□ 羅支友（貴州省財政學(xué)校 貴州 貴陽 550004）

1、我國中職籃球教學(xué)的重要性

隨著中職體育教育的不斷深化改革，對學(xué)校體育課程內(nèi)容也提出了新的要求?；@球運動是學(xué)校體育課程教學(xué)的一部分，其本身的運動價值對學(xué)生身體健康具有重要意義。首先，籃球教學(xué)的質(zhì)量高低直接影響著大學(xué)生體質(zhì)健康狀況。在籃球課堂上的課程活動內(nèi)容的安排，直接影響著學(xué)生的運動強度。近幾年，由于互聯(lián)網(wǎng)社交手段的增多，大學(xué)生經(jīng)常呆在家里，很少進行鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，學(xué)生體質(zhì)測試結(jié)果也經(jīng)常出現(xiàn)不達標情況?；@球運動是一項在學(xué)生中間廣泛開展的體育運動，具有競爭性和集體性特點，在教學(xué)的過程中，學(xué)生身體各部位能夠參與活動當中，并且得到很好的鍛煉。因此，提高籃球教學(xué)質(zhì)量能夠強健學(xué)生體魄，增強學(xué)生身體素質(zhì)，且將籃球運動和校園體育文化相結(jié)合，大力發(fā)展學(xué)校體育運動。其次，籃球教學(xué)是我國中職院校體育改革的重要組成部分，它能夠培養(yǎng)大學(xué)生健康的體育精神，增進對體育精神的了解，在運動中學(xué)到永不放棄的精神，培養(yǎng)大學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和毅力。在籃球教學(xué)過程中，學(xué)生遇到困惑或難題時，老師給予鼓勵，增強大學(xué)生自信心，進一步理解集體主義和團結(jié)的精神，促使大學(xué)生在心理層面的提高，傳播體育運動精神。最后，籃球教學(xué)能夠發(fā)展大學(xué)生智力?？茖W(xué)研究表明，健康和合理的運動能夠促進大腦的發(fā)育，提高智力水平?；@球是一項既需要良好的身體素質(zhì)也需要智力的運動。在訓(xùn)練和比賽中，籃球智商能夠清晰地判斷場上形勢的局勢，并且做好合理的選擇和應(yīng)對，為已方帶來比賽的勝利。因此，在籃球教學(xué)過程中，老師不僅將教于學(xué)生籃球的基本技術(shù)動作和打法生，而且還應(yīng)把對于籃球比賽的理解方法也全部傳授給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)老師在籃球教學(xué)過程中提供的場景，展開頭腦風(fēng)暴，進一步促進對籃球比賽的理解，也能提高學(xué)生們的籃球智商。

2、中職籃球教學(xué)中存在的問題

首先，目前仍然有很多的中職院校沒有重視籃球教學(xué)，不少學(xué)校對于中職教育的目的認識較為片面，單純的認為學(xué)校教育只是進行文化知識教育這一方面，并且覺得籃球只是一種消遣活動，對于學(xué)生來講不應(yīng)過多提倡，免得耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。

第二，由于中職學(xué)校本身對于籃球教學(xué)不夠重視，相應(yīng)地，資金和人力投入十分有限，導(dǎo)致學(xué)校的籃球教學(xué)資源十分緊張，普遍存在教學(xué)場地較小、教學(xué)設(shè)施不完善等現(xiàn)象，并且很多中職學(xué)校的籃球教師嚴重緊缺，導(dǎo)致籃球教學(xué)活動無法順利開展。

第三，籃球教學(xué)手法單一。很多老師對于中職籃球教學(xué)的目標缺乏科學(xué)認識，只追求教學(xué)任務(wù)的完成，并不重視教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生只是進行了簡單的籃球入門基礎(chǔ)教育，對于學(xué)生籃球技術(shù)的提高漠不關(guān)心。為數(shù)不少的籃球教師對于課堂教育活動缺乏熱情，消極的態(tài)度感染了學(xué)生，時間長了會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降，最終影響籃球教學(xué)成果。

