（新余高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)白水塘小學 江西新余 338000）

引言

小學數(shù)學教學不僅僅是為了讓學生掌握知，同時也是為了培養(yǎng)學生成為一個優(yōu)秀的人，所以教學中應該滲透德育教育，幫助學生樹立起正確的價值觀，引導學生進行正確的成長和發(fā)展，這也是現(xiàn)在素質(zhì)教育和新課程改革對小學數(shù)學教學提出的一個重要的要求。德育教育需要與學科結(jié)合充分結(jié)合起來，小學數(shù)學知識中就蘊含著豐富的德育元素，教師在教學中要有針對性的進行調(diào)整和改革，運用豐富的教學方法，有效滲透德育，在提高學生的數(shù)學學習水平的同時，也能培養(yǎng)學生良好的品德。[1]

一、小學數(shù)學教學中德育的滲透策略

1.認真鉆研教材，挖掘德育素材

數(shù)學這門學科有著很強的邏輯性特征，主要是鍛煉學生的思維能力，表面上看起來與德育沒有多大關(guān)聯(lián)，實際上只是德育內(nèi)容不明顯，小學數(shù)學教師必須要認真鉆研教材，了解數(shù)學知識背后的深刻內(nèi)容，挖掘潛在的德育素材，將這些內(nèi)容在教學中呈現(xiàn)出來，促進數(shù)學教學與德育教育的充分融合[2]。小學六年級學生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗，數(shù)學教師要在新知識教學中，或者引導學生復習知識時，關(guān)注德育素材的挖掘，使學生對所學知識產(chǎn)生更加深刻的理解和認識。比如在教學人教版小學數(shù)學六年級“圓”的相關(guān)知識時，學生們會接觸到圓周率π這個數(shù)學名詞，此時就可以為學生引入我國古代數(shù)學發(fā)展史，在數(shù)學研究方面取得了許多非常輝煌的成就，南北朝時期數(shù)學家祖沖之就把圓周率精確到了小數(shù)點后7位，這在當時是最先進的，從而讓學生感受到我國古代人民智慧的力量，產(chǎn)生民族自豪感和自信心，也能在數(shù)學學習中具備更大的動力。

2.開展生活化教學，感受數(shù)學學習的價值

小學數(shù)學教師在教學中滲透德育的時候，一定要結(jié)合學生的年齡特征和認知水平，要讓小學生們能夠理解，進而才能產(chǎn)生深刻的體會，最終確保德育教育的有效性。數(shù)學知識來源與生活，對實際生活有著很多的啟示，并且生活化的內(nèi)容會更容易讓小學生理解和接受，所以教師要立足于學生的生活實踐進行德育滲透，這樣才能讓他們更加深刻的認識到數(shù)學學習的價值，在思想品質(zhì)方面受到相應的教育。比如在教學“位置與方向”知識時，教師可以結(jié)合學生的實際生活設(shè)計問題：“你的家在什么位置？在學校的什么方向，你每天上學和放學的路線是怎樣的？操場又在教學樓的什么方向？”這樣的學習就與學生的日常生活緊密相關(guān)，有助于增長學生的生活經(jīng)驗。為了進一步達到德育教育的效果，教師還可以問：“首都北京在我國版圖上什么樣的位置？臺灣在北京的什么方向？”然后為學生展示出中國地圖，要求學生能夠正確的表述出來，同時要使學生們明確臺灣自古以來就是我國不可分割的一部分，從而進行愛國主義方面的教育。因此，小學數(shù)學教師在教學中要注重聯(lián)系生活實際，借助生活中一些相關(guān)的新穎信息，讓學生能夠?qū)?shù)學知識產(chǎn)生親切感，并且從中受到思想上的教育，更加熱愛學習數(shù)學。

3.加強訓練和指導，培養(yǎng)良好的學習習慣

學習是一個長期的過程，小學又是基礎(chǔ)教育的起步階段，此時對小學生進行學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的，可以說比知識傳授更加重要，這對他們以后的學習和成長是影響深遠的。例如，教師要對學生加強計算能力方面的訓練，要讓學生建立正確的解題習慣，首先要做到認真審題，一邊細致讀題一邊思考，應該先算出什么，再計算才能得出最終結(jié)果，能不能運用簡算方法，在計算完成后還應該進行檢查，對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時糾正，避免以后再次犯錯，通過這樣的訓練，可以培養(yǎng)學生科學、認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度[3]。另外，當學生面對一道數(shù)學題時，覺得毫無頭緒，無從下手，此時教師就應該對他們進行引導和鼓勵，要讓學生獨立思考，勇于面對困難，不怕挫折，形成堅強的意志品格，這樣的精神毅力對學習任何一門學科都是很必要的。[4]

4.教師要言傳身教，引導學生自我約束

小學生一般都很依賴老師，老師自身的一言一行會對他們的思想和行為有著較大的影響，所以小學數(shù)學教師平時工作中應該注重嚴格要求自己，做到言傳身教，自己也要做到不遲到、不早退，對于學生要做到不厭其煩，耐心地為學生講解和輔導，增進師生之間的關(guān)系，保持學生對數(shù)學的學習興趣。教師的榜樣力量是很大的，學生會從教師身上知道什么是對，什么是錯的，有助于引導學生們自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，達到自我約束的效果。一個合格的教師應該具備高尚的師德，教師關(guān)愛學生，學生也才會尊敬老師，通過構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，學生會更加的尊師重道，熱愛校園，增強進取心，強化社會責任感[5]。

結(jié)語

總之，在小學數(shù)學中進行德育滲透有著很多的方法，教師要提高思想認識，在實際教學中要始終結(jié)合學科特點，做到科學性和思想性相統(tǒng)一，運用恰當?shù)慕虒W策略，把握滲透的可行性，做到適時、適度，要引導學生充滿興趣的參與學習，既要掌握數(shù)學知識，又要在無形中受到思想品德的熏陶。