唐佳作

摘要 隨著信息化社會的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代的到來，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為學(xué)校提高辦公效率的重要手段，信息的統(tǒng)計分析已是決策的重要依據(jù)。基于B/S結(jié)構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展信息平臺實現(xiàn)采集教師在成長過程中的個人信息、教學(xué)、經(jīng)歷、職稱、學(xué)歷和獲獎等材料，經(jīng)過審核通過后，歸檔統(tǒng)計，為學(xué)校日常辦公、材料上報和發(fā)展決策提供數(shù)據(jù)支撐。

[關(guān)鍵詞]教師信息平臺 大數(shù)據(jù) 決策分析

教師的成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師發(fā)展信息管理是學(xué)校管理的一項重要工作。實現(xiàn)教師各項相關(guān)信息的管理和教師人員基本信息維護，為學(xué)校提供教師發(fā)展管理提供決策依據(jù)和減輕學(xué)校人事管理工作;主要完成教師基本信息維護，部門信息維護，教師職稱申報自查管理以及教師的論文情況、著作情況、教材情況、其它各種校內(nèi)外獎勵的管理和教師信息查詢和分析等功能。教師專業(yè)發(fā)展信息平臺是為解決教師發(fā)展信息管理而設(shè)計，目的是建立一個能夠初步實現(xiàn)教師從入職到提升以及人事的信息化管理過程。

1 教師專業(yè)發(fā)展信息平臺的需求分析

教師模塊主要實現(xiàn)根據(jù)姓名和身份證號進行首次報到注冊，認領(lǐng)職工號和設(shè)置密碼等初始化賬戶信息。然后填寫基本信息、職稱申報自查、職稱、學(xué)歷、職業(yè)、執(zhí)業(yè)資格、經(jīng)歷、教學(xué)工作情況、主要工作業(yè)績、教學(xué)指導(dǎo)情況、學(xué)術(shù)團體社會兼職、論文、著作、教材、獲獎情況和繼續(xù)教育情況等信息，每一個信息模塊都能上傳多張圖片，也能上傳至少一個文件，并對填寫的信息能導(dǎo)出Excel，在沒有通過審核前能對信息進行修改和刪除，審核通過后只能查看，不能修改和刪除。對于忘記密碼的教師可以通過自助重置密碼。

管理員模塊主要實現(xiàn)部門管理和教師帳號管理;實現(xiàn)導(dǎo)入新教師的注冊信息，并能刪除修改;實現(xiàn)審核教師填報的個個信息模塊，對審核失敗的信息能填寫原因，并自動發(fā)送短信給教師，提醒及時修改;實現(xiàn)重置教師的密碼，對離職的教師能修改其狀態(tài)，禁止其登錄;實現(xiàn)導(dǎo)出個個模塊的匯總信息，實現(xiàn)直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況圖標(biāo)。

2 教師專業(yè)發(fā)展信息平臺設(shè)計與實現(xiàn)

2.1 功能設(shè)計

（1）各職稱系列管理功能：管理員能增、刪和改各職稱系列，以及每個系列的具體條款。

（2）申報自查功能：教師可選擇自己將要申報的系列進行逐個對照每個條款自查，并說明是否符合以及所有關(guān)條件。

（3）教師相關(guān)信息的管理功能：教學(xué)、科研以外獲獎情況，學(xué)歷情況、經(jīng)歷情況，國內(nèi)外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進修，主要工作業(yè)績，完成的教學(xué)工作，論文、著作等各種信息的采集和修改，以及相關(guān)的圖片和文件上傳功能。

（4）審閱功能：管理者能夠閱覽教師申報相關(guān)信息，掌握學(xué)校教師情況。

（5）分析統(tǒng)計功能：根據(jù)教師上傳和填寫的各項信息，統(tǒng)計出學(xué)校職稱情況，學(xué)歷情況，以及年齡分布、省份分布，畢業(yè)院校等數(shù)據(jù)。

（6）人事管理功能：人事部門導(dǎo)入新教師簡單驗證信息，新教師可使用姓名和身份證進行驗證，驗證后補充完整相關(guān)信息，相關(guān)人事部門審核處理。教師離職后可對其進行離職處理。

（7）系統(tǒng)管理功能：包含部門管理、權(quán)限管理、修改密碼等功能。

2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

教師專業(yè)發(fā)展信息平臺數(shù)據(jù)庫采用mssq12008建庫，主要有教師、部門、職稱信息、論文情況、獲獎情況、社會兼職、學(xué)歷情況、經(jīng)歷情況、繼續(xù)教育情況、教學(xué)情況、課程情況、工作總結(jié)等數(shù)據(jù)表。

2.2.1 教師信息表

教師信息表包含ID、職工號、姓名、曾用名、身份證、性別、民族、出生年月、籍貫、所在省份、照片、婚姻狀態(tài)、家庭地址、現(xiàn)住地址、郵編、聯(lián)系電話、電子郵件、QQ、所在部門、辦公地點、職位名稱、職位類型、干部或工人、轉(zhuǎn)干時間、編制類別、調(diào)出時間、調(diào)出去向、報到時間、開始工作時間、黨派、參加黨派時間、狀態(tài)、審核的狀態(tài)、是否首次登錄、最后更新時間、備注、最后操作者。

