蔡應(yīng)高

（江蘇省沭陽縣沭河中學(xué)，江蘇 沭陽）

在新課改的背景下，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，能夠有效激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正自主參與到初中體育學(xué)習(xí)中，有效培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識，真正促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)得到提高，同時促使初中體育教學(xué)取得理想的教學(xué)效果。

一、用現(xiàn)代教育手段開展初中體育教學(xué)的意義

用現(xiàn)代教學(xué)手段開展初中體育教學(xué)的意義主要包括以下幾點。第一，有利于促進(jìn)初中體育教學(xué)的有效發(fā)展。由于受到應(yīng)試教育的影響，初中體育教學(xué)未受到相應(yīng)的重視，進(jìn)而影響學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的發(fā)展。通過應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段開展初中體育教學(xué)，教師會積極轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，同時應(yīng)用新穎的教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，真正使學(xué)生參與到初中體育教學(xué)中，進(jìn)而促進(jìn)初中體育教學(xué)有效發(fā)展［1］。第二，有利于滿足學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展要求。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，真正使學(xué)生自主參與到初中體育教學(xué)中，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的終身體育意識，真正促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)得到全面發(fā)展，使學(xué)生健康成長。第三，有利于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的運動興趣。利用現(xiàn)代教學(xué)手段開展初中體育教學(xué)，學(xué)生可以全面了解體育運動，有效培養(yǎng)學(xué)生良好的運動興趣，使學(xué)生在生活中依然保持良好的運動興趣，進(jìn)而使學(xué)生形成良好的體育運動習(xí)慣。

二、現(xiàn)代教育手段在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.創(chuàng)新教學(xué)模式

在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，首先教師應(yīng)為學(xué)生積極創(chuàng)新教學(xué)模式。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的教學(xué)主體地位，使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中。例如，在初中體育教學(xué)中，教師可以采用討論式教學(xué)方式，使全體學(xué)生都能積極參與到教學(xué)中。教師引導(dǎo)學(xué)生對體育課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的討論，并且將討論的結(jié)果進(jìn)行整理、歸納與總結(jié)，同時教師帶領(lǐng)學(xué)生將總結(jié)的結(jié)果進(jìn)行應(yīng)用，檢驗該教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的效果。在初中體育教學(xué)中，教師還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)，多媒體教學(xué)設(shè)備作為現(xiàn)代教育手段的重要組成部分，應(yīng)用在初中體育教學(xué)中，不僅可以為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速融入體育教學(xué)中，同時幫助學(xué)生理解掌握體育知識與體育技能。例如，在開展網(wǎng)球運動教學(xué)中，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示網(wǎng)球運動賽事，通過體育賽事，教師為學(xué)生講解相應(yīng)的體育知識，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)球知識與運動技能。通過現(xiàn)代教育手段，教師與學(xué)生都能在教學(xué)中積極發(fā)揮自身作用，真正促進(jìn)學(xué)生與教師的共同進(jìn)步，提高初中體育教學(xué)水平［2］。

2.構(gòu)建有效的教學(xué)情境

初中學(xué)生由于其年齡與心理等特點十分熱愛集體活動以及體育運動。因此，利用現(xiàn)代教育手段開展初中體育教學(xué)，教師應(yīng)積極為學(xué)生構(gòu)建有效的教學(xué)情境，使學(xué)生真正能夠融入初中體育教學(xué)中，不僅提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展，并且提高學(xué)生的綜合能力。例如，在開展田徑教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，將學(xué)生劃分成為小組，教師組織學(xué)生開展田徑接力比賽［3］。通過將學(xué)生融入教學(xué)情境中，使學(xué)生真正掌握體育理論知識與體育技能，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識與團(tuán)結(jié)精神，真正促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的同時提高學(xué)生的心理素質(zhì)，從而有效提高初中體育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

3.選擇符合學(xué)生要求的體育項目

在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)選擇符合學(xué)生要求的體育項目。由于初中體育教學(xué)中體育運動項目種類繁多，部分體育項目并不適合初中學(xué)生參與其中，同時學(xué)生對于一些體育項目學(xué)習(xí)興趣十分低下，教師應(yīng)綜合考慮這些體育項目是否應(yīng)繼續(xù)應(yīng)用在初中體育教學(xué)中。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生選擇既適合學(xué)生發(fā)展同時又是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十分高漲的體育項目，教師可以積極加入到體育教學(xué)中。教師應(yīng)根據(jù)實際情況積極為學(xué)生調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與到初中體育教學(xué)中，并且在教學(xué)過程中積極發(fā)揮主觀能動性。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容利用現(xiàn)代教學(xué)手段開展體育教學(xué)，從而有效提高初中體育教學(xué)水平。例如，在足球體育項目教學(xué)中，教師組織學(xué)生開展足球體育競賽，使學(xué)生在競賽活動中掌握足球運動知識與技能。在開展籃球運動教學(xué)時，教師帶領(lǐng)學(xué)生通過觀看籃球比賽實況錄像，歸納總結(jié)其中的籃球知識，進(jìn)而在實踐練習(xí)中進(jìn)行應(yīng)用，使學(xué)生真正掌握相應(yīng)技能，有效提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，利用現(xiàn)代教育手段開展初中體育教學(xué)活動，為初中體育教學(xué)活動注入新的活力，使學(xué)生在教學(xué)中自主發(fā)揮自身作用，教師積極提高自身能力，真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，有效提高初中體育教學(xué)效果，實現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。