（吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 吉林長(zhǎng)春 130118）

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校大學(xué)生無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)還是思想上都起著至關(guān)重要的作用，并影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成，如何把控制好網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，使高校大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是時(shí)代賦予我們的新課題，本文就互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析大學(xué)生錯(cuò)誤價(jià)值觀形成的原因，并給出相應(yīng)的教育對(duì)策建議。[1]

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀

1.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生價(jià)值觀的主流

在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，大部分高校學(xué)生的主流價(jià)值觀是積極向上的，大高校學(xué)生每天通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽國(guó)內(nèi)外新聞，主動(dòng)接受進(jìn)取向上的教育，同時(shí)樹(shù)立了為人民服務(wù)的觀念，他們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)，自強(qiáng)不息，用健康的心態(tài)去看待社會(huì)的發(fā)展，并且努力提升自身本領(lǐng)，使自己適應(yīng)社會(huì)。[2]

2.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生價(jià)值觀的誤區(qū)

（1）功利主義價(jià)值觀：在互聯(lián)網(wǎng)大背景下，大量的負(fù)面信息傳播進(jìn)校園，受不良信息的影響，大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了變化，部分大學(xué)生在做事的時(shí)候，只考慮做這件事是否有好處，如果有好處就搶著參與，沒(méi)有好處就拒不參與，形成了功利主義的價(jià)值觀。

（2）利己主義價(jià)值觀：當(dāng)前高校大學(xué)生思想尚不成熟，大部分大學(xué)生都是獨(dú)生子女，做什么事情都只考慮自己不考慮別人，受互聯(lián)網(wǎng)信息的影響，大學(xué)生形成了“事不關(guān)己、高高掛起”的做事態(tài)度，而且在日常的交往中喜歡占別人的便宜，只在乎自身的利益，不去管他人的感受，形成了極度自私的利己主義價(jià)值觀。

（3）拜金主義價(jià)值觀：互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，把西方資本主義思想帶到了中國(guó)校園，大學(xué)校園里出現(xiàn)了攀比的不良風(fēng)氣，部分學(xué)生認(rèn)同金錢(qián)至上的理念，崇拜羨慕有錢(qián)人，同時(shí)不少學(xué)生炫富，有的甚至貸款炫富，把金錢(qián)作為衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，形成了拜金主義價(jià)值觀。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生價(jià)值觀變化的原因

1.自身層面的原因

當(dāng)代大學(xué)生都是獨(dú)生子女，且年紀(jì)小，剛?cè)氪髮W(xué)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，且沒(méi)有社會(huì)閱歷，沒(méi)有足夠的明辨是非的能力，因此容易相信互聯(lián)網(wǎng)上的一些負(fù)面信息，從而形成了錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

2.家庭層面的原因

大學(xué)生的父母大多忙于生計(jì)、奔波在外，受互聯(lián)網(wǎng)影響，部分家長(zhǎng)價(jià)值觀也發(fā)生了變化，并且大學(xué)生常年住在學(xué)校里，與家長(zhǎng)接觸較少，因此家長(zhǎng)沒(méi)有機(jī)會(huì)去教導(dǎo)大學(xué)生如何正確看待互聯(lián)網(wǎng)的信息、樹(shù)立正確的價(jià)值觀，家庭教育相對(duì)缺失。

3.高校層面的原因

高校教師由于也受到互聯(lián)網(wǎng)信息的沖擊，導(dǎo)致了部分高校教師的價(jià)值觀也發(fā)生了扭曲，且高校的思想政治教育理論課，內(nèi)容過(guò)于陳舊，還停留在應(yīng)試教育層面，對(duì)學(xué)生的教育只停留在考試上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀起到導(dǎo)向作用，而且思政課沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，造成了學(xué)生對(duì)思政課缺乏興趣。

4.社會(huì)層面的原因

當(dāng)前，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)步入了新時(shí)代，是社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，貧富差距拉大，同時(shí)信息高速流通，西方資本主義文化流入校園，對(duì)校園的主流思想形成了沖擊，挑戰(zhàn)了主流的意識(shí)形態(tài)，部分大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了扭曲。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的對(duì)策建議

1.自身層面的對(duì)策建議

高校學(xué)生要提高自身的思想覺(jué)悟，要樹(shù)立馬克思主義價(jià)值觀，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀。要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的知識(shí)水平和社會(huì)實(shí)踐能力，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的信息有辨識(shí)能力，取其精華，去其糟粕，要利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)技能，利用互聯(lián)網(wǎng)上傳播的優(yōu)秀人物事跡來(lái)塑造自己正確的價(jià)值觀。

2.高校層面的對(duì)策建議

要加強(qiáng)對(duì)教師的管理和教育，互聯(lián)網(wǎng)的沖擊不僅僅波及到學(xué)生，部分教師的思想也受到了挑戰(zhàn)，高校教師處在教書(shū)育人的第一線，教師本身必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀才能引導(dǎo)學(xué)生積極向上。要對(duì)思政課重新定義，原來(lái)的思政課僅僅是一門(mén)考試課，學(xué)生們也僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試而去學(xué)，高校要把思政課努力轉(zhuǎn)型為培養(yǎng)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的一門(mén)課程，同時(shí)高校要把互聯(lián)網(wǎng)同思政課相結(jié)合，使思政課圖文結(jié)合，利用微視頻，音樂(lè)等課件，吸引學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課不再有排斥心理，從而樹(shù)立正取的價(jià)值觀。同時(shí)高校要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)管理，要對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)管，要把社會(huì)不良信息攔截在校門(mén)之外，保證校園網(wǎng)絡(luò)是一片凈土，同時(shí)在校園網(wǎng)絡(luò)上多建立些正能量事跡，讓學(xué)生們?yōu)g覽中能夠看到，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀起著潛移默化的作用。

3.家庭層面的對(duì)策建議

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不僅僅對(duì)學(xué)生的思想沖擊大，同時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的思想也產(chǎn)生了巨大影響，學(xué)生家長(zhǎng)首先要自己樹(shù)立正確的價(jià)值觀，主動(dòng)學(xué)習(xí)馬克思主義，提升自己的精神境界，確保自己積極向上的價(jià)值觀不動(dòng)搖，同時(shí)，由于學(xué)生常年住校的原因，導(dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生見(jiàn)面較少，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，可以通過(guò)打電話，視頻聊天，發(fā)微信的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，要確?？梢噪S時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)向，并經(jīng)常性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育指導(dǎo)。

4.社會(huì)層面的對(duì)策建議

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門(mén)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行把控，把負(fù)面信息及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)上清除出去，同時(shí)社會(huì)上要多提倡正能量榜樣信息，要弘揚(yáng)傳播傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，要對(duì)優(yōu)秀人物事跡進(jìn)行宣傳，從而潛移默化的推進(jìn)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。