3、中職籃球教學(xué)的影響因素

3.1、國家政策和中職院校制度因素

國家政策具有主要的宏觀影響力，國家政策和教育制度的不斷改革對中職院校的籃球教學(xué)有最直接的影響。例如，我國長期以來都在執(zhí)行應(yīng)試教育制度，在很大程度上影響了中職院校籃球教學(xué)，使之成為確定考試范圍和內(nèi)容的教學(xué)課程，抑制了其多變性和靈活性。中職院校自身制度也對籃球教學(xué)有很大影響，中職院校的結(jié)構(gòu)定位、發(fā)展方向和資金走向都會以最直接的方式影響籃球教學(xué)。體育教學(xué)屬于中職院校教學(xué)中的重要組成部分，但仍有很多院校將文化課教育作為努力方向，忽略了德、智、體、美全面發(fā)展的重要性，把籃球教學(xué)放在無足輕重的地位。例如，部分院校仍奉行技能和學(xué)歷相結(jié)合的教學(xué)制度，減少體育課程的課時，導(dǎo)致大部分學(xué)生對籃球教學(xué)的教學(xué)任務(wù)和課程內(nèi)容不重視和缺乏認同感。

3.2、教師因素

在籃球教學(xué)過程中，籃球教師扮演著不可缺少的角色。當前籃球教學(xué)環(huán)境下，中職籃球教師不僅是教學(xué)課堂的主導(dǎo)者，更是執(zhí)行者。教師的籃球運動技術(shù)、籃球運動素質(zhì)和教育思想都對中職籃球教學(xué)活動的開展產(chǎn)生直接影響。一個擁有良好專業(yè)技能和教學(xué)方式的籃球教師，不僅能促進學(xué)生對籃球?qū)I(yè)技能的掌握，更能培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。

3.3、學(xué)生因素

教育制度強調(diào)以人為本，以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動。所以，要想將中職籃球教學(xué)工作做好，學(xué)生的配合必不可少。學(xué)生自身的運動觀念和籃球積極性等都影響著中職籃球教學(xué)活動的開展。只有當學(xué)生對籃球運動充滿興趣，并積極配合和主動參與教師的指導(dǎo)，才能最大限度地提高中職籃球教學(xué)的效率。

3.4、教學(xué)硬件因素

教學(xué)硬件主要是指與籃球教學(xué)相關(guān)的事物，如籃球場、籃球設(shè)備等。一個寬敞明亮、安全性高的教學(xué)場地能在一定程度上降低籃球教學(xué)難度，提高學(xué)生的主動性，提升籃球教學(xué)的效率。好的籃球設(shè)備不僅能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，還增加了籃球教學(xué)的可能性，能夠更好地實行多樣化籃球教學(xué)。

4、中職籃球教學(xué)存改革方法

4.1、對傳統(tǒng)籃球教學(xué)觀念進行改變

隨著當前我國教育體制的全面改革，國家體育教學(xué)綱要中對于當前的體育教學(xué)工作也進行了全新的解讀。在中職院校的體育教學(xué)中要對學(xué)生的實踐機會進行強化，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。中職籃球教學(xué)主要包含幾個環(huán)節(jié)：首先，中職學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性；其次，是對技能的學(xué)習(xí)和掌握;最后，是對學(xué)生身體健康的影響。所以，在中職籃球教學(xué)中，教師就需要對傳統(tǒng)教學(xué)觀念進行轉(zhuǎn)變，從而樹立起科學(xué)的教學(xué)理念和方案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更為有效的指導(dǎo)。此在在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，還要求廣大籃球教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中，要根據(jù)籃球教學(xué)的特征，在教學(xué)環(huán)節(jié)中是當?shù)卦黾佑螒颦h(huán)節(jié)，通過此種方式對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行激發(fā)和調(diào)動。

4.2、培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，而興趣又能決定意識支配行為。只有提高中職學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)生才會積極面對籃球教學(xué)。因此，教師要改變以往的灌輸式教學(xué)模式，不能一味地進行動作的講解和重復(fù)練習(xí)。要通過對教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和過程的不斷改革來培養(yǎng)學(xué)生對籃球體育課的積極性。只有這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在籃球課堂里真正學(xué)到知識。增加學(xué)生興趣的方法很多，較實用的有下面兩種：（1）給學(xué)生放映NBA職業(yè)聯(lián)賽集錦，學(xué)生觀看時可以進行適當講解，尤其注意講解知名球星的運球、過人、扣籃等動作。讓學(xué)生對籃球動作技術(shù)有初步的了解，為后續(xù)籃球場上的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。也可以對視頻中的錯誤動作進行講解和剖析；（2）在籃球教學(xué)中，完成一部分動作教學(xué)后，通過針對性的訓(xùn)練小游戲，讓學(xué)生對教授的內(nèi)容進行鞏固練習(xí)。同時也能讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任心。以此培養(yǎng)學(xué)生潛在的籃球興趣。

