張申華

就深圳特區(qū)而言，民辦學(xué)校的校園環(huán)境、辦學(xué)條件，普與公辦學(xué)校存在明顯差距。在硬件條件方面不如公辦學(xué)校的情況下，民辦學(xué)校如何立足，如何發(fā)展呢？我想，民辦學(xué)校要充分發(fā)揮自身的體制優(yōu)勢，靈活自主辦學(xué)，有效整合課程資源，創(chuàng)建校本課程特色，促進學(xué)生個性發(fā)展。這樣，民辦學(xué)校也能辦出特色，辦出成績，為特區(qū)教育做出一番貢獻！下面，我就談?wù)勎倚Ｔ谶@方面的一些做法。

一、學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)新教育理念

新課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生參與是新課程實施的核心。學(xué)校以多元智能理論來指導(dǎo)教育，要求定位新的教育觀：教學(xué)應(yīng)該“創(chuàng)造適合兒童的教育”（這也是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨），而非停留在“選拔適合教育的學(xué)生”：要求樹立新的學(xué)生觀：“每個學(xué)生都是一個潛在的天才，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同形式”：要求確定新的教學(xué)觀：教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的，有利于發(fā)現(xiàn)、展現(xiàn)和促進多種智能的情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供多樣化的選擇，使學(xué)生能揚長避短，激發(fā)潛在的智使：要求確定新的人才觀：“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”：要求實施多元化的評價觀。

二、整合課程資源，創(chuàng)建課程特色

學(xué)校秉承“幸福童年，理想發(fā)展”的理念，課程設(shè)置關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，力求呈現(xiàn)多樣化、系列化：根據(jù)學(xué)生的不同需求，將學(xué)校的德育、教學(xué)和社團等一系列活動統(tǒng)一納入課程管理范疇，創(chuàng)建了“五星德育、四重語文、三小數(shù)學(xué)、雙軌英語、多彩社團”，即“5432N"學(xué)校課程特色。

I.“五星”德育。即五個主題活動和”五星班級”評比貫穿德育活動的始終。五個主題活動，學(xué)校按學(xué)月先后開展“文明禮儀”、“理想紀律”、“衛(wèi)生環(huán)?！?、“健體健美”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等五個方面的主題教育活動：“五星班級”評比，學(xué)校依據(jù)這五個方面的內(nèi)容，制定評比方案，每周進行考核評比，根據(jù)五個方面的成績，評定每周的“星級”班級。

2.“四重”語文。重基礎(chǔ)——要求拼音過關(guān)和詞語、古詩、日積月累過關(guān)，要學(xué)好語文，建構(gòu)成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時多“積累”：重閱讀——通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水：重表達——語文是一門工具學(xué)科與日常生活有著密切的聯(lián)系，在語文教學(xué)“聽、說、讀、寫”四個環(huán)節(jié)中，“說”的價值和作用越發(fā)突出：重實踐一一實踐是第一位的，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3.“三小”數(shù)學(xué)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽倚２粌H重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，更重視數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。每節(jié)課引入思維訓(xùn)練“小環(huán)節(jié)”，每次測試附加思維訓(xùn)練“小習(xí)題”，高年段開始思維訓(xùn)練“小班級?！钡湍昙夁€開設(shè)少兒速算、珠算等特色課程，中年級開設(shè)趣味數(shù)學(xué)班。

4.“雙軌”英語。英語組以突出我校的英語特色為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為渠道，提高學(xué)生的語言技能和綜合語言運用能力。為落實課程目標(biāo)，凸顯英語課程特色，施行香港朗文教材和深圳統(tǒng)編教材兩套教材“雙軌運行”教學(xué)。學(xué)校每兩個班配備一名英語教師，全校聘請兩名“外教”。

5.“多彩”社團。綜合科組進行了藝術(shù)整合課堂研究，組織、開展豐富多彩的社團活動，張揚學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。比如舞蹈、聲樂、籃球、兵乓球...學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加各級舞蹈比賽，全國中小學(xué)生“計算機技能表演賽”，深圳市少兒書畫賽、深圳讀書月書法賽等。豐富多彩的學(xué)科活動，充實了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。

三、提高課堂效率，促進個性發(fā)展

注重個性培養(yǎng)，關(guān)鍵在于課堂。一堂課的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生接受情況是不一樣的。這就要求我們?yōu)椴煌膶W(xué)生設(shè)置不同的目標(biāo)，提出不同的要求，其中“靈話分層走班制”教學(xué)是有效地辦法，學(xué)校還提倡布置“自助餐式”作業(yè)，讓“優(yōu)生能夠吃得飽。差生也能吃得消”。同時我們還提倡“微課”來有效培養(yǎng)學(xué)生的個性化。

發(fā)揮集體智慧，追求高效課堂。我們追求的高效課堂，還要發(fā)揮集體的智慧。新的英語朗文教材更難了，單憑一個人的能力，要在短時間內(nèi)吃透教材，準備輔助教學(xué)資料，難度更大，但我們可以發(fā)揮團隊的力量，大家分工合作，集體探討，集體攻關(guān)，這樣我們難的事情就變?nèi)菀琢?。在追求高效課堂的同時，我們也倡導(dǎo)給學(xué)生更多自由的空間和時間，以充分發(fā)揮學(xué)生的自主和個性，促進學(xué)生個性發(fā)展。

課堂效率提高了，學(xué)生有更多的自由發(fā)展的時間和空間，為學(xué)生個性化培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件。如果我們讓學(xué)生得到個性化培養(yǎng)，培養(yǎng)特長，學(xué)生學(xué)得其所，學(xué)有所成，學(xué)得開心，學(xué)校何愁沒有發(fā)展呢？

“喜今朝，校園春蕾綻放：望明日，特區(qū)英才輩出！”春蕾人將同心協(xié)力、一如既往，以園丁競賽去培養(yǎng)每一顆春蕾幼苗，去描繪更為絢麗的春蕾藍圖。民辦學(xué)校雖沒有高樓大廈，雖沒有現(xiàn)代化的設(shè)備，只要我們有一支愿意為民辦教育付出的教師隊伍，就可以開創(chuàng)民辦教育的新局面！

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區(qū)春蕾小學(xué)）