王玉寶，張慧玲

（1.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書館，山西太原030006；2.山西財(cái)經(jīng)大學(xué)信息管理學(xué)院，山西太原030006）

一、引言

隨著共享之風(fēng)來襲，共享理念不斷滲透人們生活的各個(gè)層面。2016年1月18日，習(xí)近平總書記在十八屆五中全會(huì)精神專題研討班上闡述共享發(fā)展理念的主要內(nèi)涵，并將共享發(fā)展列入黨的五大發(fā)展理念之一，共享如今已成為利用閑置資源、產(chǎn)生社會(huì)效益的主要方式。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，閱讀逐漸成為人們充實(shí)精神文化的主要途徑，但大多數(shù)閱讀場(chǎng)所位于城市邊緣，不便于上班族和老年人利用閑暇時(shí)光進(jìn)行閱讀，而“圖書館+咖啡店”模式則建立在消費(fèi)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生而言是巨大開銷。因此，本文基于共享空間理念提出一種全新的共享圖書館構(gòu)想，其模式類似于迷你圖書館，又加入了共享理念。

二、文獻(xiàn)綜述

（一）共享空間

20世紀(jì)70年代，美國(guó)著名建筑師波特曼在亞特蘭大海特?cái)z政旅館設(shè)計(jì)中引入現(xiàn)代共享空間理念。共享空間最初是指建筑中的開放領(lǐng)域，之后不斷有學(xué)者對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行補(bǔ)充。張昊（2013）[1]認(rèn)為，共享空間通常是指建筑中空間貫穿幾層或全部通高的一種室內(nèi)空間，其功能一般包括交通和交往等，還包括展覽、休息、集會(huì)等其他建筑功能，體現(xiàn)一種開放、自由的精神氣質(zhì)。“共享”在此不僅是建筑空間的共享，更是人的行為共享。

綜觀國(guó)內(nèi)相關(guān)研究文獻(xiàn)，現(xiàn)代共享空間構(gòu)建大體分為學(xué)習(xí)共享空間的構(gòu)建與信息共享空間的構(gòu)建兩個(gè)方面。任樹懷等（2008）[2]論述了大學(xué)圖書館構(gòu)建學(xué)習(xí)共享空間對(duì)支持學(xué)生協(xié)作式學(xué)習(xí)和研究的必要性，并提出學(xué)習(xí)共享空間更強(qiáng)調(diào)對(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)過程的全面支持，強(qiáng)調(diào)對(duì)小組交流、協(xié)作和指導(dǎo)的支持；鄒凱（2009）[3]認(rèn)為學(xué)習(xí)共享空間可利用人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進(jìn)行隱性知識(shí)的挖掘，通過一些討論活動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人隱性知識(shí)的交流；Dugan[4]認(rèn)為學(xué)習(xí)共享空間主要是幫助學(xué)生管理學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)共享空間不僅強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)、軟件和多媒體支持的獲取，還強(qiáng)調(diào)一系列項(xiàng)目和服務(wù)在學(xué)習(xí)任務(wù)中對(duì)學(xué)生的支持。信息共享空間（Information Commons）是引進(jìn)概念，源于北美一些大學(xué)圖書館的新型服務(wù)模式。陳超群（2007）[5]提出，信息共享空間圍繞數(shù)字資源環(huán)境整合使用方便的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、功能完善的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施以及各種圖書館資源（包括印刷資源、數(shù)字資源等），為用戶提供信息的獲取和與之相關(guān)的各種參考咨詢“一站式”服務(wù)。相比學(xué)習(xí)共享空間，信息共享空間更強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)資源的作用，這兩種共享空間均屬于圖書館建設(shè)的組成部分，都提供了便于用戶交流咨詢的平臺(tái)，但并未將共享空間理念運(yùn)用到閱讀場(chǎng)所建設(shè)中。

（二）迷你圖書館

圖書館建設(shè)一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)注的主題，通過文獻(xiàn)閱讀總結(jié)出六種圖書館類型，如表1所示。其中，迷你圖書館形體較小，更加便利，更貼近人們的閱讀需求，共享圖書館的構(gòu)建便是基于迷你圖書館理念之上。迷你圖書館（Little Free Library，簡(jiǎn)稱LFL）是微型免費(fèi)圖書館的別稱，指的是開放的、供人免費(fèi)借閱的小書屋或書箱，也稱為鳥巢圖書館，它最早是由美國(guó)威斯康星州哈迪遜地區(qū)的中學(xué)教師托德·博爾（ToddBol）和威斯康辛大學(xué)的里克·布魯克斯（Rick Brooks）于 2009 年創(chuàng)造的[6]，并迅速傳播到歐美各國(guó)。

表1 圖書館類型及特點(diǎn)

表2 國(guó)外早期創(chuàng)辦的迷你圖書館

迷你圖書館在中國(guó)首次出現(xiàn)于2011年，由張偉利用木板和鐵皮制作而成，安置于成都市武侯區(qū)的紅牌樓路上。創(chuàng)辦者將把自己的藏書放置其中，供人們借閱，借閱的前提是“留下一本書”[6]。2014年，迷你圖書館在國(guó)內(nèi)迅速傳播，具體如表3所示。