4.3、對教學(xué)指導(dǎo)思想進行確立

在對學(xué)生進行籃球教學(xué)環(huán)節(jié)中，中職院校的籃球教學(xué)更要切實貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，教師在此環(huán)節(jié)中也應(yīng)該積極參與到的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過自身的行為和參與對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進行調(diào)動。在對學(xué)生進行指導(dǎo)和教學(xué)的過程中，要求教師要認清學(xué)生之間的差異，通過此種方式更有針對性地對其進行指導(dǎo)和幫助。對于一些籃球技術(shù)較好的學(xué)生，教師應(yīng)該采用對抗練習(xí)的方式，進一步促進學(xué)生籃球技能和技巧的掌握。而對于籃球技術(shù)不佳的學(xué)生來說，教師首先要對其進行引導(dǎo)，在根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過此種方式將其鍛煉意識進行提升。由于每個學(xué)生在籃球技能掌握水平上都不同，因此，教師在制定教學(xué)方案時也要留有一定調(diào)整空間，從而更有效地對學(xué)生籃球技能進行提升，促進其心理和身體健康水平的共同提升。

4.4、改革教學(xué)方法

中職籃球課程要改革教學(xué)方法，筆者認為應(yīng)減少理論知識的講解，讓學(xué)生通過游戲、訓(xùn)練、比賽來逐步的完成籃球基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，然后通過技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師在課上要以鼓勵的方式讓學(xué)生對籃球課程產(chǎn)生興趣，并耐心的示范和講解技術(shù)動作，這可以極大的提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平，并采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生了解籃球球體的運動規(guī)律，同時鍛煉學(xué)生的球性和球感，以此來提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。另外，教師還要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，對訓(xùn)練和比賽出現(xiàn)的各種問題進行分析，并提出相應(yīng)的改進措施。

4.5、改革教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)生的籃球基礎(chǔ)相對薄弱，有的學(xué)生甚至一直沒接觸過籃球，這就需要教師在教學(xué)內(nèi)容上進行改革，以滿足學(xué)生的個性化需求和教學(xué)進度的協(xié)調(diào)。教學(xué)內(nèi)容上教師可引導(dǎo)剛接觸籃球的學(xué)生進行動作練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容包括：熱身練習(xí)、拍球動作、運球方法、投籃動作、防守姿勢、防守腳步移動等，主要是為了鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和運動能力，對于已經(jīng)掌握一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可開展基礎(chǔ)組合練習(xí)或戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，如：體前變向、跨下運球、左右手轉(zhuǎn)身運球、背后運球、三人每秒、二過一配合、半場三打二等等。另外，中職籃球教學(xué)內(nèi)容要逐步深入，要以基礎(chǔ)訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練為主，在鞏固基礎(chǔ)和提高籃球技能的同時，達到籃球教育促進學(xué)生職業(yè)能力的目地。

4.6、進一步完善籃球教師隊伍

對當前中職院?；@球教育教學(xué)工作中存在的問題進行分析可以發(fā)現(xiàn)，教師能力的不足和教師資源的短缺也是限制籃球教學(xué)質(zhì)量得到逐步提升的重要因素，因此新時期在積極探索教學(xué)改革的過程中，應(yīng)該將對教師隊伍的完善作為重點內(nèi)容，一方面對在職教師實施在職培訓(xùn)，提升教師的籃球教學(xué)能力，另一方面也應(yīng)該不斷選拔優(yōu)秀的教師到中職院校任教，保證中職籃球教學(xué)的優(yōu)化開展。唯有如此，中職籃球教育才能夠在新時期取得更好的發(fā)展成效，切實實現(xiàn)籃球教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面的目標，為中職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供良好的支持。

總之，籃球運動，一直以來都深受廣大學(xué)生的喜愛，在學(xué)校體育教育中也是作為主要體育運動項目來開展的。在一定程度上來說，籃球運動有利于促進青少年身心發(fā)展，滿足學(xué)生靈活、勇敢頑強、不怕吃苦與合作精神等的培養(yǎng)要求。根據(jù)目前體育教育中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀，該文針對籃球教學(xué)中存在的問題，從多個方面進行優(yōu)化，從而整體上提高籃球教學(xué)質(zhì)量。