高麗萍

（吉林省梨樹縣實驗小學，吉林 梨樹）

語文，顧名思義，書面為語，口頭為文，語文教學的終極目標是正確理解和應用祖國語言文字的能力。通過多年的語文教學實踐發(fā)現(xiàn)，目前我們大多數(shù)都停留理解上，應用之環(huán)節(jié)重視得不夠到位，特別是教材中的語文綜合實踐內容，多數(shù)老師走走形式，口頭叨咕叨咕就完了，更有的老師干脆略去這一環(huán)節(jié)。我覺得這樣做，不僅沒有真正落實語文教學的主旨，更忽視了語文應用能力的培養(yǎng)。下面談談我在教學實踐中探索的一些經(jīng)驗，和大家分享。

一、五分鐘新聞播報

在我的課堂上，40分鐘是這樣安排的，在課前專門拿出5分鐘，進行新聞播報。把全班48名學生按照學號的順序輪流進行。我要求當天新聞播報的學生在前一天晚上要把近一兩天之內發(fā)后的國際國內省內校內發(fā)生的新聞進行收集整理，然后選取有3～5條新聞進行播報，在播報之前必須做好對新聞事件的整理工作。有條件可以做成PPT，第二天在課堂上利用白板進行播報，可以有圖片，可以有視頻，可以有文字。對每條要播報的新聞事件必須事先讀通順流利，讀音要符合普通話要求，特別是新聞中的外國人名地名要事先讀準。準備工作做好后，在第二天語文課堂上就可以面對同學們進行播報了，我要求學生按照“總（稱謂、問候語、時間、歡迎詞、主要內容標題）—分（逐條具體播報）—總（總結、結束語）”的順序進行。具體流程是：

各位觀眾大家上午好!今天是2018年4月10日星期二，歡迎收看今天的新聞播報。

今天新聞播報的主要內容有：1.新聞事件標題2.新聞事件標題3.新聞事件標題4.新聞事件標題。下面請聽詳細內容。

結合PPT播放圖片，具體播報新聞事件。

各位觀眾，今天的新聞播報到此結束，謝謝大家的收看！

在整個新聞播報的過程，要求聲音洪亮，表情自然，大方得體，面帶微笑，有親和力。每天語文課上雷打不動，形成制度，天天堅持，周周堅持，每周一總結，對新聞播報過程出現(xiàn)的優(yōu)點和共性不足進行總結和具體的指導，特別是在播報中的語句朗讀技巧做具體點撥。同時經(jīng)常要求大家堅持收看央視1臺的《新聞聯(lián)播》，學習播音員是如何進行新聞播報的，大家興趣很濃。我每天都會把學生的新聞播報視頻上傳到班級微信群中，孩子們每次輪到自己都會精心準備，認真朗讀，多數(shù)都有PPT，有的學生事先在家長面前進行多次演練，請家長提出指導意見?？闯龊⒆觽儗Υ耸掠卸嚓P注。

二、創(chuàng)建班刊，成立小記者團

為了做到學語文用語文，我在三年級的時候成立了“紅領巾小記者團”。全班共48人，全員參加，同時分成三個小組，通過比賽的形式開展活動。同時創(chuàng)建班級報刊，兩周一刊，班刊的欄目設計由學生自己確定，老師只是作一下指導。成立記者團和創(chuàng)建班刊的目的就是為了激發(fā)學生的寫作興趣和寫作動機，促進學生寫作與應用的結合。經(jīng)過大家的討論，共同確定班刊的名稱為“雛鷹”，欄目共分為“習作展示”“日記選登”“校園新聞”“學生風采”“家教經(jīng)驗”五個小欄目?？锏乃袃热荻加蓪W生來負責。起步的時候有些吃力，在家長和老師的共同幫助下，刊物逐漸成形，每兩周一期刊物。他們分工明確，有負責稿件征集的，有負責稿件錄用的，有負責稿件審讀的，有負責校對的，有負責排版的，剛開始只是電子刊物。當然這些工作都是在不耽誤正常學習的前提下進行的。剛開始，要求放低，逐漸提高要求，這樣循序漸進，最初只以Word文檔的形式公開發(fā)到班級微信群，受到家長和同學的熱烈歡迎。后來在電子文檔的基礎上又增加了紙質的，學生手里每人一份。為了不斷激發(fā)學生的興趣，鍛煉孩子們的能力，我讓孩子們走進校長室，走進社區(qū)，走進公安派出所，由校內到校外，不斷擴大空間范圍，選題不斷加大維度。我要求孩子們在采訪之前一定要做好采訪計劃或者提綱，然后利用節(jié)假日時間進行整理，這些可愛的小記者工作起來還真認真，非常投入，當然這些活動的開展有些是需要在家長的陪同下進行的，但家長也特別支持。

三、重視課外閱讀，開展讀書交流會

我認為，學生不能僅僅局限于一學期學習一本語文書，要擴大學生讀書的范圍，讓學生廣泛地涉獵課外書籍，正是基于這種大語文教學觀，我每周都要求學生必須讀一本課外書，然后一周舉行一次讀書心得交流會，匯報自己讀書的收獲，相互分享讀書成果，創(chuàng)造讀書氛圍，每月評選一次“閱讀之星”。這一過程中，我沒有簡單地布置完讀書任務就收兵，課堂上我專門開設幾節(jié)“如何讀整本書的方法”課，教會學生怎樣讀一本書。最受學生歡迎的是用思維導圖的形式把書的內容展示出來，思維導圖中由圖片、線條、分支、顏色、符號、關鍵詞這些要求組成，形象直觀，一目了然，在讀書交流會上展示時通過大屏幕呈現(xiàn)出來非常美觀。孩子們非常喜歡讀書，也非常喜歡把讀書內容用思維導圖畫出來。

四、語文綜合實踐活動收碩果

通過課前5分鐘的新聞播報，學生收集整理資料的能力大大提高，學生朗讀水平整體表現(xiàn)非常好，而且學生在眾人面前表達的能力也得到了鍛煉；通過小記者團和班級刊物的創(chuàng)建與活動開展，提高了學生整體寫作水平和運用語言文字的能力，在生活中學習語文，在生活中鍛煉語言；通過讀書交流會，學生平均讀課外書四年達到三千本，課外閱讀能力明顯增加，學生知識儲備相當豐富，這完全得益于語文綜合實踐活動的開展，這樣的活動我還將在下一個班級有效地開展下去。