林碧新

（云南省普洱市鎮(zhèn)沅縣教師進(jìn)修學(xué)校，云南 普洱）

小學(xué)階段是人在步入社會(huì)的過(guò)程中的第一個(gè)重要的階梯，因此，塑造一個(gè)強(qiáng)健的身體對(duì)未來(lái)的教育和工作的展開(kāi)有著極為重要的戰(zhàn)略意義。要想塑造一個(gè)健康的身體，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)方法已經(jīng)漸漸不再適用，那么運(yùn)用新方法對(duì)小學(xué)體育進(jìn)行創(chuàng)新勢(shì)在必行。

一、小學(xué)體育創(chuàng)新的目的

小學(xué)體育創(chuàng)新的目的在于改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中的過(guò)時(shí)之處，提升小學(xué)體育教育的專(zhuān)業(yè)性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生在日常生活中獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量已經(jīng)無(wú)法靠著傳統(tǒng)的體育教學(xué)進(jìn)行消耗，容易造成營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的情況，出現(xiàn)全班都是小胖墩的情況。其次，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法之中，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的涵蓋范圍十分的有限且缺乏專(zhuān)業(yè)性，在體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化的今天，傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式也對(duì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的體育種子產(chǎn)生了不利的影響。為了使中國(guó)成為體育強(qiáng)國(guó)，小學(xué)體育教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革十分重要。

在教學(xué)輔助的方面，體育課是釋放孩子好動(dòng)天性的渠道之一。小學(xué)的課業(yè)隨著時(shí)代前進(jìn)變得越來(lái)越繁重，學(xué)生能夠進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)間漸漸減少，積攢的活力無(wú)處發(fā)泄，會(huì)導(dǎo)致上課精神不集中，壓力增加，導(dǎo)致身體衰弱。體育教育創(chuàng)新的目的就在于合理化安排學(xué)生的碎片時(shí)間，使其進(jìn)行有效的體育鍛煉，緩解學(xué)生的心理壓力和生理壓力，高效穩(wěn)定地開(kāi)展健康的學(xué)習(xí)生活。

二、小學(xué)體育創(chuàng)新的方法

在開(kāi)展小學(xué)體育創(chuàng)新的過(guò)程中可以由如下幾點(diǎn)入手。

（一）教學(xué)項(xiàng)目特色化

開(kāi)展特色化教學(xué)項(xiàng)目。小學(xué)生正處于記憶黃金期。越早接觸多種多樣的體育活動(dòng)，就能越多地了解到關(guān)于體育的知識(shí)。對(duì)開(kāi)展之后的創(chuàng)新式教育起到重要作用。

例：在課程安排中專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)課進(jìn)行在校內(nèi)能夠進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)種類(lèi)的介紹。并在課后讓學(xué)生選出自己心儀的體育活動(dòng)作為選修課，并在接下來(lái)的課程中分組展開(kāi)訓(xùn)練[1]。

（二）教學(xué)設(shè)施專(zhuān)業(yè)化

在學(xué)校的教學(xué)設(shè)備方面，校方應(yīng)安排盡量多的專(zhuān)業(yè)器材以及體育場(chǎng)所，用來(lái)展開(kāi)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。在原有的教學(xué)設(shè)施基礎(chǔ)上添加科學(xué)的課時(shí)表，與學(xué)生上課的時(shí)間盡量錯(cuò)開(kāi)，防止由于上課的學(xué)生過(guò)多而出現(xiàn)設(shè)施不足或擁擠的情況，防止產(chǎn)生沖突或者無(wú)法達(dá)到教學(xué)應(yīng)有的目的。

（三）教學(xué)手段多樣化

在教學(xué)手段的選擇上突出多樣化。同樣的教學(xué)課程，可以用生動(dòng)靈活的方法進(jìn)行改造。

例：在接力跑訓(xùn)練中，加入多種特色方法，比如借物接力跑、兩人三腳接力等方式鍛煉學(xué)生的耐力，也可以在其他的傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目中加入趣味性改造，使學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，充分運(yùn)動(dòng)，既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又能促進(jìn)學(xué)生的心智體全面發(fā)展。

