李亞純

（湖南省長沙市寧鄉(xiāng)南田坪初級中學(xué)，湖南 長沙）

一、注重興趣培養(yǎng)

我們學(xué)校英語組的每個老師在各年級的教學(xué)中，都非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)。通過精心制作課件，設(shè)置多種情境進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；充分使用多媒體、卡片制作，調(diào)動學(xué)生的積極性；適當(dāng)開展競賽活動，增強學(xué)習(xí)熱情；“蹲”下來與學(xué)生交流，使他們“親其師，信其道”，主動學(xué)習(xí)；讓學(xué)生了解中考等級劃分的成績段，確定目標，樹立信心，增強成就感；每個學(xué)期的每次成績都記載下來，進行橫比縱比，設(shè)置分段進步獎，發(fā)現(xiàn)進步的典型，激勵學(xué)生不斷進步。

二、注重基礎(chǔ)落實

從初一開始，就對每個學(xué)生的字母、單詞、短語、句式進行聽說讀寫過關(guān)，對未及時過關(guān)的學(xué)生利用課余時間給予輔導(dǎo)。課堂上嚴格要求每個學(xué)生認真聽課，對重要知識點邊聽邊記下來，盡量做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。晨讀時安排背記任務(wù)，督查完成情況。經(jīng)常檢查作業(yè)，表揚好的典型，查出學(xué)生存在的問題。

三、注重交際運用

新目標、新教材的特色是交際用語多，課本中有相當(dāng)多的情景對話，涉及購物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據(jù)這些不同的語言情景，創(chuàng)造氛圍，指導(dǎo)學(xué)生進行交際對話，鍛煉交際口語會話能力，使學(xué)生把學(xué)到的知識點和實際結(jié)合起來，真正把英語學(xué)活，學(xué)以致用，并使之成為一種習(xí)慣。

四、注重個別輔導(dǎo)

對優(yōu)生、中等生、潛能生都要重視輔導(dǎo)，每次的默寫、考試就是和他們的一次交流。針對他們存在的問題進行個別輔導(dǎo)，排除學(xué)習(xí)上的“攔路虎”?？荚嚽罢偌瘍?yōu)生開會，讓他們確定目標，學(xué)習(xí)不松懈。對潛能生要有足夠的耐心，細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，發(fā)揮優(yōu)生的作用，成立“一對一”幫扶小組，促使他們共同進步，形成更濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。此外，要提高平均分，抓中等生是制勝的法寶。他們有基礎(chǔ)、有潛力、分數(shù)上升的空間大，稍點撥就會有很大進步，必須盡全力促使他們進入優(yōu)秀行列。

五、注重復(fù)習(xí)過關(guān)

復(fù)習(xí)對于中考起著至關(guān)重要的作用，在總復(fù)習(xí)前，舉行一次摸底考試，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，制定好周密的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)以課標為綱，以教材為本，以考試說明為依據(jù)，加強復(fù)習(xí)的針對性，有計劃、有步驟、有策略地進行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效果。

1.緊扣教材重考點

教材是“源頭”，是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)。在復(fù)習(xí)時要針對考點講、練、記。復(fù)習(xí)教材要充分體現(xiàn)以下四性：（1）目的性，即做到復(fù)習(xí)什么心中有數(shù)，這是前提。所以首先教師應(yīng)在深入鉆研大綱和教材的基礎(chǔ)上，明確復(fù)習(xí)目的；（2）針對性，這是關(guān)鍵，復(fù)習(xí)前教師要研究學(xué)生，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確目的要求，做到有的放矢，重點突出，有針對性地復(fù)習(xí)；（3）系統(tǒng)性，復(fù)習(xí)過程是幫助學(xué)生將所學(xué)的知識系統(tǒng)化地綜合制作過程，通過復(fù)習(xí)，將學(xué)會的知識分析、綜合、概括，上升到理論認識，形成一個完整的系統(tǒng)；（4）透徹性，“透”即貫穿復(fù)習(xí)教材的始終，教師對教學(xué)大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內(nèi)涵和外延。

2.當(dāng)堂檢測重過關(guān)

每節(jié)課對當(dāng)堂復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行默寫過關(guān)，促使學(xué)生課堂認真聽講。親自批改每個學(xué)生的默寫，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，查漏補缺。復(fù)習(xí)一冊教材進行一次測試，檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

六、注重考前指導(dǎo)

1.解題方法指導(dǎo)

解題方法非常重要，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點，找出化難為易的方法，教學(xué)生如何思考。如補全對話這一題型很多學(xué)生失分多，我根據(jù)他們的答題分析原因，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很難寫出完整的問句，我就訓(xùn)練學(xué)生進行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，需要寫特殊疑問句時，先根據(jù)答語寫出一般疑問句，再理解對哪個內(nèi)容提問把那些詞畫線，確定疑問詞，寫出問句，這樣得分率就提高了很多。

2.答題技巧指導(dǎo)

基礎(chǔ)差的學(xué)生對非選擇題感到頭痛，干脆不做或隨便寫點內(nèi)容。針對這個情況，我教他們一些答題技巧：在答題時不能灰心，做閱讀理解、摘錄要點、回答問題時，帶著題目到文章中找答案，有大部分題目能很容易找到答案；記住疑問詞，區(qū)分一般疑問句和特殊疑問句，提高分數(shù)。

七、注重團結(jié)協(xié)作

團結(jié)協(xié)作包括三大塊，第一大塊是師師協(xié)作，本組成員常聚在一起探討教學(xué)、了解進度、相互切磋，團結(jié)協(xié)作地抓英語教學(xué)，同時一定勿忘和班主任以及科任老師密切交流，通力協(xié)作；第二大塊是師生協(xié)作，作為教師，應(yīng)關(guān)愛每個學(xué)生，不落下每個學(xué)生，抓好中間，帶動兩頭，同時一定勿忘“你不是孤軍作戰(zhàn)”，充分發(fā)揮課代表以及優(yōu)生的力量，讓他們充分意識到幫助別人的同時，也提高充實了自己；第三大塊是生生協(xié)作，我們把所教的每一個班級都分成了小組，每一個小組又是一個小團體，我們定期對各小組進行評比，誰都不想拖小組后腿，誰都愿意自己組獲獎，所以全體學(xué)生都動起來了，來辦公室問問題的也是絡(luò)繹不絕，日復(fù)一日的團結(jié)協(xié)作下，不知不覺的評比中，及格率、優(yōu)秀率提高了，平均分也就上來了。