（鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)中心小學(xué) 湖北十堰 442622）

我校為了體現(xiàn)鄖西自主教育模式的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)休差異，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，落實(shí)自主教育的流程、落實(shí)以預(yù)習(xí)為載體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)；以對話互動(dòng)為形式的小組學(xué)習(xí)；以表現(xiàn)與分享為特征的展示學(xué)習(xí)；以深化拓展為特征的教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)。體現(xiàn)先學(xué)后導(dǎo)，問題評價(jià)，能夠讓學(xué)生積極動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，積極參與生生，生本，師生對話傳遞真情實(shí)感的情感交流活動(dòng)，參與有個(gè)性的合作意識，養(yǎng)成學(xué)會(huì)傾聽，筆記，反思等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)踐證明，在教學(xué)過程中，學(xué)生知識的獲得，能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，不可能只依靠一種教學(xué)方法，必須把多種教學(xué)方法合理地結(jié)合起來。多種教學(xué)方法的合理結(jié)合，首先是由于教學(xué)的內(nèi)容不同，教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境條件以及教師素質(zhì)不同所決定的。教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)對象、條件不同，所采用的教學(xué)方法勢必不同。其次是由各種教學(xué)方法的性質(zhì)和作用所決定的。因此結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，實(shí)踐探索中提出了“自主式數(shù)學(xué)五練”的教學(xué)方法。

一、推行“五練”教學(xué)法的必要性

教學(xué)有法，但無定法。各學(xué)科都有各學(xué)科的特點(diǎn)，各學(xué)科都各學(xué)科的教法。湖北口中心小學(xué)，隨著集中優(yōu)勢資源辦學(xué)機(jī)制的運(yùn)行，已發(fā)展有50名教師，1000多名學(xué)生，18個(gè)教學(xué)班的規(guī)模。學(xué)校教導(dǎo)處面臨著一個(gè)新的問題，即是如何有效地推進(jìn)自主教育，踐行“十五”構(gòu)建體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我校調(diào)入新教師十幾名，來自于不同的學(xué)校，教學(xué)方法是百花齊放。就在這樣的一個(gè)背景下，我們對數(shù)學(xué)這門學(xué)科提出了“五練”教學(xué)方法。實(shí)施數(shù)學(xué)教師先入軌，再創(chuàng)新的教研策略。

二、數(shù)學(xué)“五練”教學(xué)法的意義

數(shù)學(xué)“五練”的內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)檢查練，過渡遷移練，例題展示練，鞏固提高練，拓展變形練。這“自主式五練”之間層層深入，環(huán)環(huán)相扣。有利于教師在課堂中有一個(gè)清晰的教學(xué)流程，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出；有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境；有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間；有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自主學(xué)習(xí)的能力；有利培養(yǎng)學(xué)生肯鉆研，善思考，勤思考，勤探索的科學(xué)態(tài)度。

三、“五練”之間的內(nèi)容及關(guān)系

1.復(fù)習(xí)檢查練：這是數(shù)學(xué)“五練”教學(xué)法的第一個(gè)環(huán)節(jié)，主要是檢查和鞏固上一課時(shí)（或上一單元）知識的學(xué)習(xí)、鞏固、運(yùn)用情況，對學(xué)過的零散知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，形成知識體系，解決生活中的實(shí)際問題。同時(shí)，還要求所設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容及題型與本課時(shí)（或本單元）有一定的鏈接，為學(xué)生的自助式學(xué)習(xí)做好鋪墊作用。

2.過渡遷移練：這是“五練”教學(xué)法的瓶頸，要求所設(shè)計(jì)的訓(xùn)練題是學(xué)生已學(xué)過的知識或已有的經(jīng)驗(yàn)，層層深入，使學(xué)生對問題有似曾相識的感覺，激發(fā)探索的欲望。它發(fā)揮的作用表現(xiàn)在：一是橋梁作用，溝通已學(xué)過的舊知識與應(yīng)學(xué)的新知識的聯(lián)系。二是將新知識化繁為簡，化難為易，抽象的數(shù)理更形象化，化整體為部分。三是，它像一個(gè)“偵察兵”率先進(jìn)入新知識的領(lǐng)地，起到了解和熟悉的作用。

3.例題展示練：是“五練”教學(xué)法中學(xué)習(xí)和探究新知識的窗口和核心。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，要求老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，憑借小組合作的平臺，讓學(xué)生自主、合作、探究、討論、展示、糾錯(cuò)、點(diǎn)撥、開放、對抗、質(zhì)疑、總結(jié)。教師要走下講臺，參與學(xué)生的探究活動(dòng)，體會(huì)從事本行業(yè)的工作幸福，同時(shí)，還要與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)的快樂?！昂玫慕處煵皇窃诮虜?shù)學(xué)而是能激發(fā)學(xué)生自己去學(xué)數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視學(xué)法，優(yōu)化學(xué)法。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用實(shí)物演示的方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手學(xué)數(shù)學(xué)，才可將教師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)。突出學(xué)生探索與實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識。

4.鞏固提高練：這是對探究學(xué)習(xí)新知識的熟練、鞏固和提高的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練的內(nèi)容、題型與例題的內(nèi)容、題型很相近，目的就是增進(jìn)積累，加強(qiáng)鞏固，讓剛剛探究的知識不致于很快被遺忘。有針對的性的練習(xí)，使學(xué)生在茫茫題海中找到解決生活中數(shù)學(xué)的方法。

5.拓展變形練：這是一個(gè)深層次知識運(yùn)用的環(huán)節(jié)。目的是為了達(dá)到依教材而不唯教材，讓學(xué)生懂一道題而會(huì)一類題，從一滴水中見太陽。拓展訓(xùn)練是讓學(xué)生帶著知識走進(jìn)生活，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)綜合能力，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，敢于提問、勇于質(zhì)疑的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新思維能力。變形訓(xùn)練是運(yùn)用多種題型來了培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

四、運(yùn)用與思考

數(shù)學(xué)“五練”教學(xué)法，是我們長期在教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它雖然不是萬能公式，也不是一個(gè)普遍真理。但它至少是一種教學(xué)模式，對才入門的新教師來說是一個(gè)有據(jù)可依的教學(xué)流程。當(dāng)然，這不是一成不變，我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)用這個(gè)基本方法來探索出更科學(xué)的教學(xué)方法。任何一種教學(xué)方法的選用，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件，能為教師所了解和掌握，才能發(fā)揮作用。如有的教師形象思維水平高，可以用生動(dòng)形象的語言把問題的現(xiàn)象和事實(shí)描繪得生動(dòng)具體，然后從所講事實(shí)出發(fā)，由淺入深地講清道理，依據(jù)這一特長，可多選擇以語言傳遞信息為主的方法。而有的教師不善于用生動(dòng)的具體的語言描述，但善于運(yùn)用直觀教具，在直觀教具的配合下能有效地講清理論，就可多選擇以直接感知為主的方法進(jìn)行教學(xué)。要適應(yīng)新的形勢發(fā)展，必須有新的教育觀念。一是對學(xué)生重新認(rèn)識，每一個(gè)孩子都有自己的愛好，充分估計(jì)每個(gè)孩子的潛在能力二是要用和藹的目光面和面容對全班的學(xué)生，經(jīng)常用鼓勵(lì)和贊賞的語言和學(xué)生交流。

總之，教師選擇教學(xué)方法，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，采取與自己條件相適應(yīng)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)中，把觀念的轉(zhuǎn)變、知識的更新、行動(dòng)的研究體現(xiàn)在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，作為一個(gè)人民教師，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，不斷提高選用教學(xué)方法的能力。