湖南省常德市鼎城區(qū)江南小學(xué) 翦象陽(yáng)

設(shè)計(jì)理念：

抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，品詞析句，自主感悟。以讀促學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀出情，品出味，悟出效。

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思。

3.理解課文內(nèi)容，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高尚品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，課前搜集描寫(xiě)荷花的詩(shī)句。

教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入，并出示課題

1.出示荷花圖片，學(xué)生如癡如醉地欣賞

師：欣賞到這一池一池的美麗荷花，你有什么感受？用兩個(gè)詞分別形容荷葉和荷花

2.引出課題：蓮葉青青

3.板書(shū)課題：蓮葉青青

指名讀。（青是指顏色的碧綠。在這，作者用一個(gè)青不夠，還連用兩個(gè)青，讀出色彩的碧綠給人以清涼的感覺(jué)再齊讀蓮葉＼青青）

4.檢查字詞

二、整體閱讀把握重點(diǎn)

1.學(xué)生快速默讀課文，讀完后向老師點(diǎn)頭示意并馬上坐好。

2.什么事讓我如此感動(dòng)？“喜歡蓮葉”“剪葉治瘡”。

三、品讀2～4自然段，學(xué)習(xí)祖母喜愛(ài)蓮葉部分,感悟祖母對(duì)蓮葉的喜愛(ài)之情

1.過(guò)渡：祖母拿幾片普通的荷葉給小孩兒治病不是一件很普通的事兒?jiǎn)?？我為什么?huì)如此感動(dòng)？（因?yàn)楹扇~是祖母最心愛(ài)的東西，祖母在種荷、養(yǎng)荷上下了很大的功夫。）

2.學(xué)生找出敘寫(xiě)祖母喜愛(ài)蓮葉的內(nèi)容（2～4自然段）

3.感受喜愛(ài)蓮葉

小結(jié)：把一份快樂(lè)分給兩個(gè)人，你得到的是兩個(gè)人的快樂(lè)，而且，在別人心里你是一個(gè)受人尊敬和喜愛(ài)的人。

4.引讀2～4自然段。請(qǐng)全班同學(xué)在音樂(lè)聲中把剛才大家找出來(lái)祖母喜愛(ài)蓮葉的句子讀一讀.

5.過(guò)渡：從荷花的種植、生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程我們都深切地體會(huì)到祖母確實(shí)是十分喜愛(ài)蓮葉，可她為什么要剪下心愛(ài)的荷葉呢？

四、品析5～7自然段體會(huì)關(guān)愛(ài)

1.師：下面咱們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀一下課文的5-7自然段(大屏幕出示閱讀提示，請(qǐng)生讀)

（1）仔細(xì)閱讀讀課文5-7自然段，想想祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？

（2）用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，想想你們從中體會(huì)到了什么？如果你認(rèn)為同桌讀的好給他點(diǎn)點(diǎn)頭或者豎個(gè)大拇指表?yè)P(yáng)他。

2.小組學(xué)習(xí)，教師巡視。

3.全班交流，適時(shí)點(diǎn)撥。

（隨機(jī)交流。師適時(shí)點(diǎn)撥，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。）

五、總結(jié)升華

1.看板書(shū)，小結(jié)主要內(nèi)容

師指著板書(shū)：祖母十分愛(ài)蓮，由令人吃驚的精心呵護(hù)，卻毫不猶豫地拿來(lái)給小孩兒治病，從這件事中可以看出祖母是一個(gè)怎樣的人？（祖母有著一顆善良的心，她樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人。板書(shū)：樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人）

2.探究課題

老師有個(gè)疑問(wèn)，課文明明一直是在寫(xiě)祖母，為什么以《蓮葉青青》為題呢？（青青的蓮葉給人們帶來(lái)的是清涼，祖母多么像那青青的，美麗的、對(duì)人類(lèi)渾身是寶的荷葉呀！在作者心中，祖母就是那青青蓮葉，看到青青蓮葉就仿佛看見(jiàn)了祖母。）