付洋

孩子的成長是不可逆的，陪伴他們長大的時光是寶貴的。身為父母，你給孩子帶來的到底是溫柔的雨露，還是刺骨的寒風(fēng)？該怎樣給孩子最好的教育和陪伴？2018年，本刊將在每一期的“教育會客廳”邀請一位教育大咖來做客，告訴我們該如何做更好的父母，養(yǎng)出更健康的孩子。

采訪對象：

周鼎文，亞洲系統(tǒng)排列大會主席，道石教育創(chuàng)辦人，生命教育導(dǎo)師，臺灣淡江大學(xué)教育心理研究所特邀講師，中科院心理所后現(xiàn)代心理學(xué)高峰論壇專業(yè)委員會主任，北京大學(xué)EMBA總裁班《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人系統(tǒng)心理學(xué)》特聘講師，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)社會心理學(xué)兼職教授，著有《讀懂孩子》。

主要觀點：

如果能夠滿足孩子愛與歸屬感的心理需求，再遵循生命的法則來愛孩子，你會發(fā)現(xiàn)，教育原來是一件很簡單很自然的事。

愛與歸屬感的滿足，是一切教育的前提

美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛將個人需求從低到高分為：生理需求、安全需求、愛與歸屬感的需求、尊重的需求和自我實現(xiàn)的需求。愛是對孩子的一份用心關(guān)照；歸屬感是一個人歸屬于一個團(tuán)體，或者和某些人有聯(lián)結(jié)、被接納的感受。比如，我們是一家的，我們是一伙的，我們是在一起的。

當(dāng)孩子吃飽喝足、生活安全得到保障之后，“愛與歸屬感”會成為他最大的需求。如果這個需求得不到滿足，他就會出現(xiàn)行為、情緒、心身疾病等多種問題；他會沒有足夠的內(nèi)在動力實現(xiàn)他的人生價值。

在臺灣，我曾經(jīng)遇到一個孩子，他逃學(xué)、吸毒，還借了高利貸。他的父母都覺得孩子已經(jīng)無藥可救了，但是我覺得，每個孩子都希望自己變好，這是人的自然本能，就像種子要發(fā)芽、花朵要綻放一樣。孩子問題行為的背后，一定是有原因的。

我了解到，孩子小學(xué)時的成績很好，初二時突然開始逃學(xué)。因為他的父母那時候忙著吵架、鬧離婚，無心管他，他覺得沒有家了。如果沒吃飯，肚子會很空；如果沒有愛與歸屬感，心靈就會很空，于是，他開始向外尋找心靈的食物—交朋友。

獲得歸屬感最快的一個途徑是和團(tuán)體中的人做相同的事，發(fā)生相同的狀況。于是，朋友逃課，他也逃；朋友偷車，他也偷；朋友吸毒，他也吸……就這樣一步步走向墮落。

我對孩子的父母說：“從這一刻起，你們必須面對婚姻問題，還給孩子一個家?！蔽彝ㄟ^角色扮演的方式，幫助這對夫妻解開心結(jié)，調(diào)整情緒和關(guān)系。他們積極地與孩子溝通，給他關(guān)愛。在父母的幫助下，孩子成功戒毒了。雖然他沒有繼續(xù)求學(xué)，但后來找到一份月薪5000元的工作，生活很開心。我問他：“讓你不再吸毒，愿意去學(xué)習(xí)和改變的最大力量是什么？”他回答說：“是我爸媽不放棄我，我能感覺到他們的愛，我覺得自己有家可回?！?/p>

有些疾病也和愛與歸屬感沒有得到滿足有關(guān)。一個9歲的小男孩，他的皮膚經(jīng)常起疹子，無論用什么藥都不好。我了解到，他爸爸的皮膚偶爾會起疹子，有一次被孩子看見了。爸爸工作忙碌經(jīng)常不在家，孩子渴望的父愛得不到滿足。他漸漸覺得，自己和爸爸唯一像的地方就是起疹子。在潛意識里，他不希望這個病痊愈，而心理是會影響身體的。

為了得到愛與歸屬感，孩子會本能地想和父母做相同的事。如果了解孩子的內(nèi)心需求，教育孩子就變得很簡單。比如讀書，如果全家人都在讀書，孩子自然就喜歡讀書。當(dāng)他讀書的時候，在內(nèi)心深處會有一種和家人的情感聯(lián)結(jié)，會覺得我們是一家人，我們是在一起的，內(nèi)心會非常愉悅和幸福，這種力量很強(qiáng)大。

我認(rèn)為用批評、打罵的方式教育孩子是笨方法。想讓孩子優(yōu)秀很簡單，努力去尋找孩子身上和爸爸媽媽相似的優(yōu)點，多多夸獎，強(qiáng)化它。比如，“小明，你的手工做得真好！你和爸爸一樣心靈手巧呀！”這種稱贊就像是給孩子下一個心錨，能夠把孩子跟爸爸的歸屬感聯(lián)結(jié)起來。每個人至少有3個優(yōu)點，孩子擁有爸爸的3個優(yōu)點，擁有媽媽的3個優(yōu)點，他的歸屬感就可以滿足了，而且會把這6個優(yōu)點維系一生。而擁有6個優(yōu)點的孩子，已經(jīng)很優(yōu)秀了。