表3 國(guó)內(nèi)早期創(chuàng)辦的迷你圖書館

迷你圖書館因其便利快捷深受人們喜愛，其運(yùn)行主要依靠社會(huì)捐贈(zèng)、合作資助和開源節(jié)流三個(gè)方面。迷你圖書館在運(yùn)營(yíng)過程中常會(huì)出現(xiàn)圖書缺失或損毀的現(xiàn)象，因此，共享圖書館應(yīng)充分考慮這些弊端，形成獨(dú)特的運(yùn)行體系。

三、基于共享空間理論的共享圖書館建設(shè)

（一）共享圖書館設(shè)計(jì)理念與原則

1.共享圖書館設(shè)計(jì)理念。早期圖書館共享空間主要是圖書館建筑模式的變化，19世紀(jì)以前，進(jìn)行閱讀的大多是社會(huì)上層人士，他們擁有豐富的知識(shí)與財(cái)富，圖書館以封閉的小空間為主，功能以藏書為主，如家庭圖書館、皇家圖書館等，其重在突出空間的私密性。19世紀(jì)中葉工業(yè)革命后，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圖書館藏書量和讀者數(shù)量日益增多，便開始由以藏書為主轉(zhuǎn)為藏書與閱覽并重的模式，圖書館格局由原來的小空間變?yōu)橐源罂臻g、大柱網(wǎng)為特點(diǎn)的分割布局，圖書館共享空間應(yīng)運(yùn)而生。最早將共享空間引入圖書館的建筑是1954年由亨利·拉布魯斯特設(shè)計(jì)的巴黎國(guó)立圖書館，這是第一次將單獨(dú)的閱覽空間設(shè)計(jì)成開放的共享空間形式[1]。自此，共享空間理念被廣泛應(yīng)用到圖書館建設(shè)中。

本文所述共享圖書館并不是圖書館中的空間共享，而是將閑置的空間變成閱讀場(chǎng)所，人們可在下班或放學(xué)路上即時(shí)閱讀。共享圖書館面積只要1-3m2即可，可設(shè)立在路旁小道，由商鋪提供閑置空地并在空地設(shè)置小木屋，規(guī)格類似于迷你圖書館，其中放入5-15本書供行人閱讀。商家可設(shè)多個(gè)小凳子便于就地閱讀，也可提供酒水等非強(qiáng)制性消費(fèi)服務(wù)。

共享圖書館的設(shè)計(jì)理念是充分利用閑置空間提供免費(fèi)閱讀服務(wù)，便于人們?cè)谧约议T口、上學(xué)路上、下班途中進(jìn)行閱讀，同時(shí)避免咖啡館式閱讀的強(qiáng)制消費(fèi)行為。共享圖書館強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)閱讀，類似于早期的路邊書攤，人們可在路邊席地而坐進(jìn)行閱讀。發(fā)展共享圖書館的目的在于營(yíng)造全民閱讀的環(huán)境，為渴望閱讀的人們提供閱讀空間，豐富人們的精神文化生活。

2.共享圖書館的設(shè)計(jì)原則。

（1）以閱讀為主要服務(wù)內(nèi)容。圖書館規(guī)模不同，提供的服務(wù)也不同。公共圖書館提供借藏閱三維一體化服務(wù)，迷你圖書館提供借閱服務(wù)，而共享圖書館重點(diǎn)提供閱讀服務(wù)，為讀者提供自由的讀書方式，空間體量的增加為閱讀空間的多樣性提供場(chǎng)地的可能性。

（2）以就近閱讀為主要的服務(wù)方式?，F(xiàn)在多數(shù)公共圖書館都提供免費(fèi)閱讀，但因其位置遠(yuǎn)，很多人不愿前去閱讀，導(dǎo)致公共圖書館的宗旨并未實(shí)現(xiàn)，而消費(fèi)式閱讀場(chǎng)所則過于注重利益，忽略閱讀本質(zhì)。共享圖書館正是基于人們對(duì)于閱讀便捷的需求，實(shí)現(xiàn)就近閱讀。

（3）以充分利用資源為主要的服務(wù)理念。近幾年涌現(xiàn)出許多資源循環(huán)利用的圖書館構(gòu)建理念，如綠色圖書館、生態(tài)圖書館等，這些理念均指在圖書館建設(shè)中利用可循環(huán)材料，減少污染，減少資源浪費(fèi)。共享圖書館是以充分利用資源為主要的服務(wù)理念，最大程度地利用人們閑置的空間、人力資源、閱讀過的書籍等，通過較少投入獲得較大的社會(huì)效益。

（二）共享圖書館構(gòu)建需求

1.共享圖書館的空間需求。共享圖書館是基于閑置空間建立的，主要選擇臨街一層商鋪的空閑用地，既不影響商店正常營(yíng)業(yè)又方便人們尋找。共享圖書館不需要過多用地，1m2即可?？紤]到閱讀的舒適度，共享圖書館應(yīng)避免設(shè)立在商業(yè)區(qū)等人流量較大的路段，更傾向于選擇小區(qū)外街道，既方便閱讀又比較安靜。

