前不久，一張“6-20歲能夠熟練使用方言人群比例”的圖片走紅網(wǎng)絡。圖片顯示，在全國范圍內(nèi)，熟練掌握吳語的人群比例是最低的。有記者隨后在杭州市的中學做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都無法熟練使用杭州話。隨著現(xiàn)代化進程的加快，方言的使用頻率越來越低。為了保護本土文化，杭州市天水小學曾開設杭州話社團課。

你能熟練地說方言嗎？你認為學校需要開設方言課嗎？

@夏樨君：江南“吳儂軟語”優(yōu)美動聽，它更是祖祖輩輩流傳下來的文化之一?？墒乾F(xiàn)在有很多孩子都不會說本地方言了（慶幸的是我還能說上幾句），如果再不加以傳播，那么，只能眼睜睜地看著它消失于時間的風塵里了。

@陳希娜：平時在寢室里，聽到其他同學用方言跟爸媽打電話，說一些比較私密的話題，我就很羨慕，所以我現(xiàn)在很想學方言。

@夏氏夷則：方言最不缺乏的是有趣，比如在我們這里，數(shù)字“二”的方言讀法與“廿（niàn）”相似，而“廿”也是二十的意思，只不過如今很少用到這個字。方言是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，值得我們?nèi)ケＷo和傳承。如果要設立方言課程，希望學校真正重視它，不能讓它成為一種走過場的形式。

@落日西山：平時生活中雖然不怎么用得到方言，但回老家的時候聽到熟悉的鄉(xiāng)音，還是感覺很溫暖。方言真的很神奇，只是一個小小的縣城，就有七八種（可能更多）口音，彼此還有挺大差別，說話的人互相之間有時還聽不明白。

@云梨：我不贊成開課?，F(xiàn)在很多學校都有不少外地的學生。開設這樣的課，對本地學生來說，學起來可能輕而易舉，但對外地學生來說，那就可能是折磨了。

@清匆123：平時多看看本地電視臺的節(jié)目，多在大街小巷走走，多和身邊人說說話，和鄰居能嘮嗑就嘮嗑，方言自然就能學好。方言存在的意義就是拉近彼此的距離，增強人與人之間的情感。

@吳越：我覺得方言包含著一種對家鄉(xiāng)的親切感和歸屬感，如果刻意設計成一門課程，教什么音標拼音，方言就失去了本來的味道。我們可以在學校里組織方言社團或方言俱樂部，對某個地區(qū)的方言感興趣的同學可以一起來學習、交流。

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當我死時，葬我，在長江與黃河之間/枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土/在中國，最美最母親的國度。2017年12月14日，著名詩人、《鄉(xiāng)愁》作者余光中辭世。余光中用了大半輩子時間，回到了他魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，又用盡余生奔波輾轉，只為了讓中華文化發(fā)揚光大。這首寫于1966年的《當我死時》，飽含著他對故土最深最真的感情。

我們總以為人生有無數(shù)可能，怕這個，怕那個，到最后也就剩下一個可能而已。最近霸占熱搜頭條的青春校園劇無疑是《致我們單純的小美好》。那些中學時代里最美好的場景，引起了無數(shù)人的共鳴。每天穿同一件校服，學校和家兩點一線，考不完的月考、期中考、期末考，空氣里彌漫著的粉筆灰……每一個細節(jié)都是青春最美好的記憶。