王延龍

（山東省濱州市濱州實驗中學(xué)，山東 濱州）

化學(xué)平衡原理，又叫勒夏特列原理，主要指基于宏觀的化學(xué)反應(yīng)條件，實施的與正逆反應(yīng)速率相等的可逆反應(yīng)。高中化學(xué)課本中，對化學(xué)平衡原理的描述較為抽象，因此，通常無法通過詳讀課本的方式，掌握如何有效應(yīng)用化學(xué)平衡原理。基于此，就需要掌握一些有效的化學(xué)平衡問題解答技巧，提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有助于進行更高質(zhì)量的化學(xué)學(xué)習(xí)。

一、化學(xué)平衡原理概念論述

作為高中化學(xué)中較為重要的課程之一，對化學(xué)平衡原理及相關(guān)知識進行有效的掌握具有至關(guān)重要的意義，有助于促進學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。同時，基于可逆反應(yīng)，我們可以得知的是，在某種條件下發(fā)生的可逆反應(yīng)，正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相同，同時，生成物質(zhì)與反應(yīng)物質(zhì)具有的組織成分濃度也保持一致，我們就可以將這稱之為化學(xué)平衡[1]。

二、高中化學(xué)中對化學(xué)平衡原理的巧用

（一）判斷化學(xué)平衡的方法

1.溫度恒定判定法

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，可以經(jīng)由化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時溫度的變化情況，對化學(xué)平衡加以說明。具體而言，在某物質(zhì)通過化學(xué)反應(yīng)吸收熱量或者釋放熱量時，倘若可以基于溫度不變的狀態(tài)下進行相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，便可以斷定該反應(yīng)是基于平衡狀態(tài)下進行的。

2.容量恒定判定法

倘若某容器始終處于恒定狀態(tài)下，即在物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的過程中，容器內(nèi)氣體的總壓強始終保持不變，那么便可以斷定該反應(yīng)是基于平衡狀態(tài)下進行的。以產(chǎn)物為二氧化碳和水的反應(yīng)為例，以質(zhì)量守恒定律為基本依據(jù)，在容器容量始終保持不變的條件下，不僅混合氣體的總質(zhì)量沒有產(chǎn)生變化，容器的體積也未發(fā)生任何變化，基于此，便可以得出，混合氣體的總壓強以及密度始終未發(fā)生改變，這便為化學(xué)平衡[2]。

（二）化學(xué)平衡原理的具體應(yīng)用

1.標準平衡常數(shù)

在學(xué)習(xí)高中化學(xué)時，會接觸到的四大平衡主要有配位平衡、酸堿平衡、沉淀溶解平衡以及氧化還原平衡等。同時，雖然這些平衡基于本質(zhì)意義上而言，均屬于離子反應(yīng)范疇，但在對其進行具體學(xué)習(xí)時，依舊存在較大的差異性。其中，在學(xué)習(xí)配位平衡時，需要重點理解的內(nèi)容為：如何有效掌握配合物生成以及分解趨勢大小的穩(wěn)定常數(shù)，并將其靈活地應(yīng)用于實際的解題過程中，而針對酸堿平衡而言，學(xué)習(xí)的重點就在于如何對酸堿平衡中溶液酸堿值的大小進行有效理解和掌握。

2.平衡移動

化學(xué)反應(yīng)平衡是需要基于某種條件下而存在的，簡而言之，倘若反應(yīng)體系的外界環(huán)境發(fā)生改變，將會直接打破反應(yīng)的原有平衡狀態(tài)，改變平衡常數(shù)，建立其新的平衡。依照化學(xué)平衡原理，反應(yīng)商相對于平衡常數(shù)發(fā)生改變，也就是反應(yīng)體系中產(chǎn)物濃度積和反應(yīng)物濃度積的比值改變，會使得新的平衡出現(xiàn)，其中，倘若平衡常數(shù)大于反應(yīng)商，則發(fā)生的為正向反應(yīng)；倘若平衡常數(shù)小于反應(yīng)商，則發(fā)生的即為逆向反應(yīng)。

（三）巧用化學(xué)平衡原理的措施

1.注重掌握基礎(chǔ)知識

在化學(xué)反應(yīng)基于平衡狀態(tài)下時，基于各種外界因素的影響以及環(huán)境的變化，化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果會發(fā)生或多或少的改變?；诖耍托枰趯W(xué)習(xí)高中化學(xué)時，注重對課本中的多種相關(guān)的基礎(chǔ)知識進行有效掌握，進而可以通過靈活應(yīng)用化學(xué)平衡原理的方式，深入分析實驗現(xiàn)象，有助于提升問題的解決效率，降低出現(xiàn)各種錯誤以及失誤的可能性。

2.注重對化學(xué)平衡原理進行深入解析

隨著高中化學(xué)課程受到的重視越來越高，有效學(xué)習(xí)各種化學(xué)知識的意義越來越重要，基于此，需要注重探尋出多種有效的方式以及手段，促進自身化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，其中，在學(xué)習(xí)化學(xué)平衡原理時，理應(yīng)注重對其加以深入的解析，有助于更好地掌握其中的規(guī)律，有利于在實際解答各種化學(xué)問題的過程中，對化學(xué)平衡原理進行有效應(yīng)用?，F(xiàn)如今，在學(xué)習(xí)化學(xué)平衡原理時，應(yīng)用較為廣泛的方法為進行大量的習(xí)題練習(xí)，除此之外，也可以經(jīng)由對各種化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象加以詳細觀察和記錄，并對反應(yīng)的具體變化進行有效總結(jié)的方式，加深對化學(xué)反應(yīng)平衡原理的理解。

綜上所述，在學(xué)習(xí)高中化學(xué)平衡原理的過程中，會遇到的挑戰(zhàn)以及困難有很多，因此，想要做到對相關(guān)的各種知識點進行有效理解以及高效解答有關(guān)的各種問題，理應(yīng)注重探尋出多種有效的學(xué)習(xí)方法，并注重對課程的基礎(chǔ)知識加以有效掌握，同時，對化學(xué)平衡原理的規(guī)律以及特點等進行合理掌握，有助于更好地將化學(xué)平衡原理應(yīng)用于實際的學(xué)習(xí)以及解題過程中。