韓沛汝+楊文+楊柏瑞+宋超+王新祥+李冰

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)拓寬就業(yè)渠道、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。高校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主戰(zhàn)場，要認(rèn)真貫徹國家決策部署，承擔(dān)起幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、推動(dòng)創(chuàng)新的責(zé)任和義務(wù)，不斷提高自身就業(yè)優(yōu)勢。

“雙創(chuàng)”教育大學(xué)生就業(yè)資本再生產(chǎn)李克強(qiáng)總理在2014年夏季達(dá)沃斯論壇上首次提出“雙創(chuàng)”理念，引起國際國內(nèi)廣泛關(guān)注。在2015年第十二屆全國人大第三次會(huì)議上所做的《政府工作報(bào)告》中再次將“雙創(chuàng)”理念上升到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎的戰(zhàn)略高度，目的是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，加速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，挖掘就業(yè)市場創(chuàng)新潛力。在結(jié)合大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育改革發(fā)展上，李克強(qiáng)總理也特別批示：大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的生力軍，教育部門和廣大教育工作者要認(rèn)真貫徹國家決策部署，積極開展教學(xué)改革探索，厚植“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”土壤，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。

據(jù)國家教育部數(shù)據(jù)顯示，在我國高校持續(xù)擴(kuò)招的背景下，2017年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將達(dá)到795萬的歷史峰值，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。根據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察報(bào)告稱，每增加1名創(chuàng)業(yè)者，每年將帶動(dòng)2.77人就業(yè)，未來5年將增長為5.99人。在高校中開展“雙創(chuàng)”教育，對(duì)于國家、社會(huì)、高校及大學(xué)生自身都是具有極其現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)意義的。所以每年大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)都會(huì)成為社會(huì)的熱點(diǎn)問題，筆者將從資本的角度分析大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育中資本再生產(chǎn)的過程，從而給高校“雙創(chuàng)”教育工作提供一種思路。

一、什么是資本再生產(chǎn)

本文將資本定義為經(jīng)濟(jì)資本，文化資本和社會(huì)資本?！敖?jīng)濟(jì)資本”是資本的最有效的形式，表現(xiàn)為金錢的形式；“文化資本”包括作品、學(xué)歷、文憑、頭銜等，本文定義為大學(xué)生在學(xué)校中獲得的文化知識(shí)以及取得的學(xué)位；“社會(huì)資本”則是社會(huì)聲譽(yù)和頭銜，也就是被社會(huì)認(rèn)可的東西。資本再生產(chǎn)就是這三個(gè)資本本身的再生產(chǎn)和之間相互的轉(zhuǎn)化的過程。

二、大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育過程中的資本再生產(chǎn)

1.完善課程體系，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，文化資本再生產(chǎn)

高校仍然是以教育教學(xué)、傳授課本知識(shí)為主的部門，“雙創(chuàng)”教育理念的傳播只能作為增添大學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)的輔助性教學(xué)內(nèi)容，要受到學(xué)時(shí)、環(huán)境的限制，更不能替代學(xué)科專業(yè)知識(shí)的傳授。那么，如果一個(gè)大學(xué)生要去創(chuàng)業(yè)，他就需要相應(yīng)的課程教育，所以高校就要建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入現(xiàn)有的教育體系當(dāng)中，完善創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程可以采用必修和選修的形式，通過讓大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，提高大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論和知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，使大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新深入人心。同時(shí)高校要建立和完善學(xué)生的創(chuàng)業(yè)孵化基地，通過多種途徑宣傳來鼓勵(lì)在校大學(xué)生積極申報(bào)項(xiàng)目，提高大學(xué)生申請(qǐng)和開展項(xiàng)目的積極性。

