（四川省華鎣市第一中學 四川華鎣 638600）

眾所周知，思想政治教學是一門非常重要的學科。不論是小學還是大學，思想政治一直都穿插在我們的學習中，一直作為一門必修課而存在，可見其重要性。而同時，一個人能否成功，主要也是看它是否具有良好的學科素養(yǎng)。所以，培養(yǎng)學生具有良好的學科素養(yǎng)是非常重要的。對于學科素養(yǎng)，往大的方面講就是要培養(yǎng)學生樹立政治認同、科學精神、法制意識和公共參與觀念，往小的方面說就是要用馬克思主義基本理論來指導我們的學習和實踐。那么下面，我就自己多年的教學經驗，談談高中思想政治教學中如何激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學科素養(yǎng)。[1]

一、運用多媒體技術從事情境導入，讓學生迅速進入思想的殿堂

俗話說:興趣是最好的老師。無論是學哪一門學科，對于學生來說興趣都是至關重要的。 好的一堂課，應該是興趣與教學質量并存的。但在當前應試教育的體制中，其實大多數(shù)的課堂都是非常無聊的，尤其是高中思想政治教學中。我們也知道，文科的教學大多都是枯燥乏味的。如果我們沒有掌握好的教學方法，那么一堂課下來，不僅我們上課上的非常累，學生聽課也會聽的非常累。不僅僅如此，學生的聽課質量也很差，那我們也就失去了我們教學的意義，更別提提高學生的學科素養(yǎng)了。那么，我們在課堂教學中，就可以利用多媒體信息技術來進行輔助教學，來吸引學生的學習興趣，幫助學生更好的提高自己的學科素養(yǎng)。例如，我們可以在課堂教學中穿插一些視頻或者圖片，不僅可以在枯燥的文字中穿插一些樂趣，有時候對于一些學生難以理解的內容還可以幫助學生更加快速的理解。又或者，教師可以在每節(jié)課之前根據(jù)下節(jié)課要上的內容提前做好PPT，教師對著PPT 進行教學，不僅可以節(jié)省大量的教學時間，也可以使教學過程清晰可見，使學生更快的進入思想的殿堂。

二、將政治教學與生活實際相互融合，通過提問環(huán)節(jié)增強同學們的學科素養(yǎng)

曾經有人說過:培育的真正目標就是讓人不斷覺察問題、考慮問題。但是在現(xiàn)有的高中政治思想課堂中，我們覺察很多的教師真正關注的是學生有沒有問題的處置，而不是覺察問題。 我們都知道，我們學習思想政治的目的并不是為了高考，而是為了能夠實際的去運用、操作他，并使自己的思想境界不斷加強。我們都知道，任何一門學科的學習最初都是來源于生活的，同時，我們學習一門課最終也是為了能夠回歸生活。一味地利用課本進行理論性的、抽象性的教學，學生久而久之，就會覺得十分的無聊和枯燥。但我們如果能將實際的生活情境引入課堂，那么學生自然會有學習的興趣，自然也就能夠不斷的提高我們的學科素養(yǎng)。就像一個我們什么都不懂的東西，如果我們將它進行轉化，轉變成我們日常知道的東西，那么我們自然也會更好的理解它。所以我們就要求教師，在課堂的授課中，多創(chuàng)設一些生活情境，將學生引入情境的課堂中。這樣一來，學生可以感覺到思想政治是來源于生活的，同時他們也會感到生活中處處都有思想，他們的聯(lián)系十分密切。同時，在生活化的情境中，學生可以更好的理解思想政治，這樣一來，我們不僅有效的實現(xiàn)了理論與實踐的相結合，還同時引導了學生去發(fā)現(xiàn)生活中蘊含的思想政治知識，在激發(fā)了學生想要去探究的欲望的同時，也培養(yǎng)了學生的學科素養(yǎng)。[2]

三、教師應該通過與學生之間的情感溝通增強一致的政治學科素養(yǎng)

除了一些我們在課堂上必要的教學方式，我們還可以利用師生之間的情感交流來增強一致的學科素養(yǎng)。我們幫助學生提高自身的學科素養(yǎng)，也是幫助學生不斷形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。那么首先我們自身就要對自己的德行素養(yǎng)有一定的認知，并不斷地去提高他們。在和學生的不斷交流中，增強兩者的情感溝通，從而在潛移默化中不斷的提高學生的學科素養(yǎng)。而在日常的情感交流中，不僅可以促進情感的流通，學科素養(yǎng)的不斷提高，還能幫助學生更好的掌握思想政治方面的知識，從而幫助學生更加系統(tǒng)性、條理化的來學習思想政治。[3]

四、通過讓高中生觀看時事新聞，來增強政治學科素養(yǎng)

除了以上說的幾種教學方法，教師還可以通過讓學生來觀看一些時事新聞來提高學生的學科素養(yǎng)。眾所周知，我們在政治的教學考察中，不僅僅考察的是學生的課本知識，同時也需要學生掌握一定的時事新聞。并且在政治的簡答題中，也都是將學習的理論知識與時事新聞相結合，從而考察學生關注時事的能力。那么我們在教學中，就可以通過一些多媒體影像來播放當天的新聞時事，幫助學生了解。還可以設置一個新聞報點，將當天的新聞報放置其中，幫助學生更好的了解時事，同時也可以不斷的提高學生的學科素養(yǎng)。

結語

以上，就是我對高中思想政治教學中如何提高學生的學科素養(yǎng)提出的幾點我自己的建議。但在實際的學科素養(yǎng)教學中，教師還是要根據(jù)實際的情況來選擇合適的教學方式，從而更好的提高學生的學科素養(yǎng)。[4]