（許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校 河南許昌 461500）

引言

語文教學(xué)手段的現(xiàn)代化，也就是在語文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。而現(xiàn)代化教學(xué)手段，即電化教學(xué)手段，是指利用現(xiàn)代科技成果，通過電光波、電聲波、電磁波等電化媒體傳遞語文信息的一種視聽教學(xué)手段，也是語文教學(xué)的輔助手段。這里，從語文教學(xué)的普遍實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)探討運(yùn)用幻燈、投影和電視所進(jìn)行的教學(xué)。[1]

一、職業(yè)中專語文教學(xué)的特點(diǎn)

從職業(yè)中專本身的教育教學(xué)情況來看，職業(yè)中專是指學(xué)生在初中畢業(yè)后到中專學(xué)校所接受的職業(yè)教育，主要培養(yǎng)的是中級(jí)技術(shù)人員與管理人員。這種教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)就決定了現(xiàn)有的職業(yè)中專語文不僅僅是中專專業(yè)教育的附屬學(xué)科，也是學(xué)生人文素養(yǎng)提高以及職業(yè)技能提升的基礎(chǔ)學(xué)科。這就要求在職業(yè)中專語文教學(xué)中教師應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面能力的平衡提高。職業(yè)中專語文教學(xué)中衡量學(xué)生素質(zhì)的重要指標(biāo)是能聽清楚、準(zhǔn)確理解以及表達(dá)得體與到位。正是從這個(gè)層面來說職業(yè)中專語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在聽說等方面能力的培養(yǎng)。從上述職業(yè)中專語文教學(xué)的特點(diǎn)來看，其教學(xué)的關(guān)鍵是綜合性語文教學(xué)的開展。伴隨著計(jì)算機(jī)等先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，輔助教學(xué)手段的發(fā)展也呈多元化和復(fù)雜化的發(fā)展趨勢(shì)。如何利用這些現(xiàn)代化教學(xué)手段促進(jìn)職業(yè)中專綜合語文教學(xué)水平的提升，是現(xiàn)有職業(yè)中專語文教師應(yīng)關(guān)注的問題。[2]

二、現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代化教學(xué)手段是指能夠?qū)χ袑ＵZ文教學(xué)工作起到輔助性展示、演示以及模擬等等作用的機(jī)器設(shè)備。對(duì)于職業(yè)中專語文教學(xué)來說，現(xiàn)代化的教學(xué)手段與傳統(tǒng)的以教材為主的教學(xué)方式相比，傳統(tǒng)的板書口授的教學(xué)方式對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的局限性。另外，從學(xué)習(xí)心理學(xué)的層面來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣存在直接興趣與間接興趣的區(qū)別，其中直接興趣指的是由于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)而引發(fā)的，進(jìn)一步說職業(yè)中專的學(xué)生對(duì)自己希望看到的和喜歡看的就存在著直接興趣，而現(xiàn)代化教學(xué)手段在語文課堂的應(yīng)用就能較好地激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，進(jìn)而提高職業(yè)中專語文課堂的教學(xué)效果。也就是說由于現(xiàn)代化教學(xué)手段所具有的豐富性的優(yōu)勢(shì)，能夠促使中專語文的課堂教學(xué)通過影、音、聲以及色等多方面對(duì)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，進(jìn)而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣，提高了學(xué)生在語文課堂上的學(xué)習(xí)效率。

三、職業(yè)中專語文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用策略

在職業(yè)中專語文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用中，應(yīng)將現(xiàn)代化教學(xué)手段本身的特點(diǎn)、中專語文課程教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情況三者進(jìn)行緊密結(jié)合，確定合理的運(yùn)用策略，只有這樣才能促進(jìn)職業(yè)中專語文教學(xué)中教學(xué)效果的提升。通常情況下職業(yè)中專語文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用策略包括以下內(nèi)容：

1.幻燈片在職業(yè)中專語文教學(xué)中的運(yùn)用

職業(yè)中專語文教學(xué)中幻燈片的主要作用是能夠代替板書進(jìn)行演示，節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂信息傳遞量。計(jì)算機(jī)等應(yīng)用技術(shù)發(fā)展到今天，使幻燈片也出現(xiàn)了很多變化，如可以用Flash制作幻燈片，還可以通過HTML程序來將圖片以幻燈片的方式進(jìn)行播放。這些豐富多彩的幻燈片方式，在職業(yè)中專語文教學(xué)中極大地豐富了語文課堂的場(chǎng)景，提高了中專語文教學(xué)的直觀性，為教師課程內(nèi)容講授以及學(xué)生觀察等提供了必要的支持。

2.錄音在職業(yè)中專語文教學(xué)中的運(yùn)用

錄音的運(yùn)用能夠把沒有聲音的書面語言變成有聲語言。在職業(yè)中專語文教學(xué)中，通過錄音的應(yīng)用，能夠給學(xué)生提供較好的朗讀示范，進(jìn)而提高學(xué)生理解課程內(nèi)容的能力，全面促進(jìn)學(xué)生聽、說以及讀方面的能力。除此之外，錄用還能夠進(jìn)行便捷的復(fù)制與保存，還可以提供學(xué)生語言方面的反饋信息。中專語文教師可以結(jié)合自身教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，確定合理的錄音內(nèi)容，確保自身課堂教學(xué)內(nèi)容被學(xué)生理解和接受。

3.電影與電視在職業(yè)中專語文教學(xué)中的運(yùn)用

電影作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能夠立體地對(duì)語文課程內(nèi)容的場(chǎng)景進(jìn)行展示，在展示過程中通過視覺與聽覺的綜合作用，激發(fā)學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，進(jìn)而有效地幫助學(xué)生理解語文課堂中要講述的內(nèi)容。除此之外，電影在職業(yè)中專語文教學(xué)中的運(yùn)用，還可以為學(xué)生提供必要的寫作素材，電影所具有的視覺與聽覺的綜合作用能夠較好地將中專學(xué)生引入到寫作的情境中，進(jìn)而提高學(xué)生寫作方面的能力。[3]

電視與電影相比，在職業(yè)中專語文教學(xué)中的運(yùn)用中，除了具有電影所具有的上述特點(diǎn)外，其還具有便捷快速的特點(diǎn)。這是因?yàn)殡娨暤钠占奥逝c豐富性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電影所具有的影響，因而教師可以通過在課堂上，借用電視中大量與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，為自身的語文課堂服務(wù)，讓職業(yè)中專的語文教學(xué)更貼近學(xué)生的生活。

4.網(wǎng)絡(luò)在職業(yè)中專語文教學(xué)中的運(yùn)用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，給職業(yè)中專的語文教學(xué)帶來了一定的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得教師能夠借用該平臺(tái)獲取豐富的信息，還可以通過網(wǎng)絡(luò)將上文所論述的幻燈片、錄音、電影以及電視等現(xiàn)代手段進(jìn)行綜合運(yùn)用，教師甚至可以在教學(xué)過程中直接利用網(wǎng)上的資

料來進(jìn)行課堂教學(xué)。教師依托互聯(lián)網(wǎng)能夠得到豐富的與語文課堂內(nèi)容聯(lián)系密切的背景材料、課件、知識(shí)、練習(xí)以及相關(guān)的文字與影音等等諸多資料，這些資料能夠極大地節(jié)省教師的時(shí)間。

結(jié)語

語文教學(xué)手段的現(xiàn)代化，不僅是當(dāng)前推行素質(zhì)教育的需要，也是關(guān)系到語文教學(xué)未來發(fā)展前景的百年大計(jì)。語文教師應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視，根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮創(chuàng)新精神，因地制宜地開展電化教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。