河南省濮陽(yáng)市開(kāi)發(fā)區(qū)第二初級(jí)中學(xué) 張聚杰

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中具有十分重要的作用，實(shí)現(xiàn)高效物理課堂，離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)資源的支持。在課堂教學(xué)中組織和指導(dǎo)好學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，對(duì)提高教師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)物理課堂的高效有著重要的意義?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“讓學(xué)生利用身邊隨手可得的物品，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，這樣可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到物理知識(shí)和社會(huì)、日常生活的緊密關(guān)系。”由此說(shuō)明除去利用實(shí)驗(yàn)室器材之外，在物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中利用生活物品制作簡(jiǎn)單易行的替代性實(shí)驗(yàn)，也是提高物理課堂高效的重要措施。

一、教師要善于挖掘生活實(shí)驗(yàn)資源，變“廢”為寶，利用生活中的一些廢舊物品充當(dāng)實(shí)驗(yàn)課程資源

教師要善于挖掘生活實(shí)驗(yàn)資源，充分利用生活中的蠟燭、吸管、小藥瓶等物品，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的實(shí)驗(yàn)器材，既增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，提高了物理課堂教學(xué)效果。

例如：在講摩擦起電現(xiàn)象時(shí)，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行：兩個(gè)吸管、玻璃棒、絲綢、一小塊衣服毛領(lǐng)、一個(gè)針狀底座、一些泡沫球。依據(jù)這些器材，學(xué)生積極地參與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了摩擦能吸引泡沫，教師引入摩擦起電這一概念，隨后教師進(jìn)一步演示一個(gè)吸管與毛領(lǐng)摩擦后放在針尖上在水平位置保持平衡，另一個(gè)吸管與毛領(lǐng)摩擦后靠近針尖上的吸管，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者排斥。接著讓玻璃棒與絲綢摩擦，玻璃棒靠近針尖上的吸管，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引。在本次實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生很感興趣，一是選擇的器材學(xué)生都很熟悉，摩擦起電現(xiàn)象也有一定的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上形成理論學(xué)生就容易接受。二是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象容易觀察到，因?yàn)槲芎艽?，轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象明顯，便于學(xué)生觀察。這些都有利于學(xué)生理論知識(shí)的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)物理課堂的高效。

二、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)增添實(shí)驗(yàn)的趣味性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生本身對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，才能使整個(gè)課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，從而提高學(xué)習(xí)效率。改進(jìn)已有的實(shí)驗(yàn)，增添實(shí)驗(yàn)的趣味性，用貼近學(xué)生生活實(shí)際的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不但符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

比如：在講流體壓強(qiáng)時(shí)，教材設(shè)計(jì)的硬幣跳躍實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程學(xué)生觀察不太清楚，讓學(xué)生由分析跳躍原因引入流速越大的位置壓強(qiáng)越小的知識(shí)就存在一定的困難。為讓學(xué)生更直觀地感知流速越大的位置壓強(qiáng)越小這一現(xiàn)象，我們物理備課組改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，一是用漏斗往上去吹乒乓球，無(wú)論用多大的力都無(wú)法將乒乓球吹走，往下吹乒乓球時(shí)乒乓球反而不掉，二是將兩個(gè)乒乓球放在兩根鐵塊上，在兩乒乓球中間用吸管吹氣，學(xué)生會(huì)觀察到兩乒乓球向中間靠攏，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，學(xué)生看到后更是熱情高漲，激起了很大的學(xué)習(xí)興趣，在討論交流過(guò)程中總結(jié)出本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，提高了物理課堂教學(xué)效果。

三、自制教具，培養(yǎng)學(xué)生求知興趣，提高物理課堂教學(xué)效果

隨著新課程改革的順利實(shí)施，物理教學(xué)中所有物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展都離不開(kāi)恰當(dāng)、合適的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行了更新?lián)Q代，配備了新的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材日臻完善，能滿足最基本的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但是，實(shí)驗(yàn)室所配備的實(shí)驗(yàn)器材不可能一應(yīng)俱全、面面俱到地滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)，經(jīng)常使用實(shí)驗(yàn)室儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴毁N近生活實(shí)際使學(xué)生失去求知興趣，而影響了學(xué)生物理的信心，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展和動(dòng)手操作能力的提高。

例如：在講電學(xué)《串聯(lián)和并聯(lián)》一節(jié)內(nèi)容時(shí)，實(shí)驗(yàn)室配備了額定功率不同的小燈泡，能演示它們同時(shí)接在串聯(lián)、并聯(lián)電路中的發(fā)光情況，但是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，于是我利用2個(gè)螺絲燈口PZ220V 100W、PZ220V 25W燈泡各一只、一個(gè)開(kāi)關(guān)、自制了一個(gè)裝有接線柱的長(zhǎng)方體木盒、來(lái)演示兩燈從串聯(lián)到并聯(lián)發(fā)光情況，并具有安全、方便、效果明顯的特點(diǎn)，由于是學(xué)生所熟悉物品，貼近學(xué)生實(shí)際生活，效果明顯，學(xué)生的求知興趣明顯高漲，提高了課堂教學(xué)效果。

總之，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程資源，利用生活中的物品自制教具，將為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革注入生機(jī)和活力，也會(huì)逐步提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展注入生機(jī)和活力。我們既要充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源，也要合理開(kāi)發(fā)和利用生活中形式多樣的實(shí)驗(yàn)資源，實(shí)現(xiàn)高效物理課堂。

[1]教育部.2011年版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)[M].高等教育出版社，2012.05.

[2]馮瑞霞，張偉.初中物理生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)報(bào)刊，2009.04.

[3]申玉權(quán).初中物理生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用.教育·文摘報(bào)，2017.03.