□ 岳抑波（邵陽學(xué)院體育學(xué)院 湖南 邵陽 422000）

足球作為一項有著悠久歷史的運(yùn)動一直備受關(guān)注，但是由于我國教學(xué)中受應(yīng)試教育的影響，九年制的義務(wù)教育基本上忽略了對學(xué)生的身體素質(zhì)教育，而長時間的采用這樣的教育方式使得我國高校學(xué)生對足球感興趣的很少。然而足球是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的一門最好的課程，近些年來我國教育部門也已經(jīng)意識到了這個問題。在我國的各大高校開始逐步的開設(shè)足球教學(xué)。雖然足球運(yùn)動歷史悠久但是足球教學(xué)如履薄冰。怎樣才能夠提高高校學(xué)生對足球的喜愛成了我們現(xiàn)在不得不思考的問題。而本文主要闡述的就是在高校開設(shè)足球課堂的作用、在高校開設(shè)足球課堂目前存在的問題和相應(yīng)的解決對策。

1、在高校開設(shè)足球教學(xué)的作用

我國的各大高校開始逐漸的開設(shè)足球課堂，也開始知道足球教學(xué)的重要性。傳統(tǒng)的足球課堂只是輔助課堂或者是選修課堂。沒有正式的納入到高校的課堂當(dāng)中，而大多數(shù)的足球課堂也只有一小部分的同學(xué)感興趣，足球老師也不能夠足夠的重視起來。而足球作為“世界第一運(yùn)動”是有它的理由的。在我國高校落實(shí)足球教學(xué)，不僅能提高我國足球在世界生的水平，還能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)，因?yàn)樽闱蚴且豁椌C合運(yùn)動。足球場地上有11個人，缺一不可。這樣能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作的精神。足球運(yùn)動員又分前鋒、中場、后衛(wèi)、守門員，這樣能培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力。而足球比賽本身就是競技運(yùn)動，又能提高學(xué)生的競技精神。而在足球的賽場上肆無忌憚的奔跑，本身就是提高身體素質(zhì)，還能彰顯出我國大學(xué)生的青春活力。足球教學(xué)對培養(yǎng)我國大學(xué)生的綜合素質(zhì)起到舉足輕重的作用。因此我國的各大高校都應(yīng)該全力以赴的支持高校足球教學(xué)。

2、在高校開設(shè)足教學(xué)堂目前存在的問題

2.1、高校學(xué)生缺乏對足球的興趣

由于我國學(xué)生受到應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)的大學(xué)生在升入大學(xué)之前都缺乏體育鍛煉，而我國的大學(xué)生的學(xué)習(xí)課程又相對輕松，當(dāng)學(xué)生升入大學(xué)又可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行對課程的選擇。有了自主選擇的權(quán)利，而大學(xué)生的身份很特殊，已經(jīng)成年但是涉世未深。缺乏了之前老師和家長的約束，現(xiàn)在社會網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，游戲盛行，所以學(xué)生很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而忽略了對身體素質(zhì)的培養(yǎng)，更何況是足球這種高強(qiáng)度的運(yùn)動。因此現(xiàn)在就必須讓同學(xué)們感受到足球的樂趣，才能夠讓同學(xué)們積極主動的參與到足球教育中來。讓大學(xué)生體會到競技體育的魅力和樂趣，這樣同學(xué)們積極的參與才能讓足球這項體育運(yùn)動在大學(xué)生當(dāng)中盛行。才能讓大學(xué)生不斷的完善自己。因此我國高校學(xué)生缺乏對足球的興趣是目前足球教學(xué)存在的主要問題之一。

2.2、教師團(tuán)隊落后

對于非體育院校的足球教學(xué)來說雖然很早就開設(shè)了足球教學(xué)，但是受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響我國的多數(shù)高校的體育老師也很少有是足球?qū)I(yè)畢業(yè)的，所以對足求知識的教學(xué)也只是泛泛之談。老師的專業(yè)程度不夠?qū)е聦W(xué)生的信任程度就不足，也沒有足夠的針對足球的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整體的學(xué)習(xí)足球的信心就下降。我國非體育院校想要把足球教學(xué)能夠長久的進(jìn)行下去就必需有足球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育教師，而我國現(xiàn)在各大高校就會面臨著足球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育教師的不足，也就是足球?qū)I(yè)教師的人才缺失也是我國高校開設(shè)足球教學(xué)中存在的問題之一。