（四）教學(xué)課程延伸化

教學(xué)課程的延伸化是指將課上的課程進(jìn)行課下的自主訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)生自己自主選擇的選修課，學(xué)生一定是對(duì)其感興趣的。在進(jìn)行正常的課程教學(xué)之后，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主鍛煉，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

（五）課外活動(dòng)社團(tuán)化

課外的自主鍛煉，最好做到社團(tuán)化。在進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了對(duì)體育課程的興趣，在社團(tuán)中還增加了社交活動(dòng)，在集團(tuán)化的鍛煉中做到互相監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。小學(xué)的課后時(shí)間十分充裕。在放學(xué)后抽出一些時(shí)間（30～40分鐘）進(jìn)行社團(tuán)鍛煉，在促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的同時(shí)還能滿(mǎn)足每日的鍛煉需求。

（六）教師水平專(zhuān)業(yè)化

在創(chuàng)新的小學(xué)體育教育之下，需要教師擁有高度專(zhuān)業(yè)化的體育知識(shí)。根據(jù)研究，在首次接觸新事物時(shí)，初次留下的印象—不論對(duì)錯(cuò)—都是最為深刻的。擁有正確的、專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶都十分重要。教師能夠簡(jiǎn)潔直觀地講解運(yùn)動(dòng)的原理和規(guī)則，對(duì)于學(xué)生之后對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解和展開(kāi)有著不可替代的重要作用。

（七）教學(xué)方式專(zhuān)門(mén)化

針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)人化的鍛煉方法。在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行對(duì)弱點(diǎn)的特化鍛煉。爭(zhēng)取讓所有人的身體素質(zhì)都得到提高。

例：在鍛煉中，有些學(xué)生雖然靈活，但在耐力上有所欠缺，那就重點(diǎn)安排耐力上的鍛煉；有些同學(xué)的耐力很好，但是體重卻有些超標(biāo)，那就重點(diǎn)進(jìn)行塑身鍛煉，用鍛煉來(lái)彌補(bǔ)缺點(diǎn)。

三、小學(xué)體育傳新方法需要注意的事項(xiàng)

在教學(xué)過(guò)程中，要注意其多元化的特點(diǎn)。創(chuàng)新教育在體育教育的過(guò)程中僅僅起到指導(dǎo)的作用，是在完成了課標(biāo)要求之后或在課標(biāo)要求中進(jìn)行的創(chuàng)新改造。切忌在創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中一味地注重創(chuàng)新，而忽視了課標(biāo)要求的課程鍛煉。在創(chuàng)新的教學(xué)過(guò)程中一定要注意學(xué)生的身心安全。若在發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)立即停止教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全第一。在進(jìn)行對(duì)抗式教學(xué)的過(guò)程中倡導(dǎo)“友誼第一，比賽第二”，防止學(xué)生因?yàn)檫^(guò)于追求勝利而產(chǎn)生沖突，做出不符合體育精神的暴力行為。

創(chuàng)新式的教學(xué)教育有著其地域特性，而并非模板化的套路式教學(xué)。比如在北方，可以根據(jù)氣候環(huán)境特色加入堆雪人、滑爬犁、做雪雕等趣味活動(dòng)，在南方則開(kāi)展游泳、打水仗等方式進(jìn)行趣味鍛煉，在玩中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。

教師在教學(xué)時(shí)要放下自己身為教師的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，在讓學(xué)生放松的同時(shí)指出學(xué)生自身暴露出的缺點(diǎn)，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。

創(chuàng)新式教學(xué)理念對(duì)于目前的教學(xué)方式而言至關(guān)重要。對(duì)傳統(tǒng)式體育教學(xué)進(jìn)行大膽創(chuàng)新能夠有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)、體育道德以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)期待，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生的德智體全面發(fā)展。