2.2.2 部門信息表

部門信息表包含ID、部門代碼、部門名稱、部門負責(zé)人、電話、地址、上級部門代碼、上級部門負責(zé)人、排序號、備注、是否啟用、類別。

2.2.3 職稱信息表

職稱信息表包含ID、職工號、職稱名稱、職稱項目、取得時間、職稱級別、所學(xué)專業(yè)、職稱系列、取得方式、評審部門、證書編號、管理編號、圖片、文件、審核說明、狀態(tài)、備注、排序號、增加時間。

2.2.4 論文情況表

論文情況表包含ID、職工號、類別、論文名稱、發(fā)表日期、期刊類型、角色（排名）、第一作者姓名、論文署名單位、國外權(quán)威索引收錄、期刊名稱、教改論文、登載刊物、出版社、刊號、第一作者所在部門、署名單位排序號、論文標(biāo)注、頁碼、總字數(shù)或個人完成量、獲獎情況、代表作、推薦表顯示、文件、封面圖片、封底圖片、目錄圖片、正文圖片、圖片、狀態(tài)、審核說明、排序號、備注、增加時間。

2.2.5 獲獎情況表

獲獎情況表包含ID、職工號、負責(zé)人姓名、名稱與內(nèi)容提示、取得時間、獎勵等級ID、獎勵類別、經(jīng)費、獲獎等級、成員名稱、獲獎批文、授獎機關(guān)、圖片、文件、狀態(tài)、審核說明、備注、排序號、增加時間。

2.2.6 社會兼職表

社會兼職表包含ID，職工號、學(xué)術(shù)團體社會兼職名稱、兼職時間、任何職、起止時間、內(nèi)容、圖片、文件、狀態(tài)、審核說明、備注、排序號、增加時間。

2.2.7 學(xué)歷情況表

學(xué)歷情況表包含ID、職工號、學(xué)歷項目、取得時間、學(xué)歷、學(xué)位項目、學(xué)位、畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、學(xué)制、畢業(yè)時間、圖片、文件、狀態(tài)、審核說明、備注、排序號、增加時間。

2.2.8 經(jīng)歷情況表

經(jīng)歷情況表包含ID、職工號、起止時間、內(nèi)容、任何職、證明人、圖片、文件、狀態(tài)、審核說明、備注、排序號、增加時間。

2.2.9 繼續(xù)教育情況表

繼續(xù)教育情況表包含況表ID、職工號、起止時間、繼續(xù)教育內(nèi)容、自學(xué)學(xué)分、繼續(xù)教育時長、學(xué)習(xí)地點、進修類型、圖片、文件、狀態(tài)、審核說明、備注、排序號、增加時間。

2.2.10 教學(xué)情況表

教學(xué)情況表包含ID、職工號、授課門數(shù)、總學(xué)時、年均授課學(xué)時數(shù)、課程名稱、教學(xué)獲獎、指導(dǎo)實習(xí)、文件、圖片、狀態(tài)、審核說明、備注、增加時間。

2.2.11 課程情況表

課程情況表包含表ID、職工號、課程所屬系統(tǒng)、起止時間、內(nèi)容、授課班級、授課時間、授課周數(shù)、學(xué)生人數(shù)、周學(xué)時數(shù)、總學(xué)時數(shù)、考核類別、備注、文件、圖片、狀態(tài)、審核說明、備注、分類、排序號、增加時間。

2.2.12 工作總結(jié)表

工作總結(jié)表包含表ID、職工號、總結(jié)時間、內(nèi)容、圖片、文件、狀態(tài)、審核說明、備注、排序號、增加時間。

2.3 審核代碼實現(xiàn)

publicpartialclassThesisShow：AdminAdd

{

privateint ThesisID=O;

privatestring reurl= string.Empty;

protectedvoid Page_Load（object sender，EventArgs e）

{

if （！Cmd.isnumandnull（RequestParams[”ThesisID”]））

{

ThesisID= int.Parse（RequestParams[“ThesisID”].ToString（）.Trim0）;

）

if （！Cmd.isnumandnull（RequestParams[”updatebt”]））

{

updatebt= int.Parse（Request

3 結(jié)語

本項目主要是研究幾個方面的內(nèi)容，一教師通過平臺，時時上報個人在校發(fā)展信息，避免遺忘，對個人信息得以匯總，方便使用;二學(xué)校能通過本平臺分析教師的基本信息、職稱信息、科研信息、學(xué)歷信息、教學(xué)情況、論文和獲獎等信息掌握學(xué)校教師的總體水平，三學(xué)校各部門對各項信息統(tǒng)計存在難于統(tǒng)計、不夠全面和不夠準(zhǔn)確以及各部門在數(shù)據(jù)統(tǒng)計上存在不一致等問題，總體是對教師和學(xué)校在工作效率和發(fā)展上起到很好的促進作用。