2.3、教學(xué)場地體育設(shè)施不夠完善

當(dāng)我國的學(xué)生步入大學(xué)之后體會的到的就是大學(xué)真 “大”，我國的部分高校甚至在校園內(nèi)有校車，最簡單的上課方式也得是自行車。大學(xué)也會有好幾個體育場地來滿足大學(xué)生體育教學(xué)的要求，但是大學(xué)雖“大”。大學(xué)生也確實(shí)多。尤其這幾年受到大學(xué)擴(kuò)招的影響，雖然有的大學(xué)有好幾個足球場地但是也滿足不了人員的劇增，更何況足球比賽兩個班級進(jìn)行也只有二十二個人，而在大學(xué)里一個班級里面七十人也是很常見的，因此大多數(shù)的高校都沒辦法承受足球教學(xué)對足球場地的需求，另外室外的體育場地受到環(huán)境因素的影響也比較大，下雨天氣、下雪天氣、風(fēng)大的天氣都會對足球教學(xué)產(chǎn)生影響。而室內(nèi)的足球場館造價又很高，很多高校室外的場地都沒辦法滿足教學(xué)要求更何況室內(nèi)場地。還有就是草坪的平整度，草坪的軟硬度都是對足球教學(xué)是否能有效進(jìn)行有影響的。因此，目前各大高校的足球教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)施也是影響著我國的足球教學(xué)能不能順利展開。

3、針對提高高校足球教學(xué)的方式方法

想要在高校的體育課堂上讓同學(xué)們充分的愛上足球，愛上足球這項運(yùn)動，是有很長的一段路需要走的，因此下面淺顯的給大家介紹一下，高校針對足球教學(xué)實(shí)施的方法和策略。

3.1、完善師資力量，提高教師素質(zhì)

我國教育部門想要讓在高校課堂實(shí)施足球教學(xué)來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，想要立刻使全部學(xué)生達(dá)到一定高度是不可能的。因此教育部門可以采取試點(diǎn)教育，然后選擇某幾個大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)教育，這幾個大學(xué)可以對足球老師進(jìn)行全方面的完善，因?yàn)榱⒖贪阉械捏w育老師都換成足球?qū)I(yè)的是不太可能的，也沒辦法全面實(shí)施的，所以就可以分批次的讓體育老師去進(jìn)修，分兩方面對體育老師進(jìn)行培養(yǎng)一方面培養(yǎng)體育老師的足球技能，一方面培養(yǎng)老師的個人素養(yǎng)。

例如：在不影響學(xué)校的正常教學(xué)內(nèi)容的情況下，學(xué)?？梢越M織老師去我國的專業(yè)的足球體育專業(yè)進(jìn)行進(jìn)修，在進(jìn)修過程中讓高校體育教師們能充分體會的足球的魅力和足球?qū)I(yè)方面的知識，并且要培養(yǎng)教師如何對學(xué)生進(jìn)行足球教育。還有就是培養(yǎng)體育老師的綜合素質(zhì)，因?yàn)樵趯W(xué)生的大學(xué)時期是最容易受到外界不良因素的影響的，而教師就是學(xué)生最好的榜樣，只有老師對學(xué)生進(jìn)行言傳身教才能讓學(xué)生體會到足球的魅力也能起到大學(xué)中老師對學(xué)生的素質(zhì)教育。通過這種完善學(xué)校的師資力量和提高教師的綜合素質(zhì)的方法能很好的解決學(xué)校的足球教學(xué)中師資力量和專業(yè)素養(yǎng)方面的問題。

3.2、改變教學(xué)方式提高學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)都是學(xué)分制度的教學(xué)方式，足球教師只要求學(xué)生完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，修完學(xué)分就可以了，完全忽略了對學(xué)生興趣愛好的關(guān)注，也忽略了對素質(zhì)的教育。因此高校的足球教學(xué)老師可以通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式來提高學(xué)生對足球教學(xué)的興趣。

高校足球體育老師可以通過多媒體的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。體育教學(xué)大多數(shù)選擇的場地都是室外，或者說除非有極特殊情況才會在室內(nèi)教學(xué)，而在極特殊情況下比如下雨的天氣老師完全可以通過多媒體播放一些足球競技的片段或者是足球關(guān)于在足球賽場上的一些規(guī)則。通過多媒體進(jìn)行播放體育賽事，讓賽場拼搏的精神和解說員振奮的解說來感染學(xué)生，讓學(xué)生充分感覺到足球的魅力。通過這種方法來提高學(xué)生對足球的興趣，還能讓學(xué)生真正的了解足球的規(guī)則，可謂是一舉兩得。

