江蘇揚州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校(225104)

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。小學(xué)科學(xué)涉及很多與生活相關(guān)的自然科學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科，不僅能夠增長見識，更能夠在探究過程中提高學(xué)習(xí)能力，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，教師要設(shè)計有效的教學(xué)活動，讓整個教學(xué)過程變得生動有趣，使學(xué)生體驗到科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、 設(shè)計趣味性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。小學(xué)生好奇心強，對一些新鮮的事物總能快速產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過程中，教師要合理利用這一點，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在教學(xué)《觀察水》時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計“找水”的游戲。游戲開始之前，我在講臺上擺放四個玻璃杯，杯子里分別裝有牛奶、白醋、糖水和白開水。我引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，用自己的方法找出這四個杯子中哪個裝了白開水，并說出其他的杯子分別裝了什么。游戲一開始，學(xué)生就將裝有牛奶的杯子找了出來，因為牛奶是乳白色的。隨后，我指導(dǎo)學(xué)生利用聞、嘗、摸等方式辨別其他液體。經(jīng)過探索，學(xué)生辨別清楚了這四種液體。整個過程，學(xué)生表現(xiàn)得非常積極。

實際上，學(xué)生的興趣點是比較低的，稍微具備趣味性的教學(xué)活動就能夠馬上吸引學(xué)生的注意力，讓他們積極地參與其中。因此，設(shè)計趣味性的教學(xué)活動，關(guān)鍵是要順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。

二、 設(shè)計探索性活動，在活動中掌握知識

探索性活動在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運用廣泛，同時也是一種能夠有效激活學(xué)生思維的活動，主要目的是通過實際操作來掌握和領(lǐng)悟科學(xué)知識與道理。一般來說，探索活動需要教師進(jìn)行精心設(shè)計，活動的目標(biāo)、方法和進(jìn)程都需要提前預(yù)設(shè)，以保證活動能夠在課堂上順利進(jìn)行。

例如，在教學(xué)《使沉在水里的物體浮起來》時，我首先展示兩個玻璃杯，每個杯中都裝有水和土豆，一個杯子中的土豆下沉，另一個杯子中的土豆浮起，以此來調(diào)動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲。緊接著，我讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的盛有水的水杯和橡皮泥，想一想用什么方法能夠讓橡皮泥浮起來。學(xué)生提出了多種方法，如將橡皮泥做成船、碟子、碗的形狀，或者把橡皮泥放在塑料泡沫、乒乓球上等。將這些方法進(jìn)行歸納之后，我引導(dǎo)學(xué)生動手操作，驗證自己的猜想。在這個活動中，學(xué)生通過探索對自己提出的想法進(jìn)行驗證，掌握了使沉在水里的物體浮起來的方法。

在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，學(xué)生免不了要通過探索活動來驗證或獲得科學(xué)知識，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的接受程度，精心設(shè)計探索活動，讓學(xué)生在活動中增長見識，提高動手能力。

三、 設(shè)計合作性活動，讓課堂氛圍更加和諧

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，教育教學(xué)不僅僅要將課本中的內(nèi)容傳授給學(xué)生，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓每一個學(xué)生都能成為獨立的學(xué)習(xí)個體，同時能夠在合作的過程中展現(xiàn)自我，形成團(tuán)隊合作意識。教學(xué)時，教師可以設(shè)計一些合作性的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力，提高活動效率。

例如，在教學(xué)《聲音的傳播》時，為了讓學(xué)生了解聲音可以在固體中傳播，我將學(xué)生分成兩人一組，讓學(xué)生通過兩人的合作來完成活動?；顒拥木唧w安排是這樣的：一個學(xué)生把耳朵貼在桌子上，另一個學(xué)生在旁邊輕輕地?fù)献雷?，注意動作要非常輕，只能讓貼近桌子的學(xué)生聽見。在這個活動中，貼著桌子的學(xué)生能夠清楚地聽到撓桌子的聲音，這就證明聲音可以在固體中傳播。隨后，我引導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯和線制作成簡單的電話進(jìn)行打電話的游戲。學(xué)生兩人一組，你說我聽，通過活動來了解聲音在固體中的傳播。

合作性活動最大的優(yōu)勢在于能夠讓課堂氛圍更加活躍。在合作中，學(xué)生學(xué)會了聆聽以及表達(dá)自己的想法，交際能力得到有效提升。

以上三種活動類型是小學(xué)科學(xué)課堂中常見的活動類型。興趣、探究、合作，是永恒不變的活動主題。教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)課程改革要求，創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計有效的教學(xué)活動，使小學(xué)科學(xué)課堂更加精彩。