易 娟，王 偉

（長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410100）

高校是培養(yǎng)人才的搖籃和科技創(chuàng)新的源泉，高校的生存發(fā)展離不開大學(xué)精神的支撐。醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育關(guān)乎未來醫(yī)務(wù)工作者的整體素質(zhì)，影響國家醫(yī)療水平的提高。醫(yī)術(shù)和醫(yī)德是醫(yī)學(xué)的兩翼，因此醫(yī)學(xué)教育必須同時培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生具備科學(xué)與人文精神。高校圖書館作為校園文化的隱形傳播場所，應(yīng)從培養(yǎng)醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的角度構(gòu)建特色館藏資源，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)文化自信、創(chuàng)新思維、社會責任感等綜合人文素養(yǎng)。

館藏資源的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量是圖書館賴以生存的命脈，是一所學(xué)校文化建設(shè)的重要物質(zhì)保障。每個學(xué)院都應(yīng)該根據(jù)學(xué)院層次和學(xué)生培養(yǎng)目標、專業(yè)特色、課程設(shè)置、讀者需求、學(xué)院發(fā)展目標進行多方面綜合考慮，建設(shè)符合自身需要的特色圖書館館藏資源。本文以長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例，通過對學(xué)院中文紙質(zhì)文獻館藏結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計分析，結(jié)合學(xué)院具體情況，并橫向比較其他醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館館藏資源，探討特色圖書館館藏資源的優(yōu)化建設(shè)。醫(yī)學(xué)類高職院校在學(xué)校整體發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)方面具有自己的特色。圖書館作為高校三大信息中心之一，圖書館的館藏資源建設(shè)直接影響著高校學(xué)科專業(yè)的發(fā)展和讀者需求的滿足，因此，對醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館館藏結(jié)構(gòu)的橫向比較，能夠了解醫(yī)學(xué)類高職院校圖書館的館藏特點，從而構(gòu)建科學(xué)、合理、獨特的醫(yī)學(xué)圖書館館藏結(jié)構(gòu)。本文以作者所在的長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圖書館為例，通過對本館館藏資源結(jié)構(gòu)特點的分析研究，找出存在的問題，并據(jù)此提出館藏資源建設(shè)策略。

1 館藏結(jié)構(gòu)分析

長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是一所醫(yī)學(xué)類高職院校，開設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、助產(chǎn)醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)、藥學(xué)等專業(yè)。通過圖書館的OPAC（開放的公共查詢目錄）系統(tǒng)獲取館藏中文紙質(zhì)圖書分類數(shù)據(jù)，統(tǒng)計時間截止到2017年12月31日。依照《中國圖書館分類法》（第五版），將中文圖書分為22類進行統(tǒng)計分析。統(tǒng)計結(jié)果：A類馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論占0.36%；B類哲學(xué)占2.67%；C類社科總論占1.31%；D類政治法律占2.87%；E類軍事占0.14%；F類經(jīng)濟占1.78%；G類文科教體占3.08%；H類語言占4.26%；I類文學(xué)占9.67%；J類藝術(shù)占1.03%；K類歷史地理占2.06%；N類自然科學(xué)總論占0.22%；O類數(shù)理化占0.69%；P類天文地球占0.08%；Q類生物科學(xué)占 1.68%；R類醫(yī)藥衛(wèi)生占63.86%；S類農(nóng)業(yè)科學(xué)占0.10%；T類工業(yè)技術(shù)占3.50%；U類交通運輸占0.03%；V類航空航天占0.01%；X類環(huán)境勞保占0.15%；Z類綜合圖書占0.44%。

（1）A類馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論占館藏中文紙質(zhì)文獻的0.36%，B類哲學(xué)占2.67%，社會科學(xué)C—K共占26.21%，自然科學(xué)N—X占70.32%，Z類綜合圖書占0.44%。社會科學(xué)僅占總體的1/4，相對較少。

