鄧木巧

（廣東省茂名市電白區(qū)旦場鎮(zhèn)中心學(xué)校，廣東 茂名）

伴隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的融會貫通，我國教育界的基礎(chǔ)學(xué)科以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，有效地進行課堂教學(xué)改革，有序地開展課堂教學(xué)活動，而以新課標(biāo)為指導(dǎo)進行的課堂教學(xué)，其現(xiàn)實意義是有目共睹的，具有很強的參考價值，對于構(gòu)建高效課堂產(chǎn)生了積極的促進作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師以此為教學(xué)依據(jù)，立足課堂教學(xué)的實際，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種困擾，全面構(gòu)建高效的課堂，探究與新課標(biāo)相一致的教學(xué)方法，深入地研究各種新穎獨特的教學(xué)方式，把新課標(biāo)的實施作為驗證課堂教學(xué)效率高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)，避免滿堂灌教學(xué)模式的影響，快速地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，從而真正打造出高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，出色地完成新課標(biāo)的各項教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。本文著力研究新課標(biāo)下構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略，僅供大家參考和借鑒。

一、引領(lǐng)學(xué)生盡快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵

課堂導(dǎo)入方式能促使學(xué)生盡快地融入學(xué)習(xí)中，激情飽滿地開展各種學(xué)習(xí)，促使課堂教學(xué)效率的大幅度提高，這也是高效課堂構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師適當(dāng)?shù)卣{(diào)整導(dǎo)入方式，確保導(dǎo)入的正常進行，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置出學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生的激情得到釋放，促使學(xué)生積極地參與到各種課堂教學(xué)活動中，發(fā)揮導(dǎo)入在構(gòu)建高效課堂中的重大作用。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)《生活中的數(shù)》這一節(jié)的內(nèi)容時，教師可以引入《數(shù)青蛙》的兒歌，在優(yōu)美動聽的音樂聲中引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生在數(shù)青蛙的過程中，對數(shù)產(chǎn)生初步的認(rèn)識，然后提出問題：二十只青蛙有多少張嘴？促使學(xué)生進行思考，突出本節(jié)的重點知識，讓學(xué)生以高昂的熱情融入學(xué)習(xí)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。這樣的導(dǎo)入方式對于學(xué)生來說，有著很強的吸引力，對于構(gòu)建高效課堂而言發(fā)揮著積極的影響和推動作用。

二、發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提升高效課堂構(gòu)建的效率

新時代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，需要具有敢為人先、勇于創(chuàng)新的實踐精神，在實施新課標(biāo)的過程中，為了縮短學(xué)生適應(yīng)新課標(biāo)的時間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，可以借助先進的多媒體技術(shù)，向?qū)W生傳遞大量的數(shù)學(xué)信息，提供豐富的數(shù)學(xué)資源，突出新興教學(xué)手段的優(yōu)勢，可以利用各種形式的音頻、視頻，對學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的傳授和講解，為學(xué)生營造出生動活潑的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)出溫馨愉悅的課堂環(huán)境，把抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生學(xué)習(xí)思維習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正學(xué)到數(shù)學(xué)知識，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，從而提升高效課堂構(gòu)建的效率和成效。比如：在講解《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時，為方便學(xué)生理解時分秒的關(guān)系，可以利用多媒體視頻，向?qū)W生展示鐘表的運轉(zhuǎn)規(guī)律，讓學(xué)生在觀看中，總結(jié)出1小時=60分鐘，1分鐘=60秒，掌握時分秒之間的換算關(guān)系，實現(xiàn)本節(jié)課知識的拓展，從而全面提高課堂的教學(xué)效率，構(gòu)建出高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。多媒體技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢，成功地運用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)方式、方法，全面發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新素養(yǎng)和智慧，從而確保高效課堂的實現(xiàn)。

三、利用多元化的教學(xué)方式，加快高效課堂構(gòu)建的速度

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)一味地堅持以學(xué)生為中心的陳舊觀念，無法有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重阻礙高效課堂構(gòu)建的速度。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要全面實施新課標(biāo)，把握新課標(biāo)的中心思想，發(fā)揮自身的主導(dǎo)優(yōu)勢，突出學(xué)生的主體地位，徹底打破傳統(tǒng)課堂中填鴨式的教學(xué)模式，運用多樣化、多元化的教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)的靈活性、多變性，促使學(xué)生關(guān)注課堂教學(xué)活動，主動地參與課堂教學(xué)，從而鞏固課堂教學(xué)效果。比如：在學(xué)生學(xué)習(xí)《測量》這節(jié)的內(nèi)容時，可以從學(xué)生身邊的事物開始，利用直尺進行簡單的測量，掌握厘米、分米、米之間的換算，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的印象，促使學(xué)生快速地記憶數(shù)學(xué)知識，以幫助學(xué)生理解1米=10分米，1分米=10厘米，1米=100厘米，充分發(fā)揮出不同教學(xué)方法的優(yōu)勢，促使高效課堂的快速構(gòu)建。這樣從學(xué)生身邊尋找數(shù)學(xué)知識的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的奧秘，深入地挖掘數(shù)學(xué)教材中的各種資源，帶動課堂教學(xué)的全面發(fā)展，促使學(xué)生更加積極地融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)高效課堂的形成。

總而言之，新課標(biāo)的全面推進，為構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提供了廣闊的發(fā)展天空，小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅僅要把握住以上有利的教學(xué)時機，運用各種新穎獨特的教學(xué)手段，融入多樣化的教學(xué)策略，整合有效的教學(xué)資源，還要深入地挖掘教材中的創(chuàng)新素材，找尋到學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，反反復(fù)復(fù)地進行課堂教學(xué)變革，及時進行課堂教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)中的失誤和缺陷，徹底改變老套的教學(xué)模式，把學(xué)生深深地吸引到新課標(biāo)的教學(xué)中，從而順利地達成新課標(biāo)對構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的期盼。

參考文獻：

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