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        高中物理高效課堂的教學(xué)方法分析

        2018-02-24 11:19:53趙艷萍
        新課程(下) 2018年7期
        關(guān)鍵詞:高中物理教學(xué)活動(dòng)物理

        趙艷萍

        (山西省朔州懷仁縣教師進(jìn)修學(xué)校,山西 朔州)

        一、高中物理教學(xué)活動(dòng)的重要性

        高中物理是高考考試內(nèi)容的重要組成部分,開(kāi)展高中物理教學(xué)活動(dòng)極為必要,同時(shí),物理學(xué)科涵蓋的教學(xué)內(nèi)容,和世界上許多科學(xué)規(guī)律有著十分密切的關(guān)聯(lián)。無(wú)論是力學(xué)、電磁學(xué)還是萬(wàn)有引力定律等,都能夠幫助學(xué)生更好地理解實(shí)際生活。因此,高中物理教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。高中物理教學(xué)活動(dòng)的重要影響力,讓教育工作者意識(shí)到物理學(xué)科教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要性,并且隨著社會(huì)的不斷變化,在人才市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出更高要求時(shí),教育工作者逐漸重視高中物理高效課堂的建立,以期最大限度地發(fā)揮高中物理學(xué)科的現(xiàn)實(shí)效用。

        二、高中物理高效課堂的教學(xué)方法

        1.積極提升教師本身的物理學(xué)科素養(yǎng)

        教師是教學(xué)課堂的主要引導(dǎo)者,教師本身所具備的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng),對(duì)高中物理教學(xué)課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有著重要影響。因此,為了更好地開(kāi)展高中物理高效課堂教學(xué)活動(dòng),應(yīng)積極提升教師本身的物理學(xué)科素養(yǎng)。實(shí)際生活中,為實(shí)現(xiàn)提升教師物理學(xué)科素養(yǎng)的目的,教師本身需要意識(shí)到提升物理學(xué)科素養(yǎng)的重要性,并且通過(guò)積極參與各類物理學(xué)科知識(shí)講座、閱讀物理學(xué)科書(shū)籍、加強(qiáng)與其他高中物理教師之間的交流溝通等方式,提升自身的物理學(xué)科素養(yǎng)。教師具備較高的物理學(xué)科素養(yǎng),有助于教師更好地實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)整個(gè)物理教學(xué)課堂活動(dòng)的開(kāi)展。

        2.情境導(dǎo)入式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣

        興趣是最好的教師。為了更好地提高高中物理課堂教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,教師在實(shí)際開(kāi)展高中物理教學(xué)活動(dòng)時(shí),可以采取情境導(dǎo)入的方式,將抽象的物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象化,增強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)趣味性,以便更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。以“描述物理運(yùn)動(dòng)的快慢——速度”教學(xué)為例,為了讓學(xué)生更好地感知“速度”兩個(gè)字的含義,在實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)前,教師可以通過(guò)播放奧運(yùn)田徑賽的比賽畫(huà)面,激烈的競(jìng)賽活動(dòng)有助于提高學(xué)生的興奮度,引起學(xué)生的注意力,是開(kāi)展“速度”課堂教學(xué)活動(dòng)的有效導(dǎo)入方式。情境導(dǎo)入式教學(xué)在高中物理高效課堂中的運(yùn)用,有助于加強(qiáng)物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活兩者之間的聯(lián)系,在激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),將生澀難懂的物理學(xué)科知識(shí)簡(jiǎn)單化,促進(jìn)學(xué)生的理解吸收。

        3.因材施教,分層教學(xué)

        新課改教學(xué)階段,學(xué)生在整個(gè)課堂教學(xué)中的主體地位越發(fā)凸顯,為了實(shí)現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展,教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意學(xué)生主體性地位的凸顯,因此,因材施教、分層教學(xué)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。因材施教、分層教學(xué)主要是指:在實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)考慮學(xué)生個(gè)體之間的差異性,根據(jù)學(xué)生物理學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)理解能力、自主學(xué)習(xí)能力等方面的不同,采取有針對(duì)性的教學(xué)方式和教學(xué)策略,以期更好地促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)的提升。實(shí)際物理課堂教學(xué)活動(dòng)中,分層教學(xué)的具體體現(xiàn)為:教師在對(duì)全班學(xué)生有較為全面的了解這一基礎(chǔ)上,按照物理學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)理解能力強(qiáng)弱等實(shí)施班級(jí)分組活動(dòng),將物理學(xué)科綜合素養(yǎng)類似的學(xué)生分配到同一個(gè)組別中,教師在布置課堂教學(xué)任務(wù)時(shí),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同等級(jí)的學(xué)科問(wèn)題,最大限度地激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)高中物理高效課堂這一教學(xué)目的。

        4.提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂比例,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力

        實(shí)際生活中,高中物理高效課堂本身意味著物理課堂教學(xué)活動(dòng)具有較高的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,即在同等教學(xué)時(shí)間內(nèi),學(xué)生能夠得到最大限度的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)提升。高中物理教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,與此同時(shí),高中物理教學(xué)內(nèi)容本身具有一定的理解和學(xué)習(xí)難度。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂比例的提升,有助于學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,消化理解教材內(nèi)容,在提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的同時(shí),促進(jìn)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。以“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力”教學(xué)為例,這一教學(xué)內(nèi)容具有一定程度的抽象性,文字層面的描述,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)科知識(shí)理解無(wú)較大幫助。在考慮學(xué)校的教學(xué)條件下,組織學(xué)生分組參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),并下達(dá)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的課堂任務(wù),從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)知。

        5.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力

        高中物理課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,有助于提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力,提升學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的注意力,從而促進(jìn)物理課堂教學(xué)活動(dòng)高效開(kāi)展。良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,其具體策略有以下幾點(diǎn):(1)小組交流學(xué)習(xí)方式的建立,有助于積極強(qiáng)化學(xué)生彼此之間的交流溝通,形成物理學(xué)科學(xué)習(xí)浪潮,促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力的提升;(2)教室環(huán)境的布置,將物理科學(xué)家的名人名言張貼在教室墻壁左右,有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)家的熟悉感,激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力。

        綜上所述,高中物理高效課堂的建立,具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,教師和學(xué)生應(yīng)共同努力,促進(jìn)高中物理課堂活動(dòng)高效開(kāi)展。

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