尚山好+謝濤

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在學(xué)校里成立協(xié)會，開荒種地，養(yǎng)花種菜做“農(nóng)夫”……近段時(shí)間，南方一所大學(xué)一群學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”的行為，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。有人認(rèn)為，大學(xué)時(shí)光寶貴，理應(yīng)花在汲取知識營養(yǎng)、增加實(shí)踐閱歷上，而不是浪費(fèi)在花花草草上；相反，有人則認(rèn)為大學(xué)生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己。

該如何看待這些“不務(wù)正業(yè)”？“無用之用”在生命中發(fā)揮哪些作用？對此你有什么看法或體驗(yàn)？請寫一篇文章。

要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道思辨類的時(shí)評作文題，材料切合生活，很接地氣，學(xué)生有話可說，有理可講。對于網(wǎng)上兩種截然相反的觀點(diǎn)，我們究竟如何看待？“不務(wù)正業(yè)”是否一無是處？一些“無用之用”在我們的生命中到底會發(fā)揮哪些作用呢？以上問題，考生均可思考，可以選擇其中一條或兩條加以分析，闡述自己的看法與見解。另外，在寫作要求中有個(gè)重要信息，即“對此你有什么看法或體驗(yàn)”應(yīng)引起注意。它告訴我們，可以談對上述問題的看法，也可寫自己與此相關(guān)的生活體驗(yàn)，也就是說，既可寫議論文，也可寫記敘文或散文。只要切合材料內(nèi)容范圍，能夠就事說理，做到自圓其說，文章就符合要求。當(dāng)然，嚴(yán)格意義上說，本次作文應(yīng)該還是屬于任務(wù)驅(qū)動型的，所以考生必須審清題意，不可信馬由韁、無的放矢。針對此則材料，我們大致可以從以下幾個(gè)角度立意：

1.人生需要“無球跑動”。在足球和籃球運(yùn)動中，有一種戰(zhàn)術(shù)叫“無球跑動”。不持球的球員持續(xù)跑位，看似無用，卻往往能達(dá)到“創(chuàng)造進(jìn)攻空間”的目的。大學(xué)生養(yǎng)花種菜，也是一種“無球跑動”。它在提升動手實(shí)踐能力、滿足興趣愛好的同時(shí)，也將愛與責(zé)任注入學(xué)生的精神世界，這本身就意味著成長。喜歡“鼓搗”科學(xué)小發(fā)明的愛迪生，“有強(qiáng)烈的多樣的趣味”的達(dá)爾文，視熱愛為“最好的老師”的愛因斯坦……回望人類歷史的璀璨星空，正是諸多的“不務(wù)正業(yè)”，才讓這個(gè)世界如此多彩。

2.少一些功利的追求。泰戈?duì)栒f：“功利主義的人生就像一把沒有刀鞘的刀子，鋒利但是不好看。如果生活這盤菜，用這樣的刀來切，便是一種讓人難以釋懷的悲哀?！鄙僖恍┕淖非?，給生命留點(diǎn)空白，看準(zhǔn)了，就別放棄，這樣的人生會更精彩。其實(shí)，你讀過的每一本書、走過的每一步路，都不會辜負(fù)你。那些看似“無用”的“不務(wù)正業(yè)”，實(shí)則在引導(dǎo)人們不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3.在專注中塑造自我?！安粍?wù)正業(yè)”并無不可，興趣確實(shí)重要?！盁o用之用，方為大用。”很多業(yè)余愛好，初看或許并不會產(chǎn)生什么價(jià)值，但它們往往會在悄無聲息中塑造著我們的精神、強(qiáng)健著我們的心靈。法國昆蟲學(xué)家法布爾原是中學(xué)教師，但他從小生活在鄉(xiāng)間，對自然充滿興趣，業(yè)余時(shí)間便全身心投入到對昆蟲的研究中，而這最終讓他寫下被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的不朽作品——《昆蟲記》。因?yàn)榕d趣，所以熱愛；因?yàn)闊釔?，所以專注。法布爾的故事，啟示正在于此。唯一需要警惕的，是缺少恒心和毅力。人生的正確打開方式，從來都不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，而是“在心的呼喚與引領(lǐng)下闊步向前”。endprint