高校足球體育老師可以采用榜樣教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。在大學(xué)生這個年齡段思維活躍，也相對成熟，對自己的有著一定的掌控力。也過了最叛逆的年紀(jì)。在這個年紀(jì)打口號教學(xué)已經(jīng)起不到作用了，如果想利用榜樣教學(xué)就要進(jìn)行實(shí)際的榜樣教學(xué)，學(xué)?？梢栽诿總€學(xué)期請一次或者多次足球明星對平時熱愛足球的同學(xué)進(jìn)行交流，并且有機(jī)會可以親自給學(xué)生講一些關(guān)于足球的知識，有實(shí)力的學(xué)?？梢越M織足球明星到學(xué)校來打一場友誼賽，這樣能夠激發(fā)大學(xué)生對足球的喜愛和對足球課堂的興趣。并且能夠?yàn)閷W(xué)生梳理正確的人生目標(biāo)，使學(xué)生奮勇向前。

高校足球體育老師可以通過實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣。競技體育教學(xué)的最大魅力就是競技，只有通過競技才能提高學(xué)生的競技精神才能展示當(dāng)代大學(xué)生的活力。因此平淡的體育教學(xué)是索然無味的，只有用競技的方式才能激發(fā)大學(xué)生的活力。足球教師可以把學(xué)生分成兩個十一人組然后對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)們秉承著友誼第一比賽第二的原則，進(jìn)行足球比賽。比賽結(jié)束之后可以根據(jù)比分來進(jìn)行趣味的懲罰。這樣就極大的提高足球教學(xué)的趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作的精神和競技精神。

3.3、針對性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球技能

每個學(xué)生的優(yōu)勢不一樣，特長不一樣，因此興趣愛好也不一樣，在培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣的時候不可能要求每一個學(xué)生的興趣都一樣，也不可能每一個學(xué)生的特長都一樣，高中足球體育老師要學(xué)會因材施教。根據(jù)學(xué)生的特長和優(yōu)勢進(jìn)行培訓(xùn)。

例如：奔跑速度快、意識靈敏、身體對抗能力強(qiáng)的學(xué)生可以主要學(xué)習(xí)前鋒的技術(shù)技能，戰(zhàn)術(shù)和培養(yǎng)。反應(yīng)靈敏、視野廣闊的學(xué)生可以主要學(xué)習(xí)中場的技術(shù)技能。身體強(qiáng)壯、團(tuán)結(jié)意識強(qiáng)的學(xué)生可以主要學(xué)習(xí)后衛(wèi)的技術(shù)技能。身材高大、反應(yīng)靈敏的學(xué)生可以主要學(xué)習(xí)守門員的技術(shù)技能。這樣的做法主要是起到因材施教，既能提高學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作的能力。讓學(xué)生知道在這個團(tuán)隊當(dāng)中每一個人都是不可或缺的人才，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。只要長時間的這樣堅持教學(xué)方式，相信我國的足球事業(yè)會蓬勃發(fā)展。學(xué)生的身體素質(zhì)會得到全面的提升，學(xué)生的個人素養(yǎng)也會得到全面提升。

3.4、改變學(xué)校教學(xué)考核的標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的重視程度

受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，我國的各大高校采取的對老師的考核標(biāo)準(zhǔn)都只是看是否完成教學(xué)所要求的內(nèi)容，只要教學(xué)內(nèi)容完成就不考慮教學(xué)內(nèi)容的完成程度，也完全忽略了學(xué)生的喜愛程度和學(xué)生的掌握程度。這樣的教學(xué)方法老師不重視學(xué)生更提不起興趣。這樣下去只是惡性循環(huán)。因此想要在各大高校實(shí)施足球教學(xué)就要制定新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，來對教師進(jìn)行約束。

5、結(jié)束語

通過綜上的分析，目前我國的足球教育還存在著很多的問題有待解決。但是這些問題大多數(shù)都是受了到我國長久以來的教學(xué)模式的影響，目前也得到了我國教育部門的高度重視。只要我國各大高校的足球教師有策略的改變足球教學(xué)的模式，提高對足球教學(xué)的重視程度，我國高校足球教學(xué)的輝煌就將指日可待。當(dāng)我國各大高校的足球教學(xué)走上正規(guī)之后，對提高我國學(xué)生的身體素質(zhì)和個人素養(yǎng)是有很大幫助的。當(dāng)代大學(xué)生是未來國家的主人，只有當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升后我們國家的國民素質(zhì)才能夠得到綜合的提升。因此對我國大學(xué)生進(jìn)行足球教育是勢在必行的。