高中的英語課本比起初中的英語課本，語法知識更加復雜，對知識的掌握也比以前有所提高。對于高中生來說，在學習英語時，時態(tài)是讓很多人頭疼的地方。因為英語時態(tài)多種多樣，掌握起來比較困難，但是仔細研究，卻會發(fā)現(xiàn)，在某些句型中，動詞時態(tài)是約定俗成的。所以，只要掌握了這個基本規(guī)律，學習英語將會事半功倍。本文特將常見的幾個固定句式歸納如下：

一、幾個須用一般過去時態(tài)的常見句式

1.Its （high） time sb.did sth.表示“正是某人做某事的時候”，要用一般過去時。如：

Its（high） time we had supper.我們該吃晚飯了。

2.It is /has been…since…表示“自從……以來……”，since 之前用一般現(xiàn)在時或現(xiàn)在完成時，since后用一般過去時。

It is （has been） two years since he died .他已去世兩年了。

3.…was/were doing sth. when… did sth. 表示“正在做某事，這時突然……”，前面用過去進行時，后面用一般過去時。如：

I was playing a computer game when there was a knock at the door. 我在玩電腦游戲，這時有人敲門。

4.no sooner…than…/hardly…when… 表示“—（剛）……就……”，than/when 后用一般過去時，如：

I had no sooner got home than she made me cook the supper .我一到家，她就讓我做晚飯。

She had hardly come back when she would see me. 她一回來，就來看我。

若No sooner或hardly提前，則采用倒裝語序。

No sooner/Hardly had the child seen me than/when he ran away.

二、幾個須用完成時態(tài)的常見句式

1.“it/this/that is+最高級+n.+定語從句”

此句型中，定語從句的時態(tài)一般用現(xiàn)在完成時，如果把前邊的is改成was，則定語從句的時態(tài)用過去完成時。如：

This is the best novel that I have ever read.

這是我讀過最好的小說。

2.“It is /will be the first time（that）…”

此句型中，定語從句的時態(tài)一般用現(xiàn)在完成時，如果把前邊is改成was，則定語從句的時態(tài)用過去完成時。如：

It is the first time that I have read this book.

這是我第一次讀這本書。

3.hardly，scarcely，barely+過去完成時+when+過去時。表示“—（剛）……”，when 前主句用過去完成時，when后從句用一般過去時。如：

Hardly had I got on the bus when it started to move.

我剛一坐上公交車，它就開動了。

4.no sooner +過去完成時+than+過去時。表示“—（剛）……就……”，that前主句用過去完成時，that后從句用一般過去時。如：

No sooner had I gone out that he came to see me.

我剛一出去，他就來看我。

5.by （the end of）+過去時間，主句中謂語動詞用過去完成時。表示“到過去某時為止，已經(jīng)做了某事”。By（the end of）+將來時間，主句中謂語用將來完成時，表示“到將來某時為止，已經(jīng)做了某事”。如：

The experiment had been finished by 4oclock yes—terday afternoon.

到昨天下午4點鐘，這個實驗已經(jīng)完成了。

By the end of this year we will have learnt 4，000 words.

到今年年底為止，我們已經(jīng)學會了4000個單詞。

綜上，以上兩種時態(tài)既是高中生在學習中經(jīng)常遇到的內(nèi)容，也是高中生必須要掌握的語法知識之一。學習英語是一個漫長而艱難的過程，而語法知識作為英語學習中的一道難關，攻克了之后可以大幅度提高個人的閱讀水平和寫作水平，進而帶來整體英語水平的提高。

【作者簡介】王青楠（2001.03-），女，陜西西安人，西安市曲江第一中學高三理科3班，研究方向：寫作、閱讀。