葉懷芝

（黑龍江省哈爾濱市通河縣清河林業(yè)局初級中學(xué)，黑龍江 哈爾濱）

英語作為一門外來語言，在中文環(huán)境下學(xué)習(xí)非常的艱難。加上我國教育資源分布不均，很多學(xué)生沒有辦法接觸到優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)。作為老師，應(yīng)該要盡自己所能，幫助學(xué)生積累豐富的知識，為學(xué)生未來的生活和就業(yè)帶來幫助。而英語教學(xué)，就是對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)中非常重要的環(huán)節(jié)。老師應(yīng)該要注重對學(xué)生的英語教學(xué)，讓學(xué)生具備扎實的英語能力。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)存問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足

對于學(xué)生來說，從初中開始就面臨著升學(xué)壓力，也開始被大量課程壓得喘不過氣。加上學(xué)校對于學(xué)生的考評主要是依靠學(xué)生的考試成績，讓老師、家長和學(xué)生不得不重視考試成績。漸漸的，學(xué)生習(xí)慣利用功利的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如不再費(fèi)盡心思搞懂英語詞匯的含義，而是通過死記硬背的方式將詞匯瞬時記憶下來。也不再思考一個相同的詞匯放在不同的句子和段落中為何會有不同的意義，開始記憶詞匯的常用搭配，在英語考試中憑著記憶進(jìn)行選項的選擇。因為考試不考口語，學(xué)生也不愿意花時間去進(jìn)行口語練習(xí)。功利性的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生英語能力的培養(yǎng)具有非常大的負(fù)面影響。都說興趣是最重要的老師，當(dāng)學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣時，還如何主動學(xué)習(xí)英語呢？學(xué)習(xí)氛圍還如何營造呢？

2.教師教學(xué)方法過于傳統(tǒng)

對于教師而言，最重要的事情是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。利用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生積累豐富的知識。但是因為當(dāng)下對于老師和學(xué)生的評價，還是以學(xué)生的考試成績?yōu)橹?。對于老師的評級和績效考核也是以學(xué)生的考試成績?yōu)橹?。有的時候，很多老師費(fèi)盡心思進(jìn)行的教學(xué)方式改革，短期內(nèi)無法取得顯著的成效，反而會導(dǎo)致學(xué)生的考試成績下降。而學(xué)校對于老師和學(xué)生的考核結(jié)果還是只看中成績，導(dǎo)致老師不愿意再嘗試教學(xué)方式改革。還是沿用最為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，通過照本宣科的方式進(jìn)行教學(xué)，之后再將大量的時間用于讓學(xué)生“背誦”。讓學(xué)生背誦英語單詞、語法知識、固定搭配，甚至還讓學(xué)生將課本上的課本全部背誦，在英語寫作時好進(jìn)行套用。這樣的教學(xué)方式，除了讓學(xué)生瞬間記憶了一大堆不懂的東西，在一段時間過后，這些死記硬背的東西都會忘記，學(xué)生花費(fèi)了大量時間學(xué)習(xí)的東西最后都憑空消失了。

二、初中英語教學(xué)策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

對于學(xué)生而言，只有對一門學(xué)科感興趣，才能全身心地投入學(xué)習(xí)。尤其是英語，是一門外來語言。在中文的大環(huán)境下，學(xué)校是不可能安排足夠的口語練習(xí)機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的。從詞匯、句式到語法、作文，都需要大量的知識積累。這些都需要學(xué)生投入大量的精力和時間。老師通過強(qiáng)制要求，最終得來的結(jié)果不過是學(xué)生死記硬背。只有讓學(xué)生自己對英語有興趣，才能夠真正發(fā)自內(nèi)心地學(xué)習(xí)英語，才能夠讓老師的教學(xué)事半功倍。所以，老師要充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。一方面，老師要給予學(xué)生充分的信任。老師總是喜歡用抽查、檢查的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，看似有效，其實讓學(xué)生感受到不信任。并且，老師布置的任務(wù)并不一定適合每個學(xué)生。所以，老師讓學(xué)生根據(jù)自己的情況自行制定任務(wù)，反而能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)差的學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.利用多元化的教學(xué)方式，提升教學(xué)效率

利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在一定程度內(nèi)確實能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是長久看來，并不利于學(xué)生發(fā)展。因此，利用多元化的教學(xué)方式，更能夠針對性地提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。比如針對學(xué)生的閱讀能力提升，就可以利用課本上的課文，先培養(yǎng)學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)。再引進(jìn)一些和課本主題類似，但是內(nèi)容更為豐富，更加貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的文章，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且進(jìn)行閱讀感想的撰寫。對于學(xué)生英語詞匯的教學(xué)，也能夠利用多媒體等信息技術(shù)，進(jìn)行碎片化教學(xué)。將詞匯的運(yùn)用利用動畫的形式展現(xiàn)出來，更加能夠幫助學(xué)生理解詞匯意思。針對口語能力的培養(yǎng)，老師可以適當(dāng)增加口語課。利用情景劇等形式，讓學(xué)生通過角色扮演，更加深入地了解不同角色英語語句和語境的變化。通過這些針對性的教學(xué)方式更加能夠提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。

英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是非常重要的，對于其未來的發(fā)展具有極其重要的作用。作為英語老師，要深刻認(rèn)識到英語教學(xué)的重要性，要擺正心態(tài)，切不可忽視對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)該要根據(jù)學(xué)生情況，進(jìn)行教學(xué)改革，利用多元化的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，讓初中英語教學(xué)更加精彩。