（2）在自然科學(xué)中，其中生物醫(yī)學(xué)Q和R類總共占65.54%，幾乎占館藏的2/3，充分體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)院校圖書館以生物醫(yī)學(xué)藏書為主體的特色。但是其他類別資源分布不均衡，特別是S類農(nóng)業(yè)科學(xué)、U類交通運輸、V類航天航空、X類環(huán)境勞保等均僅占0.2%以下。

（3）在R類中，R1預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)占7.23%，R2中國醫(yī)學(xué)占11.58%，R3基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)占6.09%，R4臨床醫(yī)學(xué)占9.74%，R5內(nèi)科學(xué)占7.35%，R6外科學(xué)占4.60%，R7婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等共占10.05%，R8特種醫(yī)學(xué)占0.76%，R9藥學(xué)占3.3%。中國醫(yī)學(xué)占比較高，主要是因為我院設(shè)有中藥專業(yè)，收藏了大部分此類文獻。

（4）在社會科學(xué)類中，I類占比相對較大，其次是H類語言、G類文科教體和B類哲學(xué)，但相對整體而言還是較少。其他社科類均僅占2%以下，特別是E類軍事僅占0.14%。

2 館藏流通比分析

通過圖書館的OPAC系統(tǒng)獲取館藏中文紙質(zhì)文獻自2017年1月1日至2017年12月31日借閱數(shù)據(jù)。分類依照《中國圖書館分類法》（第五版），將中文圖書分為22類進行統(tǒng)計分析。統(tǒng)計結(jié)果如下：借閱率最高的為I類文學(xué)，高達57.98%；其次是R類醫(yī)藥衛(wèi)生，占14.40%；H類語言占9.82%；J類藝術(shù)和B類哲學(xué)分別占4.00%和3.21%，其他類別占比相對較低。

3 存在的問題

橫向比較其他醫(yī)學(xué)類高職院校，高職R類和Q類圖書占總館藏的50.68%，另外5所高職醫(yī)學(xué)院校社科類2所占比超過60%，1所占56.96%，2所在40%～50%之間，由此可見，醫(yī)學(xué)院校都非常重視自然科學(xué)的館藏建設(shè)，特別是生物醫(yī)學(xué)類，這符合學(xué)院專業(yè)建設(shè)特色[1]。以長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為調(diào)查對象，館藏統(tǒng)計結(jié)果顯出，該學(xué)院館藏結(jié)構(gòu)不均衡，社會科學(xué)類占比超過70%，其中生物醫(yī)學(xué)占60%以上，具有較鮮明的醫(yī)學(xué)圖書館特色，但也顯示出人文社科占比過低，特別是哲學(xué)、藝術(shù)、歷史地理、政治經(jīng)濟等。醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)需要醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合，既要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生過硬的專業(yè)技能，又要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高尚的職業(yè)道德和人文修養(yǎng)。因此，醫(yī)學(xué)院校圖書館在偏重醫(yī)學(xué)圖書文獻收藏的同時，也要增加其他社科圖書文獻。

從流通比和館藏比的比較上，我們可以看出：R類醫(yī)藥衛(wèi)生館藏占比為63.86%，而流通比為14.4%；I類文學(xué)館藏占比為9.67%，而流通比卻高達57.98%。由此可見，從流通比和館藏比角度分析，醫(yī)藥衛(wèi)生類館藏大但利用率相對不高，顯然讀者對文學(xué)類書籍的需求更大，而文學(xué)類館藏不足以滿足讀者的需求。因此如何調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，較好地滿足醫(yī)學(xué)生的閱讀需求，是目前醫(yī)學(xué)類高職院校需要探討的重要課題。

