萬(wàn)園園

（陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)魚(yú)河峁中學(xué)，陜西 榆林）

通常情況下，中學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文就是語(yǔ)文課本，學(xué)好語(yǔ)文，就是要掌握好課本知識(shí)。殊不知，語(yǔ)文是一個(gè)色彩斑斕的大世界，不應(yīng)局限在小小的語(yǔ)文書(shū)里。所以語(yǔ)文老師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)的傳授和技能訓(xùn)練的同時(shí)，還要重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，那么益智類綜藝節(jié)目就是一個(gè)很好的教學(xué)資源。學(xué)生可以通過(guò)觀看益智類節(jié)目，豐富自己的文學(xué)知識(shí)，了解科技、藝術(shù)、地理、影視娛樂(lè)以及社會(huì)歷史等方面的知識(shí)。這樣既可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

所謂益智類電視節(jié)目，就是通過(guò)知識(shí)與智力的比拼，得到一些獎(jiǎng)品的知識(shí)型娛樂(lè)節(jié)目。簡(jiǎn)單講，益智類電視節(jié)目是以提高觀眾智力為目的，節(jié)目形式上以競(jìng)賽、娛樂(lè)為主，注重知識(shí)，是一種寓教于樂(lè)、開(kāi)闊視眼的電視節(jié)目。近年來(lái)，我國(guó)益智類電視節(jié)目發(fā)展迅速，從中央臺(tái)到地方臺(tái)都興起了一場(chǎng)追捧益智類電視節(jié)目的熱潮。

回望歷史，在社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程中，國(guó)學(xué)被現(xiàn)代人視為“老舊知識(shí)”，但是，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí)，國(guó)學(xué)又一次被人們重新了解，從學(xué)校的教育到綜藝節(jié)目，無(wú)一不滲透著讓傳統(tǒng)文化的“復(fù)出”。益智類綜藝節(jié)目，尤其是國(guó)學(xué)類的益智節(jié)目，對(duì)古詩(shī)詞的講析深入淺出，寓教于樂(lè)。不僅弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，還提高了我們的文化素養(yǎng)。

我自己本身是一個(gè)很喜歡觀看益智類綜藝節(jié)目的語(yǔ)文老師，江蘇臺(tái)的《一站到底》、河北臺(tái)的《中華好詩(shī)詞》以及江西臺(tái)的《挑戰(zhàn)文化名人》這些集知識(shí)性與趣味性為一體的益智類節(jié)目，把知識(shí)、信息、藝術(shù)、娛樂(lè)等內(nèi)容通過(guò)一種輕松愉快的方式傳達(dá)給觀眾，同時(shí)給觀眾以情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)。所以我便產(chǎn)生了把它們帶入課堂的想法。

以我?guī)У陌嗉?jí)為例，在忙碌的學(xué)習(xí)中，很多老師會(huì)采取看電影的方式讓他們放松。起初比起益智類綜藝節(jié)目，他們更喜歡青春勵(lì)志電影。但接觸之后，他們便一發(fā)不可收拾地喜歡上了益智類的節(jié)目。每次題目一出來(lái)，會(huì)的同學(xué)會(huì)大聲自豪地喊出答案，不會(huì)的同學(xué)也開(kāi)始學(xué)會(huì)了積累。看《中華好詩(shī)詞》時(shí)，他們更喜歡積累，背誦唐詩(shī)宋詞，還能從沙畫(huà)意境中去體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，通過(guò)對(duì)詩(shī)知識(shí)的分析，了解更多的典故與常識(shí)。如有題問(wèn)：“合昏尚知時(shí)，鴛鴦不獨(dú)宿。但見(jiàn)新人笑，那聞舊人哭。”中的“合昏”指的是什么花？也許之前我們不知道，但通過(guò)節(jié)目，我們知道“合昏”就是指“夕顏”。還記得有一道題問(wèn)道：誰(shuí)開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)派？有同學(xué)脫口而出陶淵明，也有同學(xué)說(shuō)謝靈運(yùn)。通過(guò)這道題，我們掌握了謝靈運(yùn)開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)派，而陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派這一知識(shí)點(diǎn)。

農(nóng)村的孩子可能對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較單一，江蘇臺(tái)《一站到底》中的題目涉及廣泛，如天文、地理、歷史、古今中外各個(gè)領(lǐng)域都有。能讓學(xué)生的視野更開(kāi)闊，知識(shí)面更廣。我通常會(huì)在第一節(jié)輔導(dǎo)課后，給他們放一段，讓他們可以放松并獲得知識(shí)。如有關(guān)于文學(xué)常識(shí)方面的題：第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家是哪位？也許之前他們不知道，但看了這期的《一站到底》，他們知道是泰戈?duì)?。每次看《一站到底》我都?huì)要求每位同學(xué)積累10個(gè)知識(shí)點(diǎn)，長(zhǎng)期下去，我班學(xué)生的課外知識(shí)面就同級(jí)的其他學(xué)生廣博很多。這個(gè)在學(xué)校舉辦的“百科知識(shí)競(jìng)賽”中，有很明顯的差別，別人都會(huì)覺(jué)得他們很厲害，知道的很多。

通過(guò)益智類節(jié)目，我們每節(jié)語(yǔ)文課都會(huì)要求一位同學(xué)為大家積累一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是一句正能量的話，這樣一學(xué)期結(jié)束，他們就可以學(xué)到很多知識(shí)。除了知識(shí)，這個(gè)節(jié)目也讓他們對(duì)自我有了一個(gè)更透徹的認(rèn)識(shí)，在追夢(mèng)的路上更加堅(jiān)定?！兑徽镜降住返目谔?hào)是“你的能量，超乎你的想象”，來(lái)報(bào)名參加的有各種職業(yè)各個(gè)階層的人，有平凡的司機(jī)、保安，也有大學(xué)在校生、留學(xué)生……我能明顯地感覺(jué)到他們對(duì)那些名校驕子的崇拜和渴望，他們開(kāi)始自覺(jué)以此為榜樣。《一戰(zhàn)到底》這個(gè)節(jié)目帶給他們的，不僅是知識(shí)，還有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定。他們懂得了光鮮背后是無(wú)數(shù)的付出，他們知道為夢(mèng)想而努力，他們開(kāi)始讓自己變得更加自信，更加優(yōu)秀。這樣我的目的就達(dá)到了，他們通過(guò)這個(gè)節(jié)目，從知識(shí)和心理上對(duì)自己有了一個(gè)雙層的提升。

我和他們相處時(shí)間不到一年，他們的成績(jī)不錯(cuò)，也都很喜歡我。同學(xué)們給老師做了四字評(píng)價(jià)：有煞費(fèi)苦心的數(shù)學(xué)老師、苦口婆心的英語(yǔ)老師、用心良苦的物理老師，而給我的評(píng)價(jià)是與眾不同。盡管別人都是“心”，但我卻更喜歡這個(gè)與眾不同。與眾不同說(shuō)明這是他們對(duì)我傳道授業(yè)解惑方式的一種認(rèn)可，這讓我特別有成就感。

作為語(yǔ)文老師，我希望自己的學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。為了幫助學(xué)生更輕松愉快地獲得知識(shí)，獲得更多的積累，對(duì)語(yǔ)文有更廣闊的認(rèn)識(shí)，在今后的生活以及工作中我將探索更多易于讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法。