（西安高新第一小學(xué) 陜西西安 710075）

教育的一個很重要的目的就是培養(yǎng)人的自信心。對自己充滿信心的人，容易形成積極樂觀的情緒和百折不撓的意志，敢于面對新的問題和挑戰(zhàn)，不輕易言敗。小學(xué)階段是一個人自信心形成的重要階段?？墒窃诜敝氐恼n業(yè)負擔下，在一成不變的教育模式中，有多少孩子能夠找到樂趣，能夠積極自信呢？

一、一次作業(yè)的創(chuàng)新變革，帶來無限驚喜與收獲

2016年的寒假，對于高新一小五年級的學(xué)生來說是那樣的不平凡，一場寒假作業(yè)的變革正在如火如荼的進行著。放假前，老師們通過問卷調(diào)查方式，征集學(xué)生的金點子，從學(xué)生的興趣點著手，精心研討、策劃制定出“五年級幸福寒假作業(yè)套餐”：年味套餐、地域套餐、愛心套餐、智慧套餐應(yīng)運而生。豐富多彩的作業(yè)套餐中涉及到生活中的方方面面，有富有地域特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)探究，有培養(yǎng)學(xué)生財商的年貨購買任務(wù)，有讓學(xué)生學(xué)會奉獻的愛心義賣活動，有提倡動手能力的科學(xué)實驗作業(yè)。這樣的作業(yè)變革力求將寒假這片教育的處女地充分開發(fā)利用，通過豐富多彩的活動，重建起有意義的假期。從寒假開始，每個孩子們都積極地投入到各種實踐活動中，初步統(tǒng)計，全年級參加人數(shù)多達500余人，開展有規(guī)模的小組活動計70余次，在班級群分享的小視頻200余個，群里分享的活動照片多達2500多張。孩子們在動手動腦中增長見識，在分工合作中學(xué)會探究。開學(xué)初，老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生變得更加懂事，更有責任心，而且更樂于表達了。一個人的精神風貌最能反映一個人的內(nèi)心，這種責任心、這種愉悅感，其實就是學(xué)生的自信心的提升。

二、豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生收獲一份成功感

1.做自己喜歡的事，在快樂中鍛煉能力

這個寒假不同以往，學(xué)生完成了許多自己喜歡的“作業(yè)”。有的小隊注重環(huán)保，他們走上街頭向路人發(fā)放“防治霧霾的小常識”，并且動手撿拾垃圾，為城市環(huán)境獻出自己的力量；有的小隊喜歡閱讀，大家舉辦讀書沙龍，交流讀書的心得感悟，互相推薦讀物；有的小隊熱愛科學(xué)，他們相約一起動手實驗，探究力與磁的學(xué)問……正值春節(jié)，采購年貨、書寫對聯(lián)、學(xué)包餃子，許多孩子真正體驗了一回“小鬼當家”，過了一個幸福充實、其樂融融的大年。做自己喜歡的事，不僅不是負擔，還是一種享受，這種享受讓孩子們鍛煉了能力，獲得了極大的成就感。

2.做自己沒做過的事，在挑戰(zhàn)中激發(fā)潛能

僅僅擁有得到家長、教師的表面的賞識和鼓勵而形成的自信，就像溫室里的花朵，經(jīng)受不住挑戰(zhàn)，這種自信是不牢固的，所以只有真正挖掘出學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，才能鞏固他們的自信。寒假里有許多同學(xué)，他們樂于挑戰(zhàn)，嘗試了許多“不可能完成的任務(wù)”。班里有位內(nèi)向的女孩子，春節(jié)期間她別出心裁挑戰(zhàn)了一臺“家庭春晚”，自己既當導(dǎo)演又當主持，編排了一臺精彩大戲，請奶奶唱歌，請姑姑跳舞，請爸爸變魔術(shù)，請弟弟猜謎語，大家一起看節(jié)目做游戲，既增添趣味性又增進感情，整個除夕在她的編導(dǎo)下全家人都感到非常幸福與溫暖，這個羞澀的小姑娘也變得大方起來自信起來。她的寒假感悟中寫道：“做夢都沒有想到我還可以當導(dǎo)演，媽媽說我導(dǎo)的春晚比央視的還好看！”小導(dǎo)演、小廚師、小小推銷員，學(xué)生們在實踐活動中，嘗試著原本不可能完成的任務(wù)，他們努力克服心理障礙，在一次次挑戰(zhàn)中，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，體會到前所未有的成功感。

三、合作探究的活動形式，讓學(xué)生收獲一份認同感

1.學(xué)會分工，每個人都體現(xiàn)了自己的價值

每個人都需要自我價值的認同，孩子們也不例外，讓學(xué)生在參與中發(fā)揮自己的特長，看到自己的價值，在與他人的協(xié)作中了解自己是集體不可獲缺的部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的自信來說是相當重要的途徑。這次寒假的實踐活動就給了學(xué)生這樣絕好的鍛煉機會。從前期的策劃、籌備到中期的實踐，從活動的場地到費用的計算，每個環(huán)節(jié)每個細節(jié)都需要學(xué)生自己安排，自然而然他們就學(xué)會了分工、統(tǒng)籌和安排。小組中的每一位成員都動了起來，連一些平時不太積極的同學(xué)，都在分擔中找到了被認同的感覺。就拿我班美麗珊瑚隊為例，這組的同學(xué)都屬于比較靦腆內(nèi)向的孩子，但在寒假的活動中他們積極協(xié)作，很好的完成了實踐任務(wù)。開學(xué)的小組匯報中，小組成員齊上臺，每個人都大方自信地為全班展示了探尋非遺活動中的所得。學(xué)生自己做主，人人都能獨當一面，在這樣當“家”的過程中，每個人的能力都得到發(fā)揮，從而使他們對自己充滿自信。

2.勇于承擔，后進生也找回了寶貴的自信

“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么比成功更能鼓起進一步成功的動力?！?特別是后進生的潛能，要創(chuàng)造條件，讓他們在實踐活動中認識到自己的能力，從而培養(yǎng)他們的自信心。我班有位同學(xué)由于學(xué)習習慣不好，家長平時工作忙，導(dǎo)致該生學(xué)習成績一直不佳，孩子在學(xué)校沒有成就感，自然而然就疏遠了集體，顯得格格不入。這次小組活動，這位同學(xué)被安排進行材料的收集與匯編，平時就愛鼓搗電腦的他一下子就找到了自己的定位，他認真完成小組分配的任務(wù)，得到了大家一致肯定。后來小組匯報準備節(jié)目，這位同學(xué)主動請纓給組里寫三句半，最終他們組的節(jié)目在班內(nèi)精彩呈現(xiàn)，取得了很好的演出效果。新學(xué)期他的變化令所有老師驚嘆，上課更加專注了，課堂上也聽到了他響亮的聲音，這個寒假讓他收獲了一份寶貴的自信。

一次小小的作業(yè)變革，帶來了無數(shù)個驚喜與感動；一個短短的寒假，讓學(xué)生體驗到認同與肯定。這樣的實踐活動不僅給了學(xué)生們鍛煉的機會，而且使他們有機會證明自己，認識到自己的潛能，從而不斷發(fā)展各種能力，大大增強了自信心。這樣自信滿滿的學(xué)生將來也能夠找準自己的目標，不畏困難和挫折，成為學(xué)習上與生活中的強者！