在構(gòu)建課程體系的同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。首先，大學(xué)生要主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備怎樣的知識(shí)能力和專業(yè)素養(yǎng)，如何提高在實(shí)踐過程中的執(zhí)行能力就成為他們創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵。除了專業(yè)知識(shí)的積累，大學(xué)生還要具有果斷、堅(jiān)定的品質(zhì)以及相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、商業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，敢為人先地積極參與到各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目當(dāng)中。只有具備了扎實(shí)而豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而才能使自身樹立起較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并且在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際的操作過程中更具有專業(yè)性，同時(shí)也能更好地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

大學(xué)生還要懂得關(guān)注當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展趨勢，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)觀念。大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)最頻繁的主要群體之一，應(yīng)學(xué)會(huì)了解當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)業(yè)的新特點(diǎn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)會(huì)將自己的興趣與愛好轉(zhuǎn)化為各種創(chuàng)意，以“互聯(lián)網(wǎng)+”的新思維新理念帶動(dòng)大學(xué)生成功進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方式更多樣化，營造“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的社會(huì)氛圍。

2.完善創(chuàng)業(yè)體系，提供資金體系，經(jīng)濟(jì)資本保發(fā)展

資金是制約大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要因素，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，政府要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金扶持力度并向他們提供相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。目前大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金主要通過自籌、貸款等方式，所以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也相應(yīng)增加，導(dǎo)致了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情不高。針對(duì)這一現(xiàn)狀，政府可以建立起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金保障機(jī)制。各級(jí)政府應(yīng)該設(shè)立專供大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的儲(chǔ)備資金，既可以用于資助一些具有良好發(fā)展前景的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也可以為創(chuàng)業(yè)失敗的大學(xué)生提供資金保底。同時(shí)，政府的相關(guān)部門可以考慮放寬小額擔(dān)保貸款的條件，讓更多項(xiàng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能申請(qǐng)到貸款。除此之外，財(cái)政部門對(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以采取相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策，減輕大學(xué)生所面臨的資金壓力，以保證創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更好地發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)資本是最有效的一種資本形式，相對(duì)于其他兩種資本，可以更快速的轉(zhuǎn)換。高校可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，加快文化資本向經(jīng)濟(jì)資本轉(zhuǎn)換，這樣就可以更好地促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.加強(qiáng)校企合作，提供政府服務(wù)，社會(huì)資本促“雙創(chuàng)”教育

在做好以上兩點(diǎn)的同時(shí)，學(xué)校還要注重與大型企業(yè)進(jìn)行合作，構(gòu)建“高校-企業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，為大學(xué)生進(jìn)行更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。高校建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)之后，可以邀請(qǐng)大型企業(yè)的企業(yè)家為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講學(xué)，也可以引入社會(huì)上的投資人來投資大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多有效的社會(huì)資源。同時(shí)，高?？梢酝ㄟ^與企業(yè)的合作，對(duì)將要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供到企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)期的了解也可以進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

政府可以打造一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的公共信息平臺(tái)，來為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。政府要加強(qiáng)社會(huì)資源的整合，及時(shí)在公共信息平臺(tái)上發(fā)布創(chuàng)業(yè)信息，為大學(xué)生實(shí)時(shí)提供國家針對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”出臺(tái)的相關(guān)政策、市場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展動(dòng)向等信息。除此之外，各地區(qū)相關(guān)部門要建立起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律援助中心，為大學(xué)生順利進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供法律咨詢和維權(quán)服務(wù)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

對(duì)大多數(shù)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，他們擁有最多的應(yīng)該是文化資本，但是文化資本如果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)資本這個(gè)過程比較慢，而且效率也比較低，所以高校在“雙創(chuàng)”教育教育的過程中就應(yīng)該做好資本的整合者，有效地促進(jìn)資本再生產(chǎn)，最終促成大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功，并可持續(xù)性地發(fā)展下去。

當(dāng)然，人才培養(yǎng)是多元化的，并非每個(gè)人都有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件，適合接受教育。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也是要有針對(duì)性和指向性的。這樣才不會(huì)讓高?！半p創(chuàng)”教育工作誤入歧途，才能更好地將國家的政策落實(shí)到位，為大學(xué)生創(chuàng)造更好的未來。

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