毛蟲

師：請(qǐng)孩子們看一看，觀察分別用了什么材料制作出來的？重點(diǎn)說出一個(gè)接著一個(gè)粘貼出長長的身體。

三、交代操作要求

1.請(qǐng)小朋友搬椅子回位置，然后在榻榻米上選擇雞蛋托或者樹葉來做毛毛蟲。

2.并給毛毛蟲裝飾穿上“漂亮的衣服”。

3.出示材料工具盒，簡單介紹盒子里所有的材料都可以用。

4.手沾到白乳膠可用桌子上的毛巾擦一下手。

四、教師巡回觀察指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

（一）第一次反思，播放音樂，讓孩子跟著老師走，一起看看現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題，跟大家一起說說。

1.如：這條毛毛蟲很傷心，因?yàn)樗|角怎樣啦，只貼了一個(gè)，還差一個(gè)，我們要怎么幫助它，貼多一個(gè)。

2.如：貼瓶蓋或紐扣沒有一個(gè)接著一個(gè)貼，中間有空隙。“毛毛蟲身體中間受傷了嗎？那我們怎樣做它才會(huì)好起來？”

3.鼓勵(lì)幼兒給毛毛蟲裝飾穿上“漂亮的衣服”，用多點(diǎn)材料裝飾。

（二）反思后幼兒進(jìn)行第二次制作，教師繼續(xù)觀察指導(dǎo)。

（三）作品完成后可跟旁邊的小朋友相互介紹，說一說。然后拿出來展示在大樹里，一起欣賞。