摘 要：近年來我國社會經(jīng)濟發(fā)展非常之快，我國人民生活水平有了很大程度的提高，這也使得人們對于服裝有了更多新的需求。在服裝設計行業(yè)中培養(yǎng)工匠精神是我國服裝設計行業(yè)發(fā)展的主要思路。工匠精神能夠很大程度上提高我國服裝設計行業(yè)的水平，為現(xiàn)代化方向的發(fā)展提供了有效途徑。文章主要對服裝設計行業(yè)現(xiàn)代工匠精神的培養(yǎng)進行了探究。

關鍵詞：服裝設計行業(yè);工匠精神;培養(yǎng)途徑

隨著我國現(xiàn)在人們生活水平越來越高，人們對于服裝也有了一定的要求，在服裝設計行業(yè)當中培養(yǎng)現(xiàn)代工匠精神是服裝行業(yè)今后發(fā)展的新思路。現(xiàn)代工匠精神能夠有效地提高服裝設計行業(yè)水平，在服裝行業(yè)的發(fā)展過程中需要多學習國內(nèi)外比較優(yōu)秀的設計理念，這對于推動我國服裝設計行業(yè)發(fā)展有著非常大的幫助。為了滿足當前社會的需求，對現(xiàn)代工匠精神的培養(yǎng)是非常重要的。本篇文章主要對服裝設計行業(yè)工匠精神的培養(yǎng)途徑進行了研究和分析，希望能夠為服裝設計相關單位提供幫助。

一、現(xiàn)代工匠精神的含義

在我國服裝設計行業(yè)發(fā)展過程中，現(xiàn)代工匠精神是一種非常值得提倡及認可的精神?，F(xiàn)代工匠精神很大程度上滿足了我國目前企業(yè)轉型創(chuàng)新的需要，同時還能夠滿足目前消費者的需求及消費水平。在2016年的時候李克強總理在全國兩會政府工作報告中提到了工匠精神，如今工匠精神已經(jīng)成為了現(xiàn)在我國服裝設計發(fā)展的關鍵。對此如何將現(xiàn)代工匠精神變成我國服裝設計教育培養(yǎng)工作的重點成為我們需要考慮的問題。

當前我們必須看清現(xiàn)代工匠精神所包含的意義。工匠在古代的時候主要是指一些手藝人，也就是指一些能夠熟練使用一門技術并且能夠堅持一生的人。目前我們所描述的現(xiàn)代工匠精神是在原來的基礎上進行了創(chuàng)新和拓展，這也使得現(xiàn)在的工匠精神更加適合當前的生產(chǎn)發(fā)展情況以及社會的需求?，F(xiàn)代工匠精神的含義變得更加豐富多樣了，現(xiàn)代工匠精神更加強調(diào)手藝人要愛護自己的崗位和職業(yè)，這就是現(xiàn)代工匠精神的中心含義。手藝人必須更加熱愛自身的工作才可以做到仔細、對待工作一心一意，對于服裝設計抱有很高的熱情，熱衷于服裝設計行業(yè)，尊重服裝設計的內(nèi)在需求，對于設計出來的服裝擁有熱情。此外，現(xiàn)代工匠精神主要看現(xiàn)在手藝人對于設計創(chuàng)作出來的作品質(zhì)量的追求。擁有好的現(xiàn)代工匠精神的手藝人會非常執(zhí)著于追求自身設計服裝的品質(zhì)，要想提高服裝設計的品質(zhì)就必須在不斷實踐的過程中去磨練提升，一直保持自身對于設計質(zhì)量的追求。在進行設計的時候，從設計服裝的面料到設計的工藝都需要不斷地進行提高，從而制造出品質(zhì)更好的服裝?，F(xiàn)代工匠精神的關鍵是在于創(chuàng)新，在從事服裝行業(yè)的時候需要對設計理念進行不斷的創(chuàng)新與提升，緊隨著當前時代社會對服裝的需求，這樣才能夠很大程度上滿足我國社會對于服裝的需求。

二、現(xiàn)代工匠精神的培養(yǎng)對策

古話說過，它山之石可以攻玉。在對現(xiàn)代工匠精神進行培養(yǎng)的時候，我們需要利用和學習國外其他國家比較優(yōu)秀的培養(yǎng)方法，將這些培養(yǎng)的方法靈活使用到我國現(xiàn)在的服裝設計教學中去。目前日本、英國、美國這三個國家在服裝設計教學方面都有非常優(yōu)秀的教學方法，在現(xiàn)代工匠精神培訓方面也有許多值得我們?nèi)W習、借鑒的地方。日本在進行工匠精神培養(yǎng)的時候主要是體現(xiàn)在堅持團隊合作以及對質(zhì)量的追求，從而創(chuàng)建了世界聞名的三宅一生、山本耀司、川久保玲等許多出名的品牌，同時也產(chǎn)生了無印良品、優(yōu)衣庫等許多的時尚品牌。