2.共享圖書館的人員需求。公共圖書館有專人負(fù)責(zé)圖書管理與借閱服務(wù)，能較好地提供服務(wù)，但人力成本過大，不利于人力資源的充分利用。迷你圖書館的志愿者大多由民間草根公益團(tuán)隊(duì)組成，由于志愿者流動(dòng)性較大，存在間接的無人參與風(fēng)險(xiǎn)，因此并不是最優(yōu)的人力資源使用形式。

近幾年養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域流行的“愛心時(shí)間銀行”源于海外的“時(shí)間銀行”概念和運(yùn)營(yíng)方式，而“時(shí)間銀行”的雛形來自于日本公民的互助養(yǎng)老實(shí)踐。1973年，大阪市的旭子水島女士聯(lián)合本地婦女組建了一家志愿者勞動(dòng)銀行，建立互幫互助的養(yǎng)老機(jī)制，用勞動(dòng)時(shí)間積分的方式幫助窮人獲得所需服務(wù)，這種勞動(dòng)兌換服務(wù)的方式稱為“時(shí)間美元”[7]。共享圖書館借鑒“愛心時(shí)間銀行”模式，讓人們通過勞動(dòng)時(shí)間積分的方式自愿服務(wù)，人們將積分放至?xí)r間銀行或?qū)⒎e分兌換成共享圖書館提供的借書等服務(wù)，以自愿服務(wù)的時(shí)間代替公共圖書館的會(huì)員費(fèi)，通過付出得到相應(yīng)服務(wù)。提供空間的店鋪為人們提供必要的凳子，共享圖書館為其帶來客流量，提高其銷售額，從而形成雙贏局面。

3.共享圖書館的書籍需求。共享圖書館所需的書籍與迷你圖書館收集書籍方式類似，人們自愿將閑置的書籍放入小木屋供他人閱讀。圖書更新也采取自愿原則，人們要閱覽新書需通過捐書形式將自己的書放進(jìn)小木屋，并將想閱讀的書籍名稱以紙條形式貼在小木屋上，有此書的人可自愿提供。

（三）共享圖書館的空間布局設(shè)計(jì)

閱讀空間是人們閱讀的場(chǎng)所，是社會(huì)為公眾提供的用于閱讀的公共場(chǎng)所。由于是公共場(chǎng)所，閱讀空間就面臨不能滿足所有閱讀者需求的問題。進(jìn)入圖書館3.0時(shí)代，為了最大限度地滿足用戶的閱讀需求，社會(huì)上出現(xiàn)了許多圖書館建設(shè)新理念，如真人圖書館、菜場(chǎng)圖書館、地鐵自助圖書館等，但大多數(shù)并不能提供隨時(shí)隨地的閱讀服務(wù)，不能真正滿足閱讀需求。為了解決這一問題，本文將共享圖書館空間分為圖書陳列區(qū)與及時(shí)閱讀區(qū)兩個(gè)部分，如圖1所示。其中圖書陳列區(qū)類似于鳥巢圖書館，即一個(gè)可容納10-20本書的小木屋，其側(cè)面可粘貼告知信息和圖書需求信息；及時(shí)閱讀區(qū)布局較靈活，可以圖書陳列區(qū)為中心放置椅子。整個(gè)共享圖書館空間布局簡(jiǎn)單，便于推廣。

四、結(jié)語

圖1 共享圖書館平面圖

圖書館建設(shè)一直是圖書館研究的重要分支，越來越多的學(xué)者開始關(guān)注用戶的利用度。本文基于共享空間理念提出共享圖書館的全新模式，并對(duì)共享圖書館建構(gòu)需求、共享圖書館設(shè)計(jì)理念與原則以及空間布局設(shè)計(jì)進(jìn)行探究，旨在為快節(jié)奏生活的人們提供便利高效的閱讀場(chǎng)所，從而使圖書館更加順應(yīng)時(shí)代需求，更好地滿足閱讀需求。

［1］張 昊.圖書館共享空間設(shè)計(jì)研究［D］.合肥：合肥工業(yè)大學(xué)，2013：19-20.

［2］任樹懷，盛興軍.學(xué)習(xí)共享空間的構(gòu)建［J］.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2008，26（4）：20-26.

［3］鄒 凱，李 穎，蔣知義.學(xué)習(xí)共享空間的理念與構(gòu)建［J］.圖書館學(xué)研究，2009（1）：13-17.

［4］Dugan R E.Libraries Designed for Learning［J］.Library&Information Science Research,2004,26（3）：408-412.

［5］陳超群.信息共享空間與研究型大學(xué)圖書館建設(shè)［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2007，27（9）：186-188.

［6］王子舟，王一帆，丁娜.“迷你圖書館”何以風(fēng)靡全球［J］.圖書館，2015（5）：10-16.

［7］景 軍，趙 芮.互助養(yǎng)老:來自“愛心時(shí)間銀行”的啟示［J］.思想戰(zhàn)線，2015，41（4）：72-77.