4 館藏資源建設(shè)策略

4.1 構(gòu)建醫(yī)學(xué)特色圖書館的優(yōu)勢

圖書館應(yīng)為教學(xué)科研服務(wù)，保證館藏資源能滿足學(xué)院師生日益增長的學(xué)習(xí)需求。作為一所高職類醫(yī)學(xué)院校，館藏資源必須與學(xué)院開設(shè)的特色專業(yè)和學(xué)科相符，因此構(gòu)建醫(yī)學(xué)特色的圖書館是極為重要的，生物醫(yī)學(xué)類書籍占絕對優(yōu)勢是合理的。但是為何醫(yī)學(xué)紙質(zhì)文獻館藏比和流通比差距偏大呢？第一，盡管館藏的醫(yī)學(xué)紙質(zhì)文獻數(shù)量大、種類多，但是可能缺乏學(xué)科優(yōu)勢，沒有緊貼學(xué)院學(xué)科建設(shè)以及課程設(shè)置；第二，目前很多學(xué)院采取接受捐贈、突擊購買等方式增加館藏，造成紙質(zhì)文獻質(zhì)量不佳，不能滿足讀者需求[2]；第三，師生讀者的閱讀需求導(dǎo)致教材和教輔比例有待調(diào)整；第四，目前大部分圖書館為增加館藏冊數(shù)，復(fù)本數(shù)一般控制在2～3本，但這不能一概而論，例如教輔書可能需求量大，但是副本量小，導(dǎo)致供不應(yīng)求，這也是影響?zhàn)^藏比和借閱比失調(diào)的原因之一。

4.2 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，豐富文學(xué)館藏

通過調(diào)整網(wǎng)絡(luò)電子資源分布的方式，進一步調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)。例如，一方面適當降低中文紙質(zhì)文獻R類和Q類的館藏比，避免大而全的館藏模式，可通過網(wǎng)絡(luò)電子資源補充，增加人文社科類中文紙質(zhì)文獻的館藏比；另一方面通過網(wǎng)絡(luò)電子資源補充人文社科類中文紙質(zhì)文獻的不足。網(wǎng)絡(luò)資源與紙質(zhì)文獻相得益彰，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)閱讀模式，電子圖書館采購可以傾向文學(xué)類文獻，引進多種電子書，推廣電子閱讀方式，以緩解文學(xué)館藏不充分與讀者需求日益增長之間的矛盾。此外提高文學(xué)類紙質(zhì)文獻采購質(zhì)量，通過“你選書我買單”等方式，讓師生讀者充分參與紙質(zhì)文獻采購，盡量滿足讀者需求，讓所購即所需，提高紙質(zhì)文獻使用率。

4.3 增強館際互借和資源共享

專業(yè)圖書館特色館藏資源建設(shè)與共享是相互依賴、相互促進、共同發(fā)展的。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進文獻資源共享，促進專業(yè)院校圖書館健康發(fā)展[3]。醫(yī)學(xué)院校圖書館專業(yè)特色決定社會科學(xué)紙質(zhì)文獻占比大?？沙浞峙c周邊兄弟院校和公共圖書館建立館際互借模式，實現(xiàn)資源共享。公共圖書館人文社科類中文紙質(zhì)圖書資源豐富，且更新快，因此可以和公共圖書館建立館際互借，實現(xiàn)資源共享。

4.4 改革剔舊制度

圖書館藏書需要不斷更新，對于年代久遠、使用率極低的書籍，應(yīng)該及時下架，這樣才能促進圖書館建設(shè)。高職院校圖書館需要不斷及時剔舊和下架，購入更有價值的書籍，使館藏結(jié)構(gòu)更加合理化。

4.5 構(gòu)建特色館藏資源

對于一所學(xué)校而言，最重要的人力資源是教師，教案是教師講學(xué)的精要，是師生共同教學(xué)的一筆寶藏，也是學(xué)院的精神財富。在國外，很多大學(xué)并不指定教材，教師的講義是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料。因此，收集整理教師原始教案，建設(shè)富有學(xué)院特色的醫(yī)衛(wèi)類教材庫尤為重要。學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程、動態(tài)工程，需要隨時更新和維護。

圖書館館藏建設(shè)是學(xué)校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要資源保障，如何構(gòu)建符合高職醫(yī)學(xué)院校特色的圖書館是非常重要的課題。在當今時代背景下，培養(yǎng)醫(yī)術(shù)與醫(yī)德兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)生尤為重要，因此醫(yī)學(xué)院校圖書館也要從醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的角度優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，構(gòu)建符合學(xué)院特色的館藏資源。