丁澤良
關(guān)鍵詞:水平五;田徑運(yùn)動(dòng);跨欄跑;第1次課
中圖分類號(hào):G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1005-2410(2018)01-0012-04
一、指導(dǎo)思想
在課程標(biāo)準(zhǔn)精神以及“健康第一”課程理念的指引下,以高一年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特征為基礎(chǔ),圍繞“中國(guó)健康體育課程模式”的目標(biāo),緊扣“運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、體能練習(xí)”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開教學(xué)。
二、學(xué)情分析
本課授課對(duì)象為高一年級(jí)田徑模塊選修班的學(xué)生,他們?cè)诔踔须A段接觸過障礙跑,能夠連續(xù)跨越障礙,但是跨越障礙的節(jié)奏感不強(qiáng),對(duì)跨欄也相對(duì)來(lái)說比較陌生,具有一定畏懼心理,因此在跨欄跑學(xué)習(xí)過程中要更注重克服自身對(duì)欄架的畏懼心理,敢于積極主動(dòng)地攻欄。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容分析
學(xué)習(xí)目標(biāo)分析:通過講解示范讓學(xué)生建立正確跨欄步的動(dòng)作概念,了解蹬、擺對(duì)起跨步的影響,并能夠在一定速度、一定節(jié)奏下連續(xù)跨過5個(gè)欄,促進(jìn)其協(xié)調(diào)、靈敏、速度、爆發(fā)力等身體素質(zhì)發(fā)展。在課堂中營(yíng)造良好的師生互動(dòng)課堂氛圍,通過學(xué)習(xí)跨欄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課在準(zhǔn)備部分中設(shè)計(jì)了一些練習(xí),并穿插游戲使學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài),然后進(jìn)行跨欄坐、兩人一組欄架上走欄、起跨腿模仿等相關(guān)的跨欄專項(xiàng)輔助練習(xí),使學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)跨欄步的技術(shù),并且達(dá)到熱身的目的。基本部分安排復(fù)習(xí)跨越障礙、一定速度一定節(jié)奏下的過障礙、行進(jìn)間有節(jié)奏的走欄、嘗試跨越76cm的欄架障礙、一定速度一定節(jié)奏的過低欄等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)循序漸進(jìn),讓學(xué)生逐漸克服畏懼心理。教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況,有效地進(jìn)行分層教學(xué)。體能練習(xí)環(huán)節(jié)采用欄側(cè)繞環(huán)、欄架上的靜力支撐、坐姿欄側(cè)繞環(huán)等,重點(diǎn)發(fā)展腰腹、髖關(guān)節(jié)力量。放松部分通過拉伸使學(xué)生的心率及時(shí)恢復(fù)到安靜水平。
四、教學(xué)策略分析
本課所有的教學(xué)組織活動(dòng)都遵循提高練習(xí)密度、強(qiáng)度。在教學(xué)過程中體現(xiàn)“精講多練”的原則,減少不必要的隊(duì)形組織調(diào)動(dòng),把場(chǎng)地器材充分地利用起來(lái)。
本課的學(xué)練環(huán)節(jié)體現(xiàn)循序漸進(jìn),難度從低到高,層層遞進(jìn),逐漸克服學(xué)生對(duì)欄架的畏懼心理,并且采用多樣化的練習(xí)方式使學(xué)生逐步、完整地掌握所學(xué)內(nèi)容,提高練習(xí)興趣,能夠敢于積極主動(dòng)地的去上欄。在練習(xí)過程中,積極關(guān)注個(gè)體差異,根據(jù)學(xué)生不同的能力差異,適度調(diào)整練習(xí)難度。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1.教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)
重點(diǎn):身體重心的前傾。
難點(diǎn):起跨前的蹬、擺。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方面的重難點(diǎn)
重點(diǎn):身體敢于往前撲,起跨前能夠充分的蹬、擺。
難點(diǎn):跨欄步動(dòng)作的協(xié)調(diào)。
3.教學(xué)方法的重難點(diǎn)
重點(diǎn):循環(huán)練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、比賽練習(xí)法。
難點(diǎn):分層教學(xué)法。
4.教學(xué)組織的重難點(diǎn)
重點(diǎn):跨欄過程中的安全性。
難點(diǎn):學(xué)生積極自主、合作、探究學(xué)習(xí)。endprint