（湖南外貿(mào)職業(yè)學院 湖南長沙 410200）

一、湖南省高職院校校企合作存在的問題

1.高職院校自身優(yōu)勢不明顯

與本科高校比起來，高職院校在一些方面沒有太大的優(yōu)勢，對企業(yè)的吸引力較小，尤其是有名的大企業(yè)和技術領先的企業(yè)。而規(guī)模較小的企業(yè)一般選擇中職院校進行合作，選擇中職院校的成本價少而且能夠滿足企業(yè)的需求。因此高職院校優(yōu)勢不明顯是導致校企合作存在問題的重要因素。當前社會越來越需要實踐性人才，而高職院校以文科生為主以至于學校培養(yǎng)的人才與社會需求型人才不相符，他們難以滿足企業(yè)崗位對人才的需求。另外，高職院校對科研的投入不夠，難以達到企業(yè)的要求，因此高職院校應該從自身的優(yōu)勢入手，增強自身的核心競爭力，這也是與企業(yè)展開合作的根本。

2.傳統(tǒng)的教學模式難以滿足當前的需求

目前高職院校教學模式難以滿足當前社會發(fā)展的需求，改革創(chuàng)新管理制度勢在必行。為了增強人才培養(yǎng)的針對性，企業(yè)應該參與人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，將理論與實踐相結合建立以學生為本的教學模式。據(jù)調查湖南省大部分高職院校仍然采用填鴨式教學模式，而校企合作要求教師帶領學生到企業(yè)學習，進車間指導學生，因此這種新型育人模式受到一些教師的抵觸以至于校企合作難以達到預期的目標。

二、高職院校校企合作的主要策略

1.強化高職服務企業(yè)意識

目前我國高職院校的教學模式還不夠完善，各項工作在探索中前進，因此高職院校缺乏服務企業(yè)意識是在所難免的。從國外高職院校教育模式來看，大部分企業(yè)為了保證人才的質量滿足企業(yè)的需求，他們要求參與培養(yǎng)人才的過程，比如美國的“社區(qū)學院”和德國的雙元制等。由此看來，國外的高職院校服務企業(yè)意識相對較強。目前我國是由政府掌握高職院校的發(fā)展方向，并由政府分配資源所以高職院校只有根據(jù)政府的要求培養(yǎng)人才才能分配到優(yōu)質的資源，在這種模式下高職院校服務企業(yè)意識越來越差。因此，高職院校要想滿足企業(yè)的需求首先要強化服務企業(yè)意識。

2.對接企業(yè)的需求實施校企合作

為了更好的為企業(yè)服務，高職院校應該充分了解合作企業(yè)對人才的具體需求，并將這種需求作為人才培養(yǎng)的目標，同時高職院校要分析自身的優(yōu)勢，將這種優(yōu)勢與企業(yè)的需求進行對接。另外，學校應該有效的整合資源，充分發(fā)揮自身的師資、教學資源以及人才等優(yōu)勢，吸引企業(yè)合作。而且高職院?？梢愿鶕?jù)雙方的需求進行溝通建立長效合作機制。

3.提高高職院校服務企業(yè)的能力

要想推動高職院校校企合作，學校應該提高企業(yè)參與的積極性，建立有保障的校企合作機制。高職院校作為校企合作的主體之一可以與政府合作不斷完善和創(chuàng)新校企合作機制，為企業(yè)提供有效的保障從而讓更多的企業(yè)認識到校企合作的重要作用。另一方面，學校應該提升自身服務企業(yè)的能力，為企業(yè)提供基本的保障。企業(yè)經(jīng)營的最終目標是實現(xiàn)利益最大化，所以企業(yè)不可能犧牲自己的利益來滿足高職院校的需求，所以校企合作是建立在雙贏理念下一種合作機制，高職院校應該基于這一點，提高學生的綜合素質和理論知識水平，使其可以更好地為企業(yè)服務。

4.突出職教地域特色、實施品牌戰(zhàn)略

就目前的情況來看，湖南的高職院校仍然以傳統(tǒng)的課堂教育加一定的時間培訓模式為主，以培養(yǎng)人才為目標。從這個角度看，我們可以學習國外先進的經(jīng)驗，轉變傳統(tǒng)的辦學理念，實現(xiàn)開門辦學。為此，高職院校應該注重對教師科研能力的提升，加大資金投入為教師們進行科研提供保障。另外，學校可以根據(jù)合作企業(yè)的實際情況，組建專門的科研小組研究企業(yè)中存在的技術難題，從而推動技術的改革和創(chuàng)新進程。為了更好地實現(xiàn)校企合作，學校應該在實踐中不斷完善科研管理體系，鼓勵教師將科研的成果應用到實踐中，與企業(yè)互相融合共同進步。

結語

高職院校的根本目標在于培養(yǎng)社會需求型人才，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)，而校企合作是高職教育發(fā)展的必經(jīng)之路優(yōu)勢提升企業(yè)競爭力的必然要求。在當前社會背景下，加強高職院校校企合作是十分必要的。為此，高職院?？梢酝ㄟ^強化高職服務企業(yè)意識、對接企業(yè)的需求實施校企合作以及提高高職院校服務企業(yè)的能力等途徑實施校企合作，提高高職院校的教育質量從而實現(xiàn)學校和企業(yè)雙贏的目標。