何捷
大家開始寫“百字作文”了么?相信這種形式的小練筆一定讓大家喜歡,優(yōu)點(diǎn)那么多,寫起來很歡樂??墒牵兔總€新鮮事物一樣,它對大家的吸引,也會經(jīng)歷一個由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱的過程。是否能堅持,關(guān)鍵就在于怎樣在大家的興趣度不足時得到鼓勵和引導(dǎo),讓“百字作文”訓(xùn)練不流于形式,不成為大家的負(fù)擔(dān),并且能堅持下去形成習(xí)慣。知道么?有研究表明:兒童對新鮮事物的興趣持久性較差,需要外界不斷提供新的刺激來維系,直到形成習(xí)慣時才會穩(wěn)定。
所以,本次何老師就介紹如何激發(fā)興趣,讓“百字作文”試驗(yàn)“長命百歲”的方法。這個方法,有個很特別的名字,叫“幫自己治治素材貧血癥”。相信大家經(jīng)過一段時間的“百字作文”練習(xí)后,有時會覺得自己的生活日復(fù)一日、年復(fù)一年,很平常,況且該寫的都寫過了,實(shí)在沒得寫。我把這種感覺叫作“素材貧血癥”。所謂“素材貧血癥”就是指由于缺乏收集素材的方法,沒有積累到比較充分的寫作素材而產(chǎn)生 “無話可說,無話可寫” 的感覺。此時,可以和教師配合,更可以主動出擊,治治“病”。何老師常用的“治病”方法有四種。
其一“達(dá)爾文丸” :達(dá)爾文為了寫《物種起源》,進(jìn)行環(huán)球考察,歷時23年,收集到了許多珍貴素材。孩子們可以像達(dá)爾文觀察大自然一樣,直接向大自然索取素材。通過親自開展調(diào)查研究、試驗(yàn),在參與各種實(shí)踐中獲得第一手資料。比如到小區(qū)里走一走,看一看,有新發(fā)現(xiàn)就寫下來;近距離看看同伴的臉,你會發(fā)現(xiàn)他長得和你看上去的感覺不一樣,寫寫那些新發(fā)現(xiàn)的“青春痘”“小黑痣”吧,細(xì)節(jié)成就精彩。
其二“魯迅沖劑”:魯迅研究中國小說史,翻閱經(jīng)、史文集上千卷,他的著作往往內(nèi)容翔實(shí),考證精確,論述有力,令人嘆服。不妨像魯迅那樣,讓孩子們多閱讀相關(guān)書籍,從文獻(xiàn)中積累到自己需要的資料。記住,想看什么就看什么,不要強(qiáng)迫自己讀名著,閱讀任何文明、健康的書籍都是有益的。如果你還只愛讀漫畫書,那么可要緊張些了,因?yàn)檫@說明你的閱讀水平有待提高。努力吧!
其三“蒲松齡口服液”:蒲松齡在路口擺茶攤,免費(fèi)招待過往行人,聽他們講奇聞異說、“人事鬼事”,邊聽邊記,經(jīng)過二十多年的積累、加工,寫成了《聊齋志異》。孩子們?yōu)榱藢懗錾鷦佑腥さ淖魑?,也可采用這種方法,讓耳朵和嘴配合起來,多向別人打聽,從別人的口述中收集有用的寫作素材。例如,問問爸爸媽媽結(jié)婚前的故事,問問爺爺奶奶過去的生活,問問鄰居伙伴他們家庭中的趣聞……好打聽,萬事都搞清!
其四“李賀膠囊”:李賀為寫出優(yōu)美動人的詩篇,經(jīng)常背著破舊的錦囊,騎著毛驢外出游歷,一路上見到自然風(fēng)光、人情風(fēng)俗,他就吟出一句句詩來,并且隨手將詩句記下來,丟進(jìn)錦囊。返回后再把零散的詩句加工整理成一篇篇膾灸人口的詩歌。大家平時有了一些見聞感受,隨感隨記,把這些珍貴的資料留住。許多大作家都隨身攜帶一個小本子,及時記錄一些發(fā)現(xiàn)或感受。這個小秘密我已經(jīng)告訴大家了,還不趕快行動,做個小作家!
