蔡曉玲

（江蘇省徐州市第三十六中學(xué)，江蘇 徐州）

英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言，已經(jīng)在我國(guó)得到了廣泛應(yīng)用。相對(duì)于我國(guó)的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)越來(lái)越必要。英語(yǔ)作為高考的重要科目之一，更加注重學(xué)生自身語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。因此，教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中，開(kāi)展英文電影教學(xué)可以培養(yǎng)高中生英語(yǔ)的核心素養(yǎng)，并提高高中生英語(yǔ)整體素養(yǎng)水平。

一、英文電影的特點(diǎn)

英文電影除了與我國(guó)電影有語(yǔ)言上的差異外，其他的表達(dá)形式與國(guó)內(nèi)電影相同。電影的趣味性、真實(shí)性、生動(dòng)性吸引著人們的興趣。而其中的英文電影所具備的最大特色就是其獨(dú)特的趣味性。優(yōu)秀的電影可以吸引人們的注意力，提高人們的觀看興趣，對(duì)于高中生也同樣試用。因此，在高中英語(yǔ)中進(jìn)行英文電影教學(xué)也能實(shí)現(xiàn)這一優(yōu)點(diǎn)。

二、高中生觀看英文電影對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用及意義

在傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)課堂上，因?yàn)檎Z(yǔ)言習(xí)慣的差異性和陌生性，高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)較為吃力，大多都是被動(dòng)式、機(jī)械式地接受英語(yǔ)知識(shí)。而在高中英語(yǔ)教學(xué)中引入英文電影，不僅可以減輕學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科目的排斥性，還能有效提高高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)中由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)觀看英文電影，可以養(yǎng)成高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。高中生有了學(xué)習(xí)的積極性，教師的英語(yǔ)教學(xué)就會(huì)變得輕松且高效。從學(xué)生的自身情況來(lái)看，高中生已經(jīng)克服了對(duì)英語(yǔ)的排斥性，在英文電影教學(xué)中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的欲望。因此，英文電影的引入可以有效提高高中生的英語(yǔ)成績(jī)。另一方面，高中生長(zhǎng)期在英語(yǔ)教學(xué)枯燥的環(huán)境下，很容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力，而電影又是釋放壓力、放松自我的有效娛樂(lè)活動(dòng)。所以，教師將英文電影應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在輕松、自由的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行知識(shí)的吸收。

三、英文電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用

1.提高高中生的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)

教師在英語(yǔ)課堂中開(kāi)設(shè)英文電影教學(xué)環(huán)節(jié)，使高中生能迅速融入英文電影教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師利用英文電影生動(dòng)直觀的特點(diǎn)，讓學(xué)生在真實(shí)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)情景中學(xué)習(xí)電影人物的發(fā)音，增強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶能力和應(yīng)用能力。教師可以對(duì)電影情節(jié)中出現(xiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，加深高中生的語(yǔ)法記憶。例如，在電影《音樂(lè)之聲》中，電影人物Maria與Captain的見(jiàn)面交流中，曾經(jīng)向?qū)Ψ奖磉_(dá)了自己長(zhǎng)大的理想。其具體內(nèi)容為：“Maria had longed to be a nun since she was a young girl，yet when she became old enough discovered that it wasn’t at all what she thought.”高中生在這句話(huà)中可以學(xué)到新單詞“nun”，以及“discover”的過(guò)去式“discovered”等內(nèi)容。這樣不僅掌握了discover的新語(yǔ)法，還通過(guò)電影語(yǔ)境有效對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)進(jìn)行記憶并消化。

2.幫助高中生了解英美文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)

英文電影的輔助教學(xué)不同于其他教學(xué)手段。例如，高中英文教學(xué)引入英文電影教學(xué)方式不僅可以提高高中生的英語(yǔ)素質(zhì)，還可以讓學(xué)生通過(guò)觀看電影了解英美文化，在電影中得到一定的啟發(fā)，提高自身的文化素養(yǎng)和道德品格。其次，學(xué)生在觀看英文電影過(guò)程中，可以直觀看到英美的社會(huì)習(xí)俗、國(guó)外的語(yǔ)言交流方式、人物特點(diǎn)，甚至地理?xiàng)l件等。英文電影無(wú)形地向高中生傳達(dá)了國(guó)外的歷史文化，因此，英文電影的教學(xué)方式具有獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。

3.提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

英文電影通過(guò)直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，給高中生帶來(lái)了新鮮的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。例如，經(jīng)典英文電影《獅子王》中，教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)前先讓學(xué)生進(jìn)行電影的觀賞，之后布置英文作業(yè)，讓學(xué)生利用多媒體技術(shù)制作英文PPT，并對(duì)電影內(nèi)容進(jìn)行具體介紹。其介紹內(nèi)容包括電影主要演員的介紹以及英文內(nèi)容的介紹等。這種教學(xué)方式有效增加學(xué)生對(duì)英文電影的記憶。此時(shí)，教師通過(guò)截取電影內(nèi)容中的片段，讓學(xué)生進(jìn)行英文單詞練習(xí)。這種有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，并提高了自身的英語(yǔ)素質(zhì)。

教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中，為了有效發(fā)展高中生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，應(yīng)讓學(xué)生積極參與到真正的英文對(duì)話(huà)情節(jié)中，而英文電影就具有這一教學(xué)特點(diǎn)。高中生在觀看英文電影的同時(shí)，練習(xí)了學(xué)生對(duì)英文單詞的提取能力和理解能力，學(xué)生可以在英文對(duì)話(huà)中發(fā)展語(yǔ)言思維能力和表達(dá)能力。因此，高中的英語(yǔ)教學(xué)課堂要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，為學(xué)生選擇有效的英語(yǔ)教學(xué)方法。英文電影為學(xué)生提供了充足的表現(xiàn)空間，這種英語(yǔ)方式教學(xué)性質(zhì)明確，在高中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展中勢(shì)在必行，提高了高中生的英語(yǔ)核心素質(zhì)。