英國服裝設計工匠精神主要表現(xiàn)在將傳統(tǒng)的文化和現(xiàn)代風格相融合，許多非常有名的服裝設計院校在進行課程教育的時候，都會把整個服裝的設計流程加入到教學中去，使得教學變得更加多樣化。美國的現(xiàn)代工匠精神主要表現(xiàn)在兼容性較強的創(chuàng)新中，美國服裝設計行業(yè)大部分都比較市場化，比如GAP、Mango等知名品牌。對此我們需要在培養(yǎng)現(xiàn)代工匠精神的時候多借鑒日本、英國、美國的工匠精神的優(yōu)點，建立更加優(yōu)秀完善的現(xiàn)代工匠精神教育培養(yǎng)課程，從而加快我國匠人精神的發(fā)展。

在進行現(xiàn)代匠人精神培養(yǎng)的時候需要加大對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要在教學過程中培養(yǎng)學生的耐心、專注能力以及堅持不懈的品質(zhì)。在開始服裝設計教學的時候授課教師能夠通過鼓勵學生開展國內(nèi)外市場調(diào)查研究的方式來培養(yǎng)學生的品質(zhì)，此外這種教學方法還能夠很大程度上讓學生了解到市場的需求。在市場調(diào)查研究的過程中學生需要選出一些服裝品牌進行深入的調(diào)查研究，這樣就能夠讓學生走出教室，進入到市場中，在學習的過程中與客戶和商家進行交流。這種教學課程的時間是比較長的，學生通常情況下需要幾個月到一個學期的時間進行調(diào)查研究。在學生進行調(diào)查研究的過程中，需要對服裝設計進行觀察，將觀察到的現(xiàn)象保存下來，在開展討論會的時候進行公開討論研究。讓學生長期進行這種難度較大的調(diào)查研究，能夠很大程度上提高學生的耐心、專注能力以及堅持的品質(zhì)，從而達到鍛煉其心志的目的。

在進行學生現(xiàn)代工匠精神培養(yǎng)的時候需要保證理論和實踐都能夠得到培養(yǎng)，在進行學生理論知識培養(yǎng)的同時，還需要讓學生能夠通過理論來結合實際情況進行調(diào)查研究，這樣能夠有效地提高學生對知識的認識。此外，在開展學生實踐教學的過程中，需要對學生的服裝專業(yè)知識以及設計靈感進行培養(yǎng)，需要學生擁有一定程度的實踐探索精神，在進行實踐的時候也能夠加強學生的靈感和創(chuàng)作理念。在進行理論和實踐培養(yǎng)的時候?qū)W校能夠與服裝設計企業(yè)進行合作，這樣能夠讓學生有更多的機會去學習服裝設計知識并體會實踐的過程，讓學生對于生產(chǎn)的整個過程擁有更深的認知。這對于學生今后的服裝設計工作有著非常大的幫助。

在培養(yǎng)現(xiàn)代工匠精神的時候，需要注重繼續(xù)教學和再教育，這是一種需要持續(xù)進行的工程，需要保證服裝設計者必須不斷地接受教育，這樣才能夠滿足目前社會對于服裝的需要。并且現(xiàn)代工匠精神的教育目的并不是只看學歷，主要是看在進行學習后得到的服裝設計靈感，是否能夠為設計的發(fā)展提供幫助。對此我們在進行服裝設計教學的時候需要堅持短期教育和學歷結合，在進行學歷教育的過程中對學生進行服裝設計基礎知識的教育。此外，學生還可以參與一些課外的短期培訓班，通過短期的教學來提升自己服裝設計的專業(yè)素養(yǎng)。這些快速的知識提升培訓班，能夠有效地幫助服裝設計工作者提高設計的理念，滿足當前社會對于服裝的需求，進一步培養(yǎng)服裝設計工作者的現(xiàn)代工匠精神。這對于我國服裝設計行業(yè)的發(fā)展有著非常大的推動作用。

三、結語

本篇文章主要對服裝設計行業(yè)現(xiàn)代工匠精神的培養(yǎng)進行了探究。從上文中我們可以看出現(xiàn)代工匠精神能夠很大程度上幫助我國服裝設計行業(yè)進行轉型發(fā)展，是我國服裝設計行業(yè)轉型和升級的關鍵。我們在開展服裝設計行業(yè)教學的時候需要對多個方面的現(xiàn)代工匠精神進行培養(yǎng)，這樣才能為我國服裝設計行業(yè)的發(fā)展提供最大的幫助。

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作者簡介：

劉小玲，湖南工藝美術職業(yè)學院副教授。研究方向：服裝設計。