此外,我在班級教學(xué)中還針對一些素材收集能力較低的孩子設(shè)計了“每日熱點(diǎn)追蹤”欄目,在班級一角用明確的文字提供給孩子們現(xiàn)成的素材,供其選用,扶著他們走一段。孩子們借助這些方法,很快能饒有興趣地自覺搜索,在“山重水復(fù)疑無路”時,尋到“柳暗花明又一村”。這些方法,趕快告訴老師吧,全班一起寫,一起進(jìn)步。讓我們一起努力,將“百字作文”進(jìn)行到底吧。
百字范例△△△
“毛手毛腳”的何老師
王 婧
新學(xué)期第一天見到何老師,讓我印象最深的就是他身上的“毛”很多。
先說說何老師的頭發(fā)。老師的發(fā)型從上面看,呈一個“山”字;從正面看,就像麥當(dāng)勞的標(biāo)志“M”。老師的頭發(fā)又黑又直,腦袋活像一只刺猬!上課時,他常把手按在我的課桌上,我發(fā)現(xiàn)何老的手指背上也有幾根長長的小毛毛!一次午餐,我的筆掉到了地上,我撿筆時,驚訝地發(fā)現(xiàn)何老的腳指背上居然還有毛,而且還長!
天啊,何老師真可謂是“毛手毛腳”!
評語
好一個“毛手毛腳”,精彩語錄源于獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。
語文書中的病句
林艾琳
語文書中也有病句,你相信么?
其一《魯賓孫漂流記》梗概部分。病句:他恐懼萬分,猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的。病因:自相矛盾。“猜想”是可能,“一定”是肯定,所以這句話自相矛盾。
其二《湯姆·索亞歷險記》精彩片段部分。病句:湯姆禮拜四稍微能下地活動一會兒,禮拜五就能到鎮(zhèn)上逛逛了,到了禮拜六差不多完全恢復(fù)正常了。病因:自相矛盾?!安畈欢唷焙汀巴耆笔亲韵嗝?。
評語
真是人小鬼大,敢于質(zhì)疑書本,質(zhì)疑權(quán)威。百字作文,給孩子信心和勇氣!
字典對我的幫助
陳錦鵬
同學(xué)們,你們知道字典嗎?它的用處可大啦!它能幫助我理解詞義,積累詞匯,豐富知識。
我接觸的第一本字典是《新華字典》。當(dāng)我第一次翻開它時,那里面眾多的字、詞完全把我吸引住了。從此我對字典產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次,我在翻看語文書里的《春夜喜雨》時,遇到一個多音字“重”,是在“花重錦官城”這 句中出現(xiàn)的。我不知道應(yīng)念“chóng”呢,還是念“zhòng”,于是我向字典老師請教了。經(jīng)查找,“chóng音解釋為:重復(fù),層?!蔽矣X得讀“zhòng”是正確的。通過查字典,我不僅理解了一個字,而且進(jìn)一步理解了詩的含義。
評語
像小作者那樣用百字介紹自己的好朋友吧,舉個事例,說說感受,很簡單!
百寶箱里的秘密
鄭泓靈
我有一個小小百寶箱,它穿著一身金燦燦的衣服,裙子上有許許多多的小花,它的鞋子是大紅色的。它頭戴一頂銀色的帽子,帽子上有幾只漂亮的小老虎,可漂亮了!它可是我最最喜歡的小寶貝呢!里面裝著我從出生到現(xiàn)在最可愛的照片,還有各種各樣的小貓、小狗的照片呢!再告訴你一件事, 里面還有一些零花錢,還有爸爸去云南、廈門、上海、武夷山……帶回來的小禮物和小首飾。怎么樣?還算不錯吧!
評語
每個孩子都有這樣的百寶箱,請用百字分享這個“秘密”吧,讓寶物曬曬太陽。endprint