甘玉萍

（甘肅省武威市民勤縣蘇武鎮(zhèn)新河完全小學(xué)，甘肅 武威）

小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)的新學(xué)習(xí)方式和教育理念打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的模式，以不斷提高學(xué)生智力發(fā)展，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，積極研究學(xué)生的心理因素；從學(xué)生的美術(shù)興趣入手，和學(xué)生進(jìn)行有效的情感溝通，為學(xué)生提供更多的動(dòng)手參與機(jī)會(huì)；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)法，指引正確的方法，讓全體學(xué)生活潑、積極、主動(dòng)地發(fā)展，成為有健全人格，有創(chuàng)新精神的樂(lè)學(xué)者，在樂(lè)學(xué)中打造高效的美術(shù)課堂。近年來(lái)，我校在藝術(shù)教學(xué)中，實(shí)施了個(gè)性化體驗(yàn)教學(xué)，以尊重學(xué)生的個(gè)性感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的需要、自由、平等，提升了學(xué)生健康的審美觀，完善了學(xué)生的審美人格，促進(jìn)個(gè)性情感的深層發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。筆者結(jié)合對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、培養(yǎng)意識(shí)，喚起興趣

興趣是學(xué)生最直接意識(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力，是提高美術(shù)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，有效利用多媒體技術(shù)，展現(xiàn)美的意境，呈現(xiàn)神奇的效果，傳遞生動(dòng)的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生渴望美的動(dòng)機(jī)，才能開(kāi)啟思維想象的翅膀，和師生、生生互動(dòng)交流，動(dòng)手實(shí)踐，主動(dòng)探索，獲得自己所感興趣的知識(shí)，激發(fā)對(duì)美術(shù)的探求和創(chuàng)作的靈感。新奇的東西往往會(huì)激發(fā)學(xué)生探索事物的強(qiáng)烈欲望，也是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的有效途徑。如在教學(xué)《會(huì)變的顏色》一課時(shí)，教師把三原色中的兩種顏色相調(diào)和，就會(huì)呈現(xiàn)出另一種顏色，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很新奇，也很好玩，也想自己動(dòng)手做一做，通過(guò)放手讓學(xué)生嘗試，最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)了規(guī)律：紅色與黃色調(diào)和變橙色；紅色與藍(lán)色調(diào)和變紫色；黃色與藍(lán)色相調(diào)和變綠色。這樣將學(xué)生的注意力和精力最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生動(dòng)了情，有了趣，與課堂教學(xué)的三維目標(biāo)形成了同頻共振的情感，有助于學(xué)生動(dòng)手探索實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

二、指導(dǎo)學(xué)法，誘發(fā)興趣

美國(guó)教育學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣?！毙W(xué)生學(xué)習(xí)的好與差，與誘發(fā)其興趣有密切的關(guān)系，因?yàn)榍楦袥Q定著學(xué)生的行為、方法、效率。而美術(shù)課對(duì)技法的要求很高，這是學(xué)生正確創(chuàng)作、創(chuàng)新的基礎(chǔ)，教師在講解新課時(shí)，要做好技法的訓(xùn)練，如泥塑課的揉、搓、粘、畫(huà)；手工課的折紙、裁剪、粘貼、上色；蠟筆水彩畫(huà)的造型、上色、勾線等，在課堂練習(xí)或者作業(yè)中，既要進(jìn)行難點(diǎn)引導(dǎo)和創(chuàng)作示范，又要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，因材施教，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。如在教學(xué)《畫(huà)一頂帽子》一課時(shí)，可以先講解帽子的基本畫(huà)法、款式和創(chuàng)新點(diǎn)，再通過(guò)多媒體讓學(xué)生觀察各式各樣帽子的外形、顏色、用途等，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，手、眼、耳、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生始終在注意、好奇、自信及對(duì)成功的期望中進(jìn)行，加上想象力，創(chuàng)作出了讓人意料的防雨帽、飛行帽、防風(fēng)帽等新品種，充分展示了他們的創(chuàng)作天賦和藝術(shù)才能。

三、創(chuàng)造條件，提高興趣

心理學(xué)研究表明，民主、平等的課堂氛圍中，學(xué)生思維敏捷，想象豐富，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，教師要營(yíng)造這種良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái)，展示成果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在做的同時(shí)，說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程及心得體會(huì)，共同交流，共同進(jìn)步。與此同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，參與到“說(shuō)”中去，教師可以采用師生互評(píng)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)與能力，欣賞與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手、審美、創(chuàng)新等美術(shù)素質(zhì)目的，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)校藝術(shù)教育的開(kāi)展搭建了平臺(tái)。近年來(lái)，我校在市縣團(tuán)委組織的《我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)》書(shū)畫(huà)比賽，市縣教育局舉辦的《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》少兒書(shū)畫(huà)比賽等競(jìng)賽活動(dòng)中，均獲得了很好的成績(jī)。

四、巧用媒體，升華興趣

美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)是通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到對(duì)美術(shù)文化的提升和拓展，是和音樂(lè)、舞蹈、體育、信息技術(shù)等其他人文學(xué)科密切聯(lián)系的。因此，教師在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中有必要與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)潛能，提高美術(shù)素養(yǎng)，享受成功的喜悅。現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用，可極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使枯燥、抽象、靜態(tài)的畫(huà)面教學(xué)變得異彩紛呈，把教師的講解、教材的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的活動(dòng)創(chuàng)作融合在一起，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，達(dá)成對(duì)事物的深刻理解，突破學(xué)生的思維定勢(shì)，開(kāi)闊視野，突破課堂的重難點(diǎn)，使學(xué)生得到美的熏陶。讓課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)在生動(dòng)、活潑、愉悅的氛圍中演繹。如教師在課堂教學(xué)的最后階段，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)展評(píng)、課堂小結(jié)時(shí)，有效地運(yùn)用多媒體技術(shù)，可遵循針對(duì)性、趣味性原則，精心設(shè)計(jì)一個(gè)新穎有趣的作業(yè)展評(píng)區(qū)和課堂小結(jié)，讓學(xué)生將自己創(chuàng)作完成的作品放在載物臺(tái)上予以展示，對(duì)典型的問(wèn)題予以指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，較好的作品給予表?yè)P(yáng)和欣賞，使每個(gè)學(xué)生的作品都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)，最后小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲胸有成竹。提高學(xué)生審美能力，升華對(duì)美術(shù)藝術(shù)的興趣。

總之，在大力推進(jìn)小學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的過(guò)程中，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍最現(xiàn)實(shí)的因素，是創(chuàng)造的動(dòng)力，樂(lè)學(xué)的核心，已成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)重量的一個(gè)重要途徑和基本保證，作為美術(shù)教師，應(yīng)在課堂內(nèi)外發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在親身實(shí)踐和互相評(píng)價(jià)中掌握知識(shí)，喚起對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作熱情，從而打造高效率的美術(shù)課堂教學(xué)。