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        淺談小學(xué)教育改革中教師終身學(xué)習(xí)的重要性

        2018-03-03 10:26:26云南省迪慶州香格里拉市建塘鎮(zhèn)獨(dú)克宗小學(xué)斯那取初
        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2018年12期
        關(guān)鍵詞:改革課程發(fā)展

        云南省迪慶州香格里拉市建塘鎮(zhèn)獨(dú)克宗小學(xué) 斯那取初

        小學(xué)教師的終身學(xué)習(xí)是專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ),更是小學(xué)教育發(fā)展的大趨勢。終身學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,教育改革以來學(xué)生們對(duì)周圍世界的好奇和知識(shí)的渴望讓我切實(shí)感到終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性。

        一、小學(xué)課程改革中教師為什么要終身學(xué)習(xí)

        在教育改革過程中為滿足學(xué)生知識(shí)技能不斷發(fā)展的需求,教師不斷的學(xué)習(xí)成為工作中的重要部分。在信息時(shí)代,學(xué)生們接觸的信息來源很多,教師知識(shí)老化的周期很短,更新的速度很快。要面對(duì)孩子旺盛的求知欲,只有不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí),才能滿足學(xué)生們知識(shí)的需求。教師不再是一次性的學(xué)習(xí),而是持續(xù)的學(xué)習(xí)來擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域,從而來提高教學(xué)水平。

        時(shí)代在變,人也在變,教師必須認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。以往,一個(gè)人只要在學(xué)校學(xué)好一門專業(yè),就可以一輩子當(dāng)專家;學(xué)會(huì)一種技術(shù)和手藝,就可以受用??墒请S著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,許多行業(yè)已不再是代代相承、永遠(yuǎn)不變。尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,對(duì)人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生著重要的影響,終身學(xué)習(xí)的重要性也越來越明顯。作為一名學(xué)生教師,更應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以適應(yīng)新教育改革的要求!

        二、小學(xué)教育改革需要教師具備的知識(shí)技能

        1.具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)

        無論教育改革與否或是應(yīng)用各種教育新理念,專業(yè)的理論知識(shí)是支撐一切的基礎(chǔ),而專業(yè)理論知識(shí)也是在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上累積起來的。

        2.具有精深的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)

        3.沒有對(duì)學(xué)科知識(shí)的全面學(xué)習(xí)和深刻理解,就不可能在學(xué)科教學(xué)中取得理想的績效

        一方面,教師要全面而掌握學(xué)前教育理論知識(shí),另一方面,教師要深入了解所授學(xué)科的教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)及最新理論成果。教師對(duì)學(xué)科知識(shí)理解的越深刻,在日常教學(xué)中越能有效駕馭學(xué)生們,學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果就越理想,額外負(fù)擔(dān)就越輕。

        4.具有較豐富的教育心理學(xué)知識(shí)

        除了學(xué)習(xí)并掌握基本的理論知識(shí),還要求教師走近孩子,了解孩子,認(rèn)知孩子的年齡特征和心理需求,掌握學(xué)生們的情緒變化,研究孩子的群體特點(diǎn)和個(gè)性氣質(zhì),加強(qiáng)對(duì)孩子的個(gè)案研究以因材施教,關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展和心智構(gòu)建。

        5.具有廣博的知識(shí)視野

        完善的專業(yè)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)可以幫助教師勝任教學(xué),而多元知識(shí)儲(chǔ)備又可為教師的教學(xué)和自身發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源?!安┯^而得取,厚積而薄發(fā)”。提高在教學(xué)中的探究創(chuàng)新精神。終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造特色則應(yīng)當(dāng)是教師矢志以求的成長目標(biāo)。

        三、小學(xué)課程改革中教師終身學(xué)習(xí)學(xué)什么

        現(xiàn)代小學(xué)教育以學(xué)生為本,學(xué)生教師的責(zé)任已不僅僅是“教書”,完成教學(xué)任務(wù),更不是“用教材教學(xué)生”,它要求學(xué)生和教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識(shí)儲(chǔ)備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展,成為“復(fù)合型”教師,因此教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué):

        1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

        在當(dāng)今社會(huì),學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法比獲取知識(shí)本身更為重要。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、使學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式將是每一個(gè)人未來生活幸福和愉快的保證。

        2.學(xué)習(xí)鉆研自己所教的學(xué)科及相關(guān)知識(shí)技能,成為學(xué)科型專家

        3.學(xué)習(xí)有關(guān)教育的知識(shí)理念

        未來的教師必須是專家型的教師,必須在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的同時(shí)掌握其它有關(guān)教育的學(xué)問,如心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育技術(shù)、管理學(xué)等等,用這些知識(shí)來支撐日常的教育教學(xué)工作。

        4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)

        教育信息化主要強(qiáng)調(diào)將現(xiàn)代化信息技術(shù)轉(zhuǎn)化?現(xiàn)代教學(xué)手段"。它包括兩類:一是視聽技術(shù),如廣播、電影、影視、錄像等;另一類指信息處理技術(shù),主要是計(jì)算機(jī)和微型電腦的操作技術(shù)。

        5.學(xué)習(xí)有關(guān)教育的其它知識(shí),開拓視野,用大量知識(shí)豐富自己的教學(xué)資源

        6.學(xué)會(huì)生活和工作,學(xué)會(huì)如何生活、如何把工作做得更好

        四、課程教育改革中如何讓教師進(jìn)行終身學(xué)習(xí)

        作為基礎(chǔ)教育重要組成部分的學(xué)生教育,面對(duì)終身學(xué)習(xí)理念的滲透與挑戰(zhàn)。一方面,小學(xué)教師和其他所有社會(huì)成員一樣,一勞永逸獲取知識(shí)的時(shí)代已成為過去。在學(xué)習(xí)化社會(huì)里,小學(xué)教師的生存也“是一個(gè)永無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程”,教師的學(xué)習(xí)時(shí)空現(xiàn)將被打破和重新確立,職前、職后學(xué)習(xí),校內(nèi)、校外學(xué)習(xí),將融入終身學(xué)習(xí)的完整體系之中,教師理應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的典范。

        1.應(yīng)喚起全校教師自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

        2.在教師的培養(yǎng)過程中,提高學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力

        3.為教師提供適當(dāng)?shù)倪M(jìn)修機(jī)會(huì)

        4.以制度的方式保證教師終身學(xué)習(xí)的實(shí)施

        另一方面,小學(xué)教師又不同于其他社會(huì)成員,她還承擔(dān)著開啟新生一代、使之成為終身學(xué)習(xí)者的職責(zé)。對(duì)于尚處于兒童時(shí)代的教育對(duì)象,教師應(yīng)為其精選能影響其終身的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,如搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,傳遞民族的傳統(tǒng)文化等。

        五、關(guān)于終身學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受

        課程教育改革以來,我深切地感受到:必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有組織優(yōu)秀教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的學(xué)生教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。教師的終身學(xué)習(xí)是為了支撐教育課程改革更好的開展和實(shí)施,教師和學(xué)生一樣需要不斷吸收各種知識(shí),只有這樣教師在課程改革中得到發(fā)展!

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