相反，如果父母批評孩子：“你和你爸一樣懶！你這么任性真像你媽！”那就完蛋了，孩子這輩子一定會又懶又任性，因為他會通過相似的缺點來和父母建立歸屬感。他絕對會把這些缺點維護(hù)得特別好！所以，父母批評孩子時，一定要小心。

整體和事實法則，承認(rèn)家族成員的位置和事實

在滿足孩子愛與歸屬感的需求之后，父母還需要遵循生命的法則來愛孩子。父母的愛就像河流，如果沒有河道引導(dǎo)，就會變成一種盲目的愛，最后傷到甚至淹死孩子。而如果有河道引導(dǎo)，父母的愛會變成一種更成熟的愛，更覺醒的愛，更有智慧的愛，愛會流到孩子生命更廣闊的地方。愛的河道就是生命的5大法則：整體法則、事實法則、序位法則、平衡法則和流動法則。

整體法則，家族是一個系統(tǒng)，所有的家族成員都要被承認(rèn)，每個人都要有一個位置。有的家族成員因為夭折而被遺忘，或者因為作奸犯科而被排斥，失去了自己的位置。其他家族成員尤其是孩子就會填補(bǔ)空位，很容易產(chǎn)生跟那個空缺的人相似的命運(yùn)或者是情緒、行為。在工作中，我發(fā)現(xiàn)很多家庭父母教養(yǎng)良好、家庭和睦，但是孩子卻會出現(xiàn)很多問題。我往下追蹤，就會發(fā)現(xiàn)這個看似一切很好的家族隱藏的秘密：早夭、意外、殺害、精神病等。

前陣子，動畫電影《尋夢環(huán)游記》熱播，在墨西哥的亡靈節(jié)中，如果逝者被親人遺忘，那么，他的靈魂將無法回家，甚至徹底消失。對逝者的紀(jì)念是很有必要的。采取什么形式紀(jì)念沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是我們要從內(nèi)心里去感謝逝去的家族成員，感謝他們?yōu)檫@個家族所做的一切，感謝他們曾經(jīng)照顧我們，承認(rèn)他們在家族中的位置。

如果家庭中有夭折的孩子，建議父母不要因為怕觸景傷情而遺忘、忽略他，最好采取一定的方式來承認(rèn)他在家庭中的位置。比如，全家人可以表達(dá)對夭折孩子的悲傷和懷念，為他種一棵樹，以他的名義做公益等，這樣整個家庭的情緒、氣氛都會更好。

如果遵循整體法則教育孩子，孩子就能學(xué)會接納每一個家族成員，他對這個世界的愛都會變得更加包容。endprint

事實法則，尊重與承認(rèn)事實的原貌，按照事實如實的樣子承認(rèn)它。事實法則告訴我們，父母對孩子的愛可以給到他支持，讓他接受事實。我建議父母向孩子客觀地描述事實，讓孩子清楚地知道事情本來的樣子，這樣孩子就不害怕面對事實，生命會更有力量。

有的父母出于愛和擔(dān)心，會向孩子隱瞞一些事實。比如一個最簡單的事實：不是所有人都喜歡、接受我們的。有個男孩一直被父母過度保護(hù)和寵愛，以為所有人都喜歡自己。長大后向喜歡的女孩示愛被拒，接受不了這個事實跳樓自殺了。

再比如一個事實：每個人都是有缺點的。如果父母用平靜、中立的態(tài)度描述孩子的缺點，同時強(qiáng)化優(yōu)點，那么孩子自然知道，自己的缺點只是一個事實而已。比如，我的兒子身高很矮。我對他說：“兒子，你的個子雖然小，但是跑得很快?？吹侥闩懿綍r很開心的樣子，爸爸更開心！”兒子聽了很高興，他從小就接受了這個缺點，沒有為此自卑過。

智慧的父母還能把孩子的缺點轉(zhuǎn)化為愛的禮物。有個6歲的小女孩，她的臉上長了一個黑色的大胎記，非常自卑。父母怕刺激她，家里連鏡子都沒有。輔導(dǎo)這個家庭時，我對她說：“媽媽在生你的時候是難產(chǎn)，非常辛苦。這個胎記是媽媽送給你的禮物，其他小朋友都沒有！”后來，小朋友再笑話她，小女孩就得意地說：“你們看到我臉上黑黑的嗎？這是我媽媽送給我的禮物，你們都沒有！”其實，只要我們讓孩子看到他獨(dú)一無二的地方，看到背后的愛，他就可以接受事實。

如果父母遵循事實法則教育孩子，那么孩子就能夠看到一個全面的自己，一點點積累面對事實的能力，擁有心靈的復(fù)原力，面對挫折后會很快復(fù)原。

序位、平衡、流動法則，讓父母的愛更加成熟和智慧

序位法則，在家族系統(tǒng)中，每個人按照長幼順序的輩分被尊重，每個人都要回到自己應(yīng)該站的位置上。

在親子關(guān)系中，最常見的一種違背序位法則的現(xiàn)象，是孩子卷入到父母的戰(zhàn)爭之中。因為孩子的序位亂了，由父母的晚輩變成父母的平輩甚至是長輩。一方面，孩子會替父母承擔(dān)他們的責(zé)任和命運(yùn)，把自己的人生賠進(jìn)去。他們沒辦法活出本身的生命力，就像是穿著別人的鞋子走路。

另一方面，孩子還會承擔(dān)父母的情緒。孩子的生命一半來自爸爸，一半來自媽媽。如果他去恨爸爸或者媽媽，他的內(nèi)在就分裂了。比如，孩子同情身為受害者的媽媽，恨加害者的爸爸，那么他可能就以拯救者出現(xiàn)。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己拯救不了媽媽時，又會變成一個受害者或者加害者。以后，他的人生不管發(fā)展到哪里，都會待在受害者、加害者、拯救者的三角模式里。比如，他可能會娶（嫁）一個需要拯救的人，毀掉自己的人生，甚至把三角模式傳給下一代。

幫父母的忙，對孩子來說是一個非常大的誘惑。一旦兒子想要介入我和妻子的紛爭時，我會馬上制止，告訴他：“你是晚輩，我和媽媽是長輩。你不需要管我們大人的事，你永遠(yuǎn)是我們的孩子，你可以好好地愛爸爸和媽媽?！比绻?，兒子替媽媽來批評指責(zé)我，我的妻子也會馬上制止他：“雖然，我跟你爸爸之間有一些問題，但是他永遠(yuǎn)是你的爸爸。他是你的長輩，你必須尊重他！”父母一定要明白，夫妻關(guān)系與親子關(guān)系是兩碼事，不要將它們混為一談；更不要在發(fā)生夫妻沖突時，把孩子抓到身邊做籌碼。

家庭也有序位，新家庭要優(yōu)于原生家庭得到照顧。如果父母不能放棄各自對原生家庭的忠誠，那么新家庭就不能夠真正建立，孩子的內(nèi)心也會處于分裂的狀態(tài)，沒有一體感和一致性。這種序位錯亂的家庭往往會制造出注意力缺陷的孩子，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

平衡法則，人與人之間的互動要平衡。首先，愛要平衡。孩子學(xué)習(xí)平衡之愛的最好方式，是觀察父母是如何對待彼此的。比如，太太對我的好是3分，我感覺到之后，再多加一點點，對她的好達(dá)到5分；她感受到我的愛，再多加一點點，對我的好達(dá)到六七分……我稱之為“滾雪球增加幸福平衡方式”。孩子就會看到人有平衡的互動需求，知道他接受了父母的愛之后，要再加一點點還回去，學(xué)會感恩與付出。注意，如果你給我3分愛，我還你3分愛，這就不是平衡，而是交換了。

其實，教育方式也要平衡。我們太渴望成為完美的父母了，想要掌握一個完美的尺度，認(rèn)定某種做法是絕對正確（錯誤），教育方式很容易從一個極端走向另一個極端。舉個例子，很多父母不對孩子進(jìn)行物質(zhì)獎勵。其實，沒必要那么偏激，只要獎勵方式平衡一些，不要次次都是物質(zhì)獎勵或者精神獎勵就好。因為孩子生活在一個多元的世界里，多元的教育方式更能滿足他的需求，這樣才能更好地適應(yīng)這個世界。

流動法則，我們的生命和愛是流動的。一是生命傳承。父母可以這樣對孩子說：“爺爺奶奶、姥姥姥爺把生命給了爸爸媽媽，爸爸媽媽把生命給了你，將來，你也會把生命給你的寶寶，生命是一代代流動的，是非常寶貴的東西。”這樣，孩子會更好地發(fā)揮他的生命，讓生命更加豐富。有孩子的家庭完成生命的流動，他們的內(nèi)在是平安的；不能生育的家庭，可以多做一些對社會有意義的事。否則接受了生命這么珍貴的東西卻無法給出去，內(nèi)心可能會失衡。

二是愛的流動。中國父母有一個重要的功課是學(xué)習(xí)表達(dá)愛，讓愛在家中流動起來。很多父母為孩子做了很多，但是從來不說。那么，可能孩子被父母打過一次，他就以為父母不愛他，記恨一輩子。我建議從孩子很小的時候，父母就要向孩子表達(dá)愛，比如鼓勵、親吻、擁抱。另外，父母之間也要多多牽手、擁抱，讓孩子感受到爸爸媽媽的愛是在流動的。父母因為意見不合而吵架，也是一種愛的流動。遺憾的是，現(xiàn)在很多父母是處于無話可說的狀態(tài)，連吵架都吵不起來，愛是不流動的。就像河流一樣，不流動的愛只會枯竭、死亡。

如果能夠滿足孩子愛與歸屬感的心理需求，再遵循生命的法則來愛孩子，你會發(fā)現(xiàn)，教育原來是一件很簡